淺談?dòng)變毫己眯袨榱?xí)慣養(yǎng)成的策略

胡永霞

習(xí)慣在人一生的發(fā)展中起著非常重要的作用。幼兒時(shí)期是人生的起步階段，同時(shí)也是各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。因此，要抓住幼兒形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以促使幼兒身心健康和諧地發(fā)展，為幼兒的成長(zhǎng)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

那么，在當(dāng)前的幼兒園教育中如何有效開展養(yǎng)成教育呢？ 本人通過從事幼教多年，總結(jié)了以下養(yǎng)成教育培養(yǎng)的策略和方法。

一、開展活動(dòng)，推進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成

1、通過課堂模擬，推進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成

針對(duì)幼兒在日常行為中表現(xiàn)出來的不良行為，在具體教學(xué)中可根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，有目的的設(shè)計(jì)一些課堂模擬活動(dòng)，以此推進(jìn)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成。例：針對(duì)部分幼兒進(jìn)餐時(shí)兩腿分開，滿口塞食，不愛吃的東西就扔掉，飯粒掉得滿桌子、滿地都是的不文明現(xiàn)象，可有意識(shí)有目的地設(shè)計(jì)“爭(zhēng)做文明客人”的課堂模擬活動(dòng)。通過此項(xiàng)活動(dòng)，孩子們明確了什么是文明進(jìn)餐，并在練習(xí)過程中獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，感受到文明進(jìn)餐的快樂，從而有效推進(jìn)了幼兒文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、通過課外實(shí)踐，推進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成

為了進(jìn)一步推進(jìn)習(xí)慣的養(yǎng)成，還可開展課外實(shí)踐活動(dòng)，并有意識(shí)的挖掘活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)所蘊(yùn)含的教育價(jià)值，將教育要求滲透在活動(dòng)之中，明確幼兒的平等交往意識(shí)、角色意識(shí)、合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)等，引導(dǎo)幼兒的自主行為。如，在春游活動(dòng)中，可帶領(lǐng)幼兒去大自然或者公園。教師要有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒形成規(guī)則意識(shí)，如去時(shí)走路隊(duì)伍要走整齊，到了廣場(chǎng)后不要大聲喧嘩，不亂丟垃圾，愛護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生等，讓孩子學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)合控制自己的行為。通過這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒積極的情感體驗(yàn)，讓幼兒在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、體會(huì)、感悟中，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、通過游戲活動(dòng)，推進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成

對(duì)幼兒來說，生活就是學(xué)習(xí)的教科書，幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)是貫穿于幼兒生活之中，滲透在各種日常游戲、活動(dòng)里，通過在日常生活中不斷體驗(yàn)、理解、接受，逐步轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的情感態(tài)度和行為模式，從而形成習(xí)慣。

二、言傳身教，促進(jìn)養(yǎng)成教育

幼兒的思想很單純，對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)，基本上還是一片空白。所以對(duì)于自己?jiǎn)⒚衫蠋煹难孕信e止，尤為上心。教師不雅的一句話，一個(gè)動(dòng)作，都可能誤導(dǎo)到幼兒。老師首先要嚴(yán)格要求自己，做幼兒的表率，老師用自己人格的魅力，來影響孩子、教育孩子。用自己良好的行為習(xí)慣，為幼兒樹立正確榜樣，在積極的師幼互動(dòng)中促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如在禮貌教育中，教師要以身作則，需要幼兒幫助時(shí)，真誠地說一個(gè)“請(qǐng)”字，得到幼兒關(guān)心時(shí)，衷心地道一聲“謝謝”，使幼兒在平等的氛圍中，受到禮貌的熏陶，養(yǎng)成講文明講禮貌的好習(xí)慣。

除了教師，那就是父母。人們常說：孩子是父母的一面鏡子，有什么樣的父母，就會(huì)有什么樣的孩子，家長(zhǎng)的思想言行、教育方法、家庭教育環(huán)境都將影響孩子的成長(zhǎng)。一個(gè)家庭，如果家長(zhǎng)思想品質(zhì)優(yōu)良，言談舉止優(yōu)雅，會(huì)不自覺的沿襲在孩子身上?？扇绻议L(zhǎng)思想不正確，行為不檢點(diǎn)，自己身上的惡習(xí)也會(huì)在孩子身上暴露出來。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。培育孩子健康成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該行為規(guī)范，做孩子的學(xué)習(xí)楷模，以良好的思想品質(zhì)、行為習(xí)慣影響孩子、感染孩子、教育孩子，從而促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

三、家園配合，深化養(yǎng)成教育

家庭要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。首先，父母要努力創(chuàng)設(shè)和保持一種和諧愉快、互相尊重的氛圍。幼兒在這樣的家庭中才會(huì)感到溫暖愉快，情緒穩(wěn)定，得到愛心的熏陶，萌發(fā)自信心、上進(jìn)心；其次，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)優(yōu)美整潔的家庭環(huán)境，使幼兒從小萌發(fā)愛美愛整潔，愛護(hù)物品，生活有規(guī)律等良好行為習(xí)慣。最后，要將教師的教育模式延伸到家庭教育中來，幼兒園要求孩子怎么做的，在家里同樣如此要求孩子。這樣，才能深化良好的行為習(xí)慣。

幼兒園和家庭之間可以制定家園聯(lián)系表、家園信箱，使家長(zhǎng)了解科學(xué)育兒的知識(shí)，對(duì)家長(zhǎng)提出一些具體要求，要求家長(zhǎng)督促幼兒嚴(yán)格執(zhí)行，積極鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。