任務驅動型材料作文“一個人的畢業(yè)照”導寫

韓延明

閱讀下面的材料，按要求作文。

數年前，只有薛逸凡一個人的“北大2010級古生物專業(yè)合影”，讓她幾天之內成為熱門人物。當問及為什么會選擇古生物這樣一個生僻專業(yè)時，薛逸凡不下百次地回答：“就是特別想學這個專業(yè)，就是為了圓兒時對古生物喜愛的夢?！?016年6月，安永睿再次成為北大該專業(yè)本屆的唯一畢業(yè)生。北京大學的古生物學專業(yè)從2008年創(chuàng)立至今，每年的畢業(yè)生都是一個，至今已是“六代單傳”，但該專業(yè)一直保留著。其實，該專業(yè)的學生很受學界和市場青睞。

針對這樣一個特殊的專業(yè)特殊的畢業(yè)生，你有什么看法？請選擇以北京大學、古生物專業(yè)畢業(yè)生、高考學子等角度談談你的見解，闡釋你的理由。

[寫作提示]

這是一道典型的任務驅動型作文題。就材料本身而言，可分為三層意思：一是北京大學從2008年至今一直開設“古生物學”這一冷門專業(yè)；二是薛逸凡、安永睿等考生選擇報考這一冷門專業(yè)；三是“古生物學”專業(yè)畢業(yè)生“很受學界和市場青睞”。

解讀本題，可以分別從北京大學、報考考生以及市場需求等角度尋求突破口，確定立意。

首先，北京大學大膽設置“古生物學”專業(yè)，盡管歷年報考該專業(yè)的考生極少，截至目前已是“六代單傳”，但是不改初衷，能夠長期堅持下來，一直保留著這個專業(yè)。很顯然，北大這樣做，不是為了經濟效益，不是為了學校多收費，而是為了給國家培養(yǎng)出稀缺人才，以填補特殊領域特殊人才的空白。北大在經濟大潮的瘋狂沖擊下始終保持清醒的頭腦，不一切向錢看而見利忘義，不受利益的誘惑和驅動而隨波逐流，始終牢記全面發(fā)展、服務社會的辦學宗旨，以國家需求至上，以人才培養(yǎng)至上，自覺而堅定地肩負起歷史責任，真正發(fā)揮名校的引領導向作用。盡管“六代單傳”，但近十年來執(zhí)著堅守，這需要何等的膽識與長遠眼光！作為高校，就應該像北大那樣，高瞻遠矚，不拘一格育人才。

其次，在大多數考生趨之若鶩擠“熱門”的大背景下，薛逸凡、安永睿等極少數同學堅守自己的夢想，毅然選擇報考“冷門”專業(yè)。他們?yōu)槭裁磿@么做？材料當中的“特別想學”“圓兒時對古生物喜愛的夢”清楚地揭示了答案。圍繞這些信息，可以提煉出這樣幾個關鍵詞：理想、追求、興趣、主見等。由這些詞擴展開來，就有“大膽追求理想，實現人生價值”“追逐夢想，彰顯個性”“興趣是最大的動力，是事業(yè)成功的法寶”“為人要有主見，不可亦步亦趨”等。

再次，“古生物學”專業(yè)畢業(yè)生“很受學界和市場青睞”這一現象警醒人們，物以稀為貴，冷門專業(yè)也會受到熱捧。所以，有主見的人一定有用武之地。這一市場效應也提醒人們，要摒棄偏見，尊重并重用各類人才，特別是冷門稀缺人才。

[備考微材]

一

有個年輕人去微軟公司應聘，而該公司并沒有刊登過招聘廣告。見總經理疑惑不解，年輕人解釋說自己是碰巧路過這里，就貿然進來了?？偨浝砀杏X很新鮮，破例讓他一試。面試結果出人意料，年輕人表現糟糕。他對總經理的解釋是事先沒有準備?？偨浝硪詾樗贿^是找個托詞下臺階，就隨口應道：“等你準備好了再來試吧?！辈涣弦恢芎?，年輕人再次走進微軟公司的大門，這次他依然沒有成功。但比起第一次，表現要好得多。而總經理給他的回答仍然同上次一樣：“等你準備好了再來試?！本瓦@樣，這個青年先后5次踏進微軟公司的大門，最終被公司錄用，成為公司的重點培養(yǎng)對象。

運用示例：也許，我們的人生旅途沼澤遍布，荊棘叢生；也許，我們追求的風景總是山重水復，不見柳暗花明；也許，我們虔誠的信念會被世俗的塵霧纏繞，不能自由翱翔；也許，我們高貴的靈魂暫時在現實中找不到寄放的凈土……但只要像那位到微軟應聘的年輕人那樣，以勇敢的氣魄執(zhí)著追求，你就有可能達到成功的彼岸！

二

日本著名的指揮家小澤征爾在參加一次世界頂級比賽時，被評委當場指出其演奏的篇章是完全錯誤的。小澤征爾毫不猶豫地與其對峙，說自己是沒有錯誤的。那位評委趾高氣昂，宣稱若不承認他的錯誤，就將面臨失去參賽資格的事實。在重壓面前，小澤征爾堅守心中神圣的音樂信仰，再次斬釘截鐵地放聲：“我演奏的，就是巴赫有名的D大調奏鳴曲，沒有任何錯誤?！眲x那間，全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

運用示例：堅守是一種品質，需要毅力和信念的支撐。小澤征爾正是用超人的膽識和信念抱定對音樂的堅守，演奏出高亢激昂的華章。他登上的不僅僅是音樂的神圣頂峰，更是輝煌的人生巔峰。擁有堅守，必將穿過密布的陰云，迎來朗朗晴天。

三

我國著名書法家王羲之自幼對書法很感興趣。他練習書法很刻苦，甚至連吃飯、走路都不放過，真正到了廢寢忘食甚至忘我的地步。沒有紙筆，他就在身上劃寫。久而久之，衣服都被劃破了。有時練習書法達到忘情的程度。一次，他練字竟忘了吃飯，家人把飯送到書房，他竟不假思索地用饅頭蘸著墨吃起來，還覺得很有味。當家人發(fā)現時，他已是滿嘴墨黑了。王羲之常臨池書寫，就池洗硯，時間長了，池水盡墨，人稱“墨池”。

運用示例：莎士比亞說，“學問必須合乎自己的興趣，方可得益。”有了興趣就有了動力；有了動力就可以樂此不疲無怨無悔，成就大業(yè)也就順乎天理了。王羲之愛好書法如癡如醉，終成名垂千古的書法大家；陳景潤愛好數學而攻克“哥德巴赫猜想”，成為家喻戶曉的“數學王子”。相反，沒有興趣的人生無波無瀾，如一潭死水，毫無生機。

四

諾貝爾有一個夢想，就是把烈性炸藥改造成安全炸藥。1862年夏天，他開始了對硝化甘油的研究。這是一個充滿危險的艱苦歷程，死亡隨時都會發(fā)生。在一次實驗時不幸發(fā)生爆炸事件，實驗室被炸得無影無蹤，助手全部犧牲，連他最小的弟弟也未能幸免。但是，諾貝爾追夢之心不改，他把實驗室搬到市郊湖中的一艘船上，繼續(xù)實驗。經過長期的研究，他終于發(fā)現了一種非常容易引起爆炸的物質雷酸汞。他用雷酸汞做成炸藥的引爆物，成功地解決了炸藥的引爆問題，這就是雷管的發(fā)明。

運用示例：人常說，沒有夢的夜晚是孤獨寂寞的，沒有夢的人生是單調乏味的。的確，夢想好比水中的小舟，載著你盡享碧波輕風；夢想猶如海邊的燈塔，為你指引前進的航向。只有像諾貝爾那樣，有夢并大膽追夢，人生才能多姿多彩，名垂史冊。讓我們把所有的夢，都用激情點燃。

五

美國總統(tǒng)林肯上任后不久，有一次他將六個幕僚召集在一起開會。林肯提出了一個重要議案讓大家討論，而幕僚們對議案的看法并不統(tǒng)一，莫衷一是。林肯在仔細聽取了其他六個人的意見后，仍然感到自己的議案是完全正確的。直到最后決策的時候，六個幕僚仍然一致反對林肯的意見，但林肯堅持己見，他說：“雖然只有我一個人贊成，但我仍要宣布，這個法案通過了?！?/p>

運用示例：我國元代大學者許衡袖手不摘梨的故事傳為美談，那句“梨雖無主，我心有主”的名言更是家喻戶曉，時時警醒著人們；而美國前總統(tǒng)林肯貌似武斷的“堅持己見”正向世人昭示：大凡成就大事的人都是有主見而非亦步亦趨的人。無論何時，只要真理在握，即使立場孤立，也決不妥協(xié)遷就，哪怕成為孤家寡人。

[佳作示范一]

不拘一格育人才

田晏如

一個專業(yè)，一名學子，這是怎樣的專注與堅持？六年磨礪，六年堅守，這是怎樣的潛心苦讀？作為高等學府的北大，我們認為，發(fā)現、珍惜、培養(yǎng)人才是高校應該肩負的使命；不拘一格育人才，是對如薛逸凡、安永睿這樣稀缺人才最好的鼓勵，也是對知識的尊重，對國家的盡責。

愈冷，我們愈要堅守。在這個追逐利益最大化的時代，如薛逸凡、安永睿這樣專注于冷僻專業(yè)的人才如同鳳毛麟角，彌足珍貴。西北工業(yè)大學教授盧曉東表示，“古生物沒辦法讓人發(fā)財，但學古生物的一定是感興趣的人?！薄叭松伲麄兙拖駥毷粯诱滟F。”因此，每一個志向高遠、信念堅定、卓爾不群的人，都值得禮贊。倘若人人都去報考就業(yè)容易、待遇優(yōu)厚、地位體面的專業(yè)，倘若人人都跟隨大眾追求平庸與穩(wěn)妥，何來古今中外無數克難攻堅的科學家？何來新興行業(yè)的萌芽和蓬勃發(fā)展？

一個偉大的時代，總需要一些擁抱夢想的偉人，需要能夠耐得住寂寞，兀兀窮年，嘔心瀝血于學問的人。這是何等珍貴的品質，這是何等高尚的堅持！所以，作為高校，我們更應該為這種不同凡俗的人才提供支持與鼓勵，讓他們脫穎而出，熠熠生輝，讓古生物學這個生僻領域煥發(fā)出耀眼的光彩。

國以才立，政以才出，業(yè)以才興。正是千千萬萬耀眼的人才鑄就了當今社會飛速發(fā)展的圖景。而對于稀缺人才，更需要大量的為他們選拔與培養(yǎng)提供平臺與機遇的“伯樂”。不拘一格育人才，是一種膽識，更是一種責任。

康熙的雄才大略為人稱道，他的馭人之術更是無人能及。明清時期等級制度森嚴，但康熙勇于沖破慣例，力排眾議，大膽培養(yǎng)、起用漢人，這才鑄就了像魏承謨、周培公、姚啟圣等眾多歷史名臣，他們?yōu)榭滴跬醭目涨笆⑹懒⑾铝撕柜R功勞。

以史為鑒，我們難道不應該像康熙那樣拋開專業(yè)與背景，不拘一格育人才嗎？若是因古生物專業(yè)冷僻或使用價值不高就阻斷如薛逸凡、安永睿這種人才發(fā)展的道路，豈不是愧對先祖“有大略者不問其短，有厚德者不非小疵”的遺訓嗎？周文王渭水訪賢，蕭何月下追韓信，劉玄德三顧茅廬，方成就中華千年泱泱大業(yè)。放眼世界，我們更應擦亮雙眼，發(fā)現那些隱藏于沙礫中的珍珠，讓他們熠熠閃光，彰顯價值。

愿大學責任至上，使命當先，不拘一格育人才；愿全社會拋棄偏見，任人唯賢，不拘一格用人才。讓那些具有專業(yè)技能的才俊們競相登上人生的舞臺，綻放光彩，造福人類。

[點評]

這篇議論文化用材料引出觀點，開宗明義，樹立“靶子”，做到有的放矢。作者先從反面入手，論述冷門專業(yè)受冷遇可能帶來的危害，再從正面論述“不拘一格育人才”不僅“是一種膽識，更是一種責任”，闡明重要意義。最后指明如何對待稀缺人才，收束全文。結構完整，條理清晰。在表達上，綜合運用正反對比論證、假設論證、引言論證、舉例論證等方法，邏輯嚴密，說理透徹，論證深刻，語言精煉。點例和面例相結合，既豐富了內容，又詳略有致，使行文富于變化。

[佳作示范二]

執(zhí)著的堅守，超人的膽識

李歡

近日，“北大2010級古生物專業(yè)合影”只有一個畢業(yè)生一事在網上引起熱烈的討論。北京大學古生物專業(yè)“六代單傳”，有人認為是一種資源浪費，給國家?guī)聿粦械慕洕摀Ｈ欢?，作為一名古生物專業(yè)畢業(yè)生，我認為，北大作為國家知名高等學府，執(zhí)著堅守古生物這一冷門專業(yè)，令人欽佩，功德無量。

在許多人看來，古生物專業(yè)枯燥乏味，沒有多大的發(fā)展前景，所以長期以來備受冷落。面對此專業(yè)每年只有一個畢業(yè)生的窘境，北大不顧人們的不解甚至嘲諷，矢志不改，情有獨鐘，表現出非同尋常的遠見卓識。

堅守古生物專業(yè)是對傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚。隨著社會的發(fā)展，時代的更新，大學招生時，一些熱門專業(yè)如電子、信息、醫(yī)學、建筑紛紛占據潮頭，而像古生物這樣學術性強、就業(yè)前景不太樂觀的專業(yè)則被忽視冷落，無人問津。北大的執(zhí)著堅守，讓傳統(tǒng)文化后繼有人，再現活力，這是怎樣的高瞻遠矚！北大這一英明之舉，讓我想起了方勵為好友吳天明的遺作《百鳥朝鳳》的票房下跪一事。方勵不盲從社會的浮夸之風，不為感官刺激而追求暴力，不為題材新穎而違背倫理，一直挖掘中國的傳統(tǒng)文化。即使拍出的電影“叫好不叫座”，票房慘淡，也倔強堅持，不灰心，不放棄。北大和方勵都是傳統(tǒng)文化的忠實捍衛(wèi)者，是中國的脊梁。

堅守古生物專業(yè)有助于培養(yǎng)綜合型人才。科技的發(fā)展，國力的提高，民族的富強，要靠各類人才各顯其能，協(xié)力同心。任何一類人才的缺乏都將成為一種“短板”和“瓶頸”，制約時代前進的步伐。古生物專業(yè)即使再被冷落，也是人類社會不可或缺的科學。正因為如此，國家怎能讓這樣的專業(yè)“缺席”，讓這樣的人才“缺位”？北大的堅守為稀缺人才提供了大好機會和展示平臺。我們呼吁，應當有更多的高校見北大而“思齊”，加入到綜合型特別是稀缺人才培養(yǎng)的隊伍中來。

堅守古生物專業(yè)有助于增強國家文化軟實力。我們必須清醒地認識到，在我國，古生物專業(yè)不吃香，人才奇缺；而在國外，例如美國、加拿大，這類人才卻備受青睞。長此以往，我們和別人的差距就會越來越大，有朝一日，等我們到了稀缺人才需要“進口”的時候，因為文化落后而挨打的悲劇就會上演。我們還必須清醒地認識到，從個人來說，技多不壓身；從國家來說，文化的多樣性也會讓我們在國際競爭中處于有利地位。

北大的執(zhí)著堅守順應時代發(fā)展的潮流，為傳統(tǒng)文化的傳承奠定堅實的基礎，為有思想敢拼搏的學子創(chuàng)造了機會。壯哉，北大！無論身處何方，我都謹遵您的教導，永遠向您頂禮膜拜！

[點評]

本文以一名古生物專業(yè)畢業(yè)生的口吻，以獨特的視角闡述對北大堅持開設古生物專業(yè)的看法，現身說法，令人信服。作者先從反面入手，簡析人們的偏見，然后充分展開篇幅，采用并列式結構，設置三個分論點，條分縷析，全方位論述北大開設古生物專業(yè)的重大意義以及冷落稀缺人才的嚴重后果，結構勻稱，催人警醒。文章主要運用對比論證法，如常人與北大的對比、國內與國外的對比等，以此彰顯是非，明辨道理，論述深刻，增強了說服力。

[佳作示范三]

北大古生物系“第七代傳人”自述

張長城

又是一年高考季。讓人最為頭疼的不是高考，而是選擇適合自己的專業(yè)?？吹綄W姐薛逸凡2010年的畢業(yè)照，凄涼之感，油然而生。不僅是為我最鐘愛的古生物學而悲傷，更是為這個逐漸趨于功利化的社會而嘆惋。

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！比欢?，現在的考生選擇專業(yè)，看重的不是專業(yè)需求和專業(yè)價值，而是未來的就業(yè)前景和經濟效益。根據“2016高考狀元調查問卷”數據，這次我校的頂級學子大都放棄披上醫(yī)袍，而是心有靈犀不約而同地選擇了經濟類專業(yè)。因為隨著前幾年醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生猛增，以及醫(yī)患關系緊張，醫(yī)科生就業(yè)前景不容樂觀，就如著名作家馮唐所說；“再也不會有各地優(yōu)秀人才集聚一室的盛況了?！?/p>

對此我不禁要問：難道我們學醫(yī)就是為了就業(yè)？救死扶傷的道義哪里去了？社會需要各類人才，你應該抱定自己的興趣，“追吾所欲，求我所求”。正如數學新星余建春，他沒有上過大學，也沒有想過利益，只是憑著對數論的濃厚興趣，有空就扒出稿紙推理演算，最終受到浙江大學教授蔡天新的賞識。余建春對數論的追求，絲毫沒有功利色彩，全然發(fā)乎內心對知識的熱愛。如今，站在人生的十字路口，我經過深思熟慮，毅然決定報考古生物學專業(yè)，甘當北大古生物系“第七代傳人”。我在心中默念：既然選擇了這個專業(yè)，就一定矢志不渝，不為外物所役，為自己的所愛勇往直前，義無反顧。

或許有人會問，薛逸凡是如何走過那孤獨而漫長的四年的？沒有同系生，不能與朋友探討，一個人做實驗，一個人研究，一個人考試……但我深知，倘若沒有超凡的毅力與對夢想的堅守，無論如何是無法走完這條路的。正如詩人汪國真所說：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”既然對古生物情有獨鐘，跪著也要完成學業(yè)。大家知道，當紅歌星薛之謙是鳳凰涅槃的歌手。2005年，他參加東方衛(wèi)視《我型我秀》，一炮走紅?？墒桥c他簽約的公司卻出了問題，他出不了專輯。于是，他自掏腰包，自己拉贊助，癡心不改，在音樂的道路艱難跋涉。正因為有了這份執(zhí)著與堅守，他的音樂之路終于開滿了鮮花，迎來了曙光。也許聲震世界之前，我須長久緘默；也許三千越甲可吞吳之前，我須臥薪嘗膽；也許開出成功之花之前，我須浸透奮斗的淚泉，灑遍犧牲的血汗……無論前路如何艱辛，我必將堅守內心，做好古生物學的傳承人。

國家的富強，民族的振興，需要全面發(fā)展的人才；而人才的培養(yǎng)，更要全面兼顧，不可熱此冷彼。我選擇了古生物學專業(yè)，深感無限榮光！北大古生物系，有我在，你一點也不孤單！

[點評]

本文最大的亮點有三：一是構思新穎，形式奇特。作者決定報考古生物學專業(yè)，并以北大古生物系“第七代傳人”的身份和口吻發(fā)表對問題的看法，角度新奇，令人耳目一新。二是扣題嚴謹，論證全面。文章圍繞觀點，全方位輻射展開，從“興趣”“夢想”“執(zhí)著”“堅守”等諸方面展開論證，精準把握材料，中心切合題意，觀點鮮明突出。三是素材新穎，典型，具有較強的說服力。選用余建春、薛之謙兩例，人無我有，吸人眼球。另外，本文在語言表達和過渡方面都具匠心，可圈可點。

[佳作示范四]

致古生物學子的一封信

簡家銳

親愛的學弟學妹們：

當聽到有關我的一個人的畢業(yè)照所引發(fā)的熱議之后，我猜想你們心中早已唏噓不已，多多少少對古生物專業(yè)心存疑惑吧？作為你們的學長，我想告訴你們：有夢不怕路遠，興趣才是方向！

也許你們很好奇：好奇我為什么選擇這個寂寞而冷僻的專業(yè)？好奇我孤獨一人的四年大學生活是怎樣度過的。其實答案很簡單，興趣所在，孤寂并快樂著！我的內心深藏著對古生物的熱愛，這種愛從兒時起就已經生根發(fā)芽。我常常沉浸在對古生物的探究中，獲得追夢的滿足感——這是一種無比的快樂！所以，你們一定要緊隨自己的興趣去追尋自己夢想的天堂，即使路途荊棘叢生，曲折坎坷，也不屈不撓，勇往直前。

與興趣并肩，攜夢想前行，是人生的美好規(guī)劃。學弟學妹們，你們曾聽說過聞名中外的矢野浩二嗎？這位日本籍影視演員、節(jié)目主持人，懷揣夢想，熱衷于演藝事業(yè)。他跨越國界的限制，在中日關系緊張的情況下，仍然盡心盡力，為自己的夢想而戰(zhàn)，榮獲《環(huán)球時報》頒發(fā)的“最優(yōu)秀的外國藝人獎”。倘若他為國籍、身份所累，害怕遭人嘲笑與唾罵，沒有一顆癡情演藝的心，沒有堅定夢想的信念，他如何能在演藝圈取得如此大的成就，獲得如此的殊榮？你們應該堅守自己的興趣，它能使你夢想成真。即便古生物學子寥寥無幾，但只要你們足夠熱愛，那么這個冷僻的專業(yè)也可以熠熠生輝，你們照樣可以在自己熱愛的領域一展拳腳，大放異彩。

與興趣攜手，同夢想伴行，是實現人生價值的重要保證。常言道：興趣是打開成功之門的金鑰匙。你們不可盲目地隨波逐流，而應細心聆聽自己追夢的心聲。在我國，古生物人才匱乏，更應該引起你們濃厚的興趣，并為之上下求索，修得真經，報效國家。周杰倫愛好音樂，專心致志，最終家喻戶曉；吳文俊酷愛數學，不斷在數學王國挖掘、鉆探，最終登堂入室；李可染對繪畫情有獨鐘，從而成為一代宗師；王羲之醉心于書法，最終成就斐然……這些成功人士都牢記對夢想的堅守，朝著自己的興趣方向不斷前進，最終實現了崇高的人生價值。所以，無論何時何事，只要有濃厚的興趣，就不要懷疑自己的選擇。銘記興趣，心無旁騖，日后必有你的一席之地。

毋庸諱言，古生物專業(yè)很冷門，但只要你們懷揣夢想，矢志不渝，最后一定會登上成功的領獎臺，盡享掌聲與鮮花。

學長：薛逸凡

某年某月某日

[點評]

本文用書信體的形式與學弟學妹們推心置腹地談論感想，構思新穎，不落窠臼。作者變抽象說教為心與心的真誠交流，一下拉近了自己與傾訴對象之間的距離，讓人感到非常親切、自然，極易產生情感共鳴，讓對方樂意接受自己的觀點，大大增強了說服力。從內容上看，文章緊扣“興趣”與“夢想”展開論述，審題準確，角度恰切，主旨凸顯。素材新穎充實，點面結合，既節(jié)省了筆墨，又豐富了內容，詳略多變，繁簡適度。

（作者：韓延明，中學語文特級教師，陜西省商洛市商南高級中學）