用愛(ài)心引領(lǐng)學(xué)生的未來(lái)

孫佳東

[摘要]隨著教育改革的有序推進(jìn)和學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提高，教師在課堂教學(xué)中的角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，班主任與學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)之間的關(guān)系也發(fā)生了一些微妙的變化。如何培養(yǎng)學(xué)生具有遠(yuǎn)大理想，擁有完美人格，具有社會(huì)責(zé)任感和正確的價(jià)值觀與人生觀，如何塑造學(xué)生美好的心靈等，是擺在每一個(gè)教育工作者，特別是班主任面前的重大課題。班主任應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，豐滿學(xué)生的思想，引領(lǐng)學(xué)生的未來(lái)。

[關(guān)鍵詞]學(xué)生；愛(ài)心；踐行；教師

愛(ài)心是一種付出，愛(ài)心是一種奉獻(xiàn)，愛(ài)心是一種美德，班主任要從一點(diǎn)一滴的工作做起，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)關(guān)心。班主任身處溫馨的課堂，感受學(xué)生張揚(yáng)的個(gè)性，我真切地感受到班主任應(yīng)一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，遵循學(xué)生認(rèn)知和發(fā)展的規(guī)律，用愛(ài)心之雨澆灌學(xué)生的心靈，創(chuàng)造性地做好班主任工作，讓學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)。這是現(xiàn)代教育思想人文主義的觀點(diǎn)，班主任應(yīng)深刻地領(lǐng)會(huì)“不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的內(nèi)涵，并追求完美，這是每一個(gè)教育工作者應(yīng)盡的職責(zé)。

一、班主任要磨練自己勵(lì)志踐行教育家的風(fēng)范

教師對(duì)學(xué)生要懷有赤誠(chéng)之心，學(xué)生經(jīng)過(guò)親身觀察和體驗(yàn)，看出老師對(duì)他們的真誠(chéng)愛(ài)護(hù)，他們才會(huì)敞開(kāi)心扉，樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。班主任的一言一行都會(huì)直接影響學(xué)生，學(xué)生是活潑天真的，他們喜歡自己的老師，他們也是天生的模仿者，在他們眼里一切都很新鮮，他們喜歡模仿，尤其喜歡模仿老師的一言一行，老師的言談舉止得當(dāng)是很重要的。班主任平時(shí)對(duì)學(xué)生的一些不良情緒宣泄或不當(dāng)言行都有可能被學(xué)生模仿，教師要清楚意識(shí)到這一點(diǎn)。教師面對(duì)的是純潔無(wú)邪的學(xué)生，在任何情況下教師都沒(méi)有理由也沒(méi)有權(quán)力把自己的不快與煩惱發(fā)泄到學(xué)生身上。教師要保持對(duì)學(xué)生的一顆愛(ài)心，在教育過(guò)程中無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)，這既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位班主任素質(zhì)的重要內(nèi)容。班主任要注意提高自己的思想修養(yǎng)，要嚴(yán)格要求自已，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，以身作則，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模形象。班主任要具有高度的責(zé)任感，一名稱(chēng)職的班主任要本著對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。班主任不僅要具有知識(shí)與能力，而且更應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng)。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的班主任，帶給學(xué)生的不僅是知識(shí)，更重要的是積極、樂(lè)觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)系教師為本，教師大計(jì)則師德為本，要培養(yǎng)合格的高素質(zhì)人才，班主任是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。

二、班主任要教育學(xué)生勵(lì)志踐行愛(ài)國(guó)的美好情懷

1.熱愛(ài)國(guó)家，要從孝敬父母和愛(ài)自己開(kāi)始

孝敬父母是班主任教育學(xué)生最基本、最起碼和最具體的起點(diǎn)，它是可行的、實(shí)際的、摸得到的環(huán)節(jié)，是愛(ài)國(guó)教育的基礎(chǔ)。我校是一所初中住宿制學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生的家都住在比較偏僻的農(nóng)村，有的學(xué)生父母在外地打工，是“留守學(xué)生”；有的學(xué)生行為習(xí)慣較差，在生活方面不能照顧自已。針對(duì)這些情況，我認(rèn)為學(xué)生的養(yǎng)成教育勢(shì)在必行，因此，在每一個(gè)新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天的班會(huì)上，我都要帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，教育學(xué)生認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和《住宿生管理?xiàng)l例》。同時(shí)，我在網(wǎng)上下載一些視頻，和學(xué)生一起觀看，從而激勵(lì)學(xué)生積極向上，我還通過(guò)舉辦“感恩教育演講比賽”等方式，讓學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心有所觸動(dòng)，在腦海中深深銘記?？梢韵胂?，一個(gè)連自己都不愛(ài)的人，不可能真正做到愛(ài)國(guó)。愛(ài)自己就要珍惜自己，尊重自己，信任自己，激勵(lì)自己，同時(shí)也包括尊重別人，提高素質(zhì)等。愛(ài)父母就要孝敬父母，尊重父母，理解父母，體帖父母，積極主動(dòng)為父母分擔(dān)困難，從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生神圣、崇高的愛(ài)國(guó)情感。

2.熱愛(ài)國(guó)家，就要熱愛(ài)校園、尊重教師

作為一名學(xué)生，如果不認(rèn)識(shí)愛(ài)、不知道情，不會(huì)感恩，面對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境無(wú)動(dòng)于衷，不加熱愛(ài)和呵護(hù)，那么他的情感世界是不健全的，是單調(diào)和狹隘的，他與人、與社會(huì)、與自然的相處就會(huì)出現(xiàn)障礙，無(wú)法和諧，那么他長(zhǎng)大后與環(huán)境的適應(yīng)就會(huì)出現(xiàn)困難，從而影響其生活和工作。我充分認(rèn)識(shí)到，在校的學(xué)生應(yīng)通過(guò)熱愛(ài)校園、熱愛(ài)教師等教育活動(dòng)，從而豐富和延伸學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。我們班級(jí)的活動(dòng)是豐富多彩的，比如，我在班級(jí)多次開(kāi)展“一家人，心連心”“我的同學(xué)就是我的兄弟姐妹”“感恩我的祖國(guó)”“我的校園我的家”等主題班團(tuán)會(huì)，同時(shí)還經(jīng)常舉辦“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”大型班級(jí)歌會(huì)，讓學(xué)生唱出自己的心聲，盡情表達(dá)自己的內(nèi)心感受。其中一名學(xué)生是這樣表述他自己的內(nèi)心體會(huì)的：“生活是一方沃土，你播種什么，就會(huì)收獲什么：播下一個(gè)希望，收獲一份成功；播下一份善良，收獲一顆愛(ài)心；播下一片孝敬，收獲全家幸福。校園就是我的家，就是幸福的港灣，老師就是我的親人，就是我前行的航標(biāo)，一泓碧水蕩漾著濃濃親情，飛濺起愛(ài)的浪花，愛(ài)心就在這里傳遞?！?/p>

3.熱愛(ài)國(guó)家，就要熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)

通過(guò)各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是通過(guò)對(duì)歷史、地理及藝術(shù)人文方面的學(xué)習(xí)和了解，學(xué)生會(huì)形成熱愛(ài)家鄉(xiāng)的意識(shí)，會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)的壯麗河山。要熱愛(ài)祖國(guó)，就不僅要熱愛(ài)家鄉(xiāng)的一草一木，而且更要熱愛(ài)祖國(guó)的壯美河山。文化是一個(gè)民族的特征，是一個(gè)民族認(rèn)同的準(zhǔn)則，通過(guò)教育，要使學(xué)生明白祖國(guó)的歷史、文化和文明的精神內(nèi)涵。祖國(guó)文化和文明的實(shí)質(zhì)就是祖國(guó)和民族的靈魂，是愛(ài)國(guó)主義的最終歸宿。

三、班主任要轉(zhuǎn)變自己的愛(ài)心角色，在課堂教學(xué)的主渠道中踐行新的理念

1.特別的愛(ài)心給特別的學(xué)生

班主任應(yīng)一視同仁地對(duì)待每一名學(xué)生，這是增強(qiáng)班集體凝聚力，培養(yǎng)健康師生情感的重要保證。對(duì)學(xué)生一視同仁，才能調(diào)動(dòng)每一名學(xué)生的積極性。教師對(duì)學(xué)生要寬容，要保護(hù)學(xué)生的自尊心，用愛(ài)心喚醒學(xué)生的上進(jìn)心和自信心，幫助他們清除自卑感，排除他們的煩惱和悲傷，用熱情和溫暖鼓勵(lì)學(xué)生充滿信心地學(xué)習(xí)和生活。班主任應(yīng)采取多種方式，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，對(duì)后進(jìn)生要有愛(ài)心，要消除后進(jìn)生的心理障礙，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的密切配合，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。班主任更要對(duì)殘疾學(xué)生、單親學(xué)生、留守學(xué)生等學(xué)生奉獻(xiàn)特別的關(guān)心，對(duì)他們要有特別的付出。

2.以愛(ài)心的角度把握好批評(píng)和表?yè)P(yáng)的藝術(shù)

班主任工作離不開(kāi)表?yè)P(yáng)與批評(píng)，善于利用表?yè)P(yáng)和批評(píng)對(duì)班級(jí)工作會(huì)起到事半功倍的效果。學(xué)生都渴望被肯定，贊美如同陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。我有一名學(xué)生嚴(yán)重偏科，唯獨(dú)喜歡寫(xiě)作，對(duì)數(shù)理化等學(xué)科根本沒(méi)有興趣，針對(duì)這種情況，我找他談心：“老師聽(tīng)說(shuō)你的文章寫(xiě)得非常好，老師很想欣賞一下你的佳作，但是在沒(méi)有欣賞你的佳作之前，老師想給你講個(gè)故事?！边@時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他閃現(xiàn)出驚喜的目光，并且高興地說(shuō)：“老師，我喜歡聽(tīng)故事?！庇谑牵医o他講了蘇東坡“勤讀多為”的故事。他悟性很高，說(shuō)：“老師，我明白了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)知識(shí)，就要均衡發(fā)展，才能自鑄偉詞?！弊源艘院?，他加倍努力，刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大提高，并且在全市舉辦的中小學(xué)“青春杯”作文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。班主任作為教育者，不妨拿起贊美與表?yè)P(yáng)的武器，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給出發(fā)自?xún)?nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓每名學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。表?yè)P(yáng)的前提是愛(ài)學(xué)生，發(fā)自?xún)?nèi)心的表?yè)P(yáng)能更好地激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)。教師的表?yè)P(yáng)要得體，要面向全體，寓表?yè)P(yáng)與無(wú)意之中，要實(shí)事求是、自然及時(shí)。教師要為學(xué)生創(chuàng)造受表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，在表?yè)P(yáng)之后要指出不足，提出目標(biāo)，學(xué)會(huì)“綠色批評(píng)”，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u(píng)和善意的指導(dǎo)，富有善意充滿愛(ài)心的“綠色批評(píng)”是對(duì)學(xué)生“心靈環(huán)?！钡淖詈迷忈尅＝處煈?yīng)走進(jìn)學(xué)生的心靈，把批評(píng)看成是交心的載體，做到批評(píng)無(wú)痕，讓“綠色批評(píng)”成為班級(jí)工作中一道亮麗的風(fēng)景。

愛(ài)心讓我熱愛(ài)生活，熱愛(ài)班主任工作，熱愛(ài)學(xué)生；愛(ài)心使我踏踏實(shí)實(shí)從小事做起，使我為學(xué)生著想，關(guān)心他們的健康成長(zhǎng)；愛(ài)心使我的班主任工作充滿激情與智慧，充滿創(chuàng)造；愛(ài)心使我體驗(yàn)到生命的樂(lè)趣，體驗(yàn)到教師職業(yè)的美麗，體驗(yàn)到班主任工作的獨(dú)特魅力。雖然我是一名普普通通的班主任老師，但我希望用自己不普通的教育方式為學(xué)生的未來(lái)引領(lǐng)一程，更希望用我的愛(ài)心擁抱我的學(xué)生，使他們能夠在學(xué)知識(shí)的同時(shí)擁有積極、樂(lè)觀、向上的人生態(tài)度。

參考文獻(xiàn)：

[1]木木.淡定的人生不寂寞[M].北京：華文出版社，2010.

（責(zé)任編輯 馮 璐）