2017年中考課外文言文閱讀題精練

郭增蓮

梁鴻尚節(jié)

梁鴻家貧而尚節(jié)，博覽無不通。而不為章句。學(xué)畢，乃牧豕于上林苑中，曾誤遺火，延及他舍。鴻乃尋訪燒者，問所去失，悉以豕償之。其主猶以為少。鴻曰：“無他財，愿以身居作?！敝魅嗽S之。因為執(zhí)勤，不懈朝夕。鄰家耆老見鴻非恒人，乃共責(zé)讓主人，而稱鴻長者。于是，始敬鴻，悉還其豕。鴻不受而去，歸鄉(xiāng)里。

（南宋·范曄《后漢書·卷八十三》）

1.解釋下面句子中加點詞語的意思。

（1）梁鴻家貧而尚節(jié)

（2）博覽無不通

（3）延及他舍

（4）鄰家耆老見鴻非恒人

2.下列句子中加點字意思相同的一項是（ ）

A.乃牧豕于上林苑中。

賢于常人遠矣。

B.梁鴻家貧而尚節(jié)。

后狼止而前狼又至。

C.悉還其豕。

稍稍賓客其父。

D.悉以豕償之。

忽啼求之。

3.翻譯下列句子。

（1）鴻乃尋訪燒者，問所去失，悉以豕償之。

（2）鄰家耆老見鴻非恒人，乃共責(zé)讓主人，而稱鴻長者。

4.請你簡要回答梁鴻是一個怎樣的人。

5.你從梁鴻身上受到怎樣的啟發(fā)？

【參考答案】1.（1）崇尚、推崇 （2）通曉 （3）房屋，住所 （4）平常，普通 2.B 3.（1）梁鴻就尋訪被燒到的人家，問他損失的財物，用自己全部的豬作賠償還給房屋主人。 （2）鄰家有地位的老人們見梁鴻不是一般人，于是就一同責(zé)備批評那家主人，并且稱贊梁鴻是有德行的人。 4.他是勇于承擔(dān)責(zé)任、忠厚誠懇的人。5.示例：人犯錯誤在所難免，出現(xiàn)過錯，要及時糾正補償，要學(xué)會寬以待人，與人為善，不能斤斤計較。

以教疼子

石碏①諫衛(wèi)莊公曰：“臣聞愛②子，教之以義方③，弗④納于邪。驕奢淫逸⑤，所自邪也；四者之來⑥，寵祿過也。”自古知愛子不知教，使⑦至于危辱亂亡者，可勝數(shù)哉！夫愛之，當(dāng)教之使成人。愛之而使陷于危辱亂亡，烏在其能愛子也？人之愛其子者多曰：“兒幼，未有知耳，俟其長而教之?！笔仟q養(yǎng)惡木之萌芽，曰俟其合抱而伐之，其用力顧不多哉？又如開籠放鳥而捕之，解韁放馬而逐之，曷若勿縱勿解之為易也。

（選自北宋·司馬光《家范》）

【注釋】 ①石碏：春秋時衛(wèi)國大夫。②愛：疼愛。③義方：義，合宜的道德、行為或道理。④弗：不能。⑤驕奢淫逸：驕橫、奢侈、荒淫、放蕩。⑥來：產(chǎn)生。⑦使：致使。

1.解釋下面句子中加點字的意思。

（1）教之以義方

（2）烏在其能愛子也

（3）俟其長而教之

（4）曷若勿縱勿解之為易也

2.請你選出與示例中的“之”解釋用法相同的一項（ ）

示例：開籠放鳥而捕之

A.花之君子者也

B.悵恨久之

C.教之以義方

D.人之愛其子者多曰

3.翻譯下列句子。

（1）兒幼，未有知耳，俟其長而教之。

（2）是猶養(yǎng)惡木之萌芽，曰俟其合抱而伐之，其用力顧不多哉？

4.“俟其長而教之”，作者同意這樣的說法嗎？為什么？

5.此文雖然是從父母的角度著筆的，但從子女的角度讀此文，也能獲益良多，你受到了什么啟示？

【參考答案】1.（1）正直 （2）哪，怎么 （3）等到 （4）何 2.C （做代詞） 3. （1）孩子小，不懂事罷了，等到長大了的時候再教育他們。 （2）這好像是從小就培養(yǎng)的不成器樹木的萌芽，說等到它長粗了才砍伐它，這時用力反而不多嗎？ 4.不同意，作者以三個比喻來證明，孩子長大了，缺點已成積習(xí)，若想糾正必將付出極高的代價。 5.抓住成長契機，主動尋找受教育機會，生命之樹適時修枝剪葉，讓人生沒有遺憾（意近即可）。

王勃展才

王勃①著《滕王閣序》，時年十四。都督閻公不之信②。勃雖在座，而閻公意屬③子婿孟學(xué)士者為之，已宿構(gòu)④矣。及以紙筆巡讓賓客，勃不辭讓。公大怒，拂衣而起，專令人伺其下筆。第一報云：“南昌故郡，洪都新府⑤?！惫唬骸耙嗍抢舷壬Ｕ?！”又報云：“星分翼軫，地接衡廬⑥。”公聞之，沉吟不語。又云：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色⑦?！惫侨虎喽鹪唬骸按苏嫣觳?，當(dāng)垂不朽矣?！彼熵秸堁缢?，極歡而罷。

（選自五代·王定?！短妻浴罚?/p>

【注釋】 ①王勃，字子安，唐初著名文學(xué)家。與楊炯、盧照鄰、駱賓王合稱“初唐四杰”。②不之信：不信之。③意屬：示意囑咐。④宿構(gòu)：早已寫好。⑤“南昌”二句：意思是說，南昌是漢代豫章郡的治所，如今是洪州的首府。⑥“星分”二句：洪州（古代屬楚）是天上翼、軫兩個星宿的分野，它的地域連著衡山和廬山。⑦“落霞”二句：天邊的晚霞和湖邊的孤鶩相并而飛，秋水和藍天交相輝映，渾然一色。⑧矍然：驚異地注視的樣子。

1.解釋下面句子中加點字的意思。

（1）勃不辭讓

（2）公大怒，拂衣而起，專令人伺其下筆

（3）當(dāng)垂不朽矣

（4）極歡而罷

2.與“拂衣而起”中的“而”意義和用法相同的一項是（ ）

A.極歡而罷

B.公矍然而起曰

C.聚室而謀曰

D.而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之

3.翻譯下列句子。

（1）落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

（2）遂亟請宴所，極歡而罷

4.作者寫閻公對王勃態(tài)度的變化有何作用？

5.讀過此文，你受到了什么啟示？ 請簡要談?wù)劇?

【參考答案】1.（1）謙讓 （2）觀察 （3）流傳 （4）停止 2.C表承接；A、B表修飾；D表轉(zhuǎn)折 3.（1）天邊的晚霞和湖邊的孤鶩相并而飛，秋水和藍天交相輝映，渾然一色。 （2）于是馬上隆重宴請他，歡飲直至散場。 4.烘托少年王勃的才華非凡。 5.示例①：在關(guān)鍵時刻要善于抓住機會，展現(xiàn)自己的才華。示例②：后生可畏，不能只以年紀、相貌判斷一個人的能力。示例③：謙虛是美德，但必要時也要毛遂自薦，因為機遇不是永遠在你身邊。當(dāng)然，機遇也是降臨給有準備的頭腦。王勃不是一時氣盛，實在是文才盈懷，否則何來“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的天才之句？（意近即可）

孔子閑居

孔子閑居，喟然①而嘆曰：“銅鞮②伯華而無死，天下其③有定矣！”子路④曰：“愿聞其為人也何若⑤？”孔子曰：“其幼也，敏⑥而好學(xué)；其壯也，有勇而不屈；其老也，有道而能以下⑦人?！弊勇吩唬骸捌溆滓裁舳脤W(xué)則可，其壯也有勇而不屈則可，夫有道又誰下⑧哉？”孔子曰：“由不知也！吾聞之：以眾攻寡，而無不消⑨也；以貴下賤，無不得也。昔者⑩周公旦制天下之政，而下士七十人，豈無道哉？欲得士之故也。夫有道而能下于天下之士，君子乎哉！”

（選自西漢·劉向《說苑》）

【注釋】①喟（kuì）然：長嘆的聲音。然，詞尾。②銅鞮（tí）伯華：春秋時晉國大夫羊舌赤，銅鞮是他的封地，伯華是他的字。而，如果。③其：大概。表揣度的語氣副詞。④子路：孔子的弟子，姓仲，名由。⑤何若：何如，怎么樣。⑥敏：聰明。⑦下：對……謙下，意動用法。⑧誰下：對誰謙下。誰，疑問代詞作賓語而位于動詞“下”的前面，屬賓語前置。⑨消：消滅。⑩昔者：從前?！罢摺敝~，與時間詞構(gòu)成雙音詞。周公旦：姓姬，名旦，周武王的弟弟，成王年幼，他攝政。制：掌握。

1.解釋下列加點的文言實詞。

（1）昔者周公旦制天下之政

（2）而下士七十人

（3）豈無道哉

（4）欲得士之故也

2.翻譯下列句子。

（1）以眾攻寡，而無不消也；以貴下賤，無不得也。

（2）夫有道而能下于天下之士，君子乎哉！

3.孔子是用什么方法來闡明道理的？孔子的話反映了他的什么心態(tài)？

4.根據(jù)文段內(nèi)容可以概括出一個什么成語？你從文中明白了一個什么道理？

【參考答案】 1.（1）掌握；（2）對……謙下；（3）德才；（4）緣故。 2.（1）用眾多的軍隊攻打數(shù)量少的部隊，沒有不能消滅的；用尊貴的身份對待卑賤的人沒有得不到的。（2）有德才而能對天下的士人謙下，該是君子??！ 3.禮賢下士；謙卑待人才會有賢才來投靠，所以敬重有見識、有能力的賢人，有禮貌地對待地位低的人，不恃才自傲，才是為人最重要的品格。 4.列舉事例，列舉了銅鞮伯華和周公旦“禮賢下士”的例子；孔子的話反映了他希望統(tǒng)治者能提高自己地位的士人心態(tài)。

岳飛事親至孝

飛事親至孝，家無姬侍。吳玠①素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之，飛曰：“主上宵旰②，寧大將安樂時耶！”卻不受。玠大嘆服?；騿枺骸疤煜潞螘r太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣?！睅熋啃萆?，課將士注坡③跳壕，皆重鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號凍死不拆屋，餓死不擄掠。卒有疾，親為調(diào)藥。諸將遠戍，飛妻問勞其家，死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制④，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷。猝遇敵不動。故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難。”張?、輫L問用兵之術(shù)，飛曰：“仁、信、智、勇、嚴，闕一不可。”每調(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，雅歌投壺，恂恂如儒生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！” 然忠憤激烈，議論不挫于人，卒以此得禍。

（選自清·畢沅《續(xù)資治通鑒·宋紀》）

【注釋】①吳玠（1093—1139）：南宋抗金名將，字晉卿，早年從軍御邊，抗擊西夏建功。后領(lǐng)兵抗金，和尚原之戰(zhàn)中，大敗金兵兀術(shù)部，破川陜路金兵進攻，因功官至四川宣撫使。②宵旰（gàn）：“宵衣旰食”的略語。天不亮就穿衣起身，天晚了才吃飯。用來稱頌帝王勤于政事。③注坡：謂從斜坡上疾馳而下，與“跳壕”同為當(dāng)時軍事訓(xùn)練科目。④統(tǒng)制：南宋軍官名，隸屬于都統(tǒng)制。⑤張俊（1086—1154）：南宋人，曾與岳飛、韓世忠、劉光世并稱南宋中興四將，后轉(zhuǎn)主和，成為謀殺岳武穆的幫兇之一，并以此博得宋高宗深寵。

1.解釋句中加點的字。

（1）飛事親至孝

（2）飾名姝遺之

（3）卻不受

（4）立斬以徇

2.與“師每休舍”中的“舍”意義相同的一項是（ ）

A.土地平曠，屋舍儼然

B.客舍青青柳色新

C.爾之安行，亦不遑舍

D.殺身成仁，舍生取義

3. 翻譯下列句子。

（1）主上宵旰，寧大將安樂時耶！

（2）文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。

4.這篇人物傳記對岳飛一生的行事風(fēng)格進行了總結(jié)，讀了文章后，你認為岳飛是一個什么樣的人？

5.關(guān)于岳飛的故事相信大家一定知道得很多，他有許多優(yōu)秀的品質(zhì)和性格特點值得我們學(xué)習(xí)，但是不是他所做的一切都值得頌揚？

【參考答案】1.（1）侍奉 （2）美女 （3）接受 （4）示眾 2. C 3.（1）皇上天不亮就穿衣起床，天晚了才吃飯歇息，難道現(xiàn)在是武將享受安樂的時候嗎？（2）當(dāng)文官不愛錢財專心為民謀利，武官不懼犧牲奮勇為國效力的時候，天下就太平了。 4.示例：岳飛是一個事親至孝、事上至忠、治軍有方、關(guān)心百姓和將士的人。 5.示例：我們要學(xué)習(xí)岳飛精忠報國的精神，學(xué)習(xí)他“仁，信，智，勇，嚴”的品格，當(dāng)然他的一些“愚忠”的行為值得我們反思。