幸福的味道

四川省都江堰市塔子壩中學(xué)

七年級(jí)（1）班 張珂軒

幸福的味道

四川省都江堰市塔子壩中學(xué)

七年級(jí)（1）班 張珂軒

幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是幸福，付出是幸福……幸福就在我們的身邊，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。

鄉(xiāng)下，外婆的高血壓又犯了。外公騎著三輪車?yán)馄湃ユ?zhèn)上的醫(yī)院。外婆坐在三輪車上，外公小心翼翼地騎著，時(shí)不時(shí)還轉(zhuǎn)過(guò)身叮囑外婆：“你坐穩(wěn)??！要下坡了?！钡搅酸t(yī)院，外婆在外公的攙扶下下了車，進(jìn)了醫(yī)院。他們?yōu)閮号畵纹鹆艘黄|闊蔚藍(lán)的天空，即使再苦再累，也甘之如飴。如今老了，身體不舒服，卻唯恐兒女們擔(dān)心，怕影響兒女的工作，只能自己去醫(yī)院。明媚的陽(yáng)光灑在兩個(gè)蹣跚前行、相互扶持的蒼老身影上，一種恒久的安詳與幸福蕩漾在他們的眉宇間，似乎要在整條路上蔓延開(kāi)來(lái)……

教室里，已是“映日荷花別樣紅”的季節(jié)，我們正在開(kāi)展“告別燦爛童年，擁抱精彩未來(lái)”主題活動(dòng)。同學(xué)們興奮地坐著，目不轉(zhuǎn)睛地盯著臺(tái)上同學(xué)們的表演。精彩滑稽的小品使我們捧腹大笑，抑揚(yáng)頓挫的詩(shī)歌朗誦令我們心馳神往，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲把我們帶到了浪漫世界。最令人心動(dòng)的是平日里一向嚴(yán)肅的班主任趙老師居然和我們一起唱起了《光陰的故事》，悠揚(yáng)的吉他聲和師生們甜美的歌聲溢滿了整個(gè)教室，溫暖了每一個(gè)人的心田，讓我們猶如回到了童話般的世界。幸福的光芒掛在我們的臉上，熠熠生輝。我們望著甜甜微笑的趙老師，一股幸福的暖流浸潤(rùn)了內(nèi)心。

羅丹曾說(shuō)過(guò)：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！笔前?，我們的生活中處處充滿了幸福，然而我們常常忽略了它。當(dāng)我們呱呱墜地時(shí)，便來(lái)到了一個(gè)幸福的世界，有父母貼心的照顧，有師長(zhǎng)無(wú)私的關(guān)懷，有朋友友善的幫助。但我們不懂得好好珍惜。

鄉(xiāng)下的老夫婦是幸福的，因?yàn)樗麄儛?ài)得深沉；教室里的師生是幸福的，因?yàn)樗麄儛?ài)得燦爛。這些溫暖的畫(huà)面定格在我們的記憶中，讓我們幸福著他人的幸福，同時(shí)也幸福了自己。

幸福就在我們的身邊，遍地都是幸福的味道。不要覺(jué)得你缺少幸福，你其實(shí)正走在幸福的路上。

點(diǎn)評(píng)

“幸?！边@一話題可謂是討論已久，而且這方面的文章也數(shù)不勝數(shù)。但是，本文作者能夠另辟蹊徑，不論素材內(nèi)容還是表達(dá)的主題都不落窠臼，可圈可點(diǎn)。主體部分通過(guò)兩個(gè)典型事例的敘述，分別從親情和師生情的角度展示了幸福的內(nèi)涵，生動(dòng)具體。本文用心觀察生活，表達(dá)了真情實(shí)感。雖是日常小事，但有獨(dú)到發(fā)現(xiàn)，做到了扣題行文，很不錯(cuò)。

指導(dǎo)老師 敬 濤