補(bǔ)習(xí)之風(fēng)應(yīng)否抑制？

在澳門，每天中小學(xué)放學(xué)之後，常?？梢砸姷酱┲魇叫７膶W(xué)生們成群結(jié)隊(duì)地進(jìn)入補(bǔ)習(xí)社，夜晚才相繼補(bǔ)完習(xí)回家，結(jié)束一天早出晚歸的生活，補(bǔ)習(xí)已經(jīng)成為本澳學(xué)生日常生活的一部分，而那些不參加補(bǔ)習(xí)的學(xué)生，更是成為其他同學(xué)眼中的“另類”。

如今，大街小巷林林種種的補(bǔ)習(xí)社，巴士、街上隨處可見的廣告宣傳時(shí)時(shí)刻刻都在影響著家長的選擇，足見澳門補(bǔ)習(xí)文化之盛行。究竟是補(bǔ)習(xí)社帶來了補(bǔ)習(xí)之風(fēng)還是補(bǔ)習(xí)之風(fēng)助長了補(bǔ)習(xí)社，已經(jīng)無從釐清。那麼，這股來勢洶洶的補(bǔ)習(xí)之風(fēng)，是否需要抑制呢？

本期時(shí)事辯論，邀請到了青洲小學(xué)張捷校長，澳門大學(xué)教育學(xué)院周明明助理教授、菜農(nóng)子弟學(xué)校王國英校長及儒林教育集團(tuán)楊文遠(yuǎn)業(yè)務(wù)總監(jiān)，與他們探討如下議題：補(bǔ)習(xí)有助學(xué)生提升成績還是加大學(xué)習(xí)壓力？就補(bǔ)習(xí)社和學(xué)校的關(guān)係而言，是相輔相承還是相互對立的矛盾關(guān)係？教青局對學(xué)生離校進(jìn)入補(bǔ)習(xí)社的學(xué)時(shí)/量卻毫不監(jiān)管或無力監(jiān)管，將來應(yīng)否作出改變？政府有否必要對全澳中小學(xué)生給予補(bǔ)習(xí)費(fèi)用資助呢？六千元持續(xù)進(jìn)修計(jì)劃的受惠對象可否擴(kuò)至15歲以下的中小學(xué)生/學(xué)前班學(xué)童？又該如何看待補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的宣傳攻勢影響？及如何選擇子女適合的補(bǔ)習(xí)社等等。