英語語法學(xué)習(xí)五法

陸正軍

一、口訣法

口訣法是以一個(gè)具體的語法關(guān)鍵詞為韻腳而編的一段話。它的好處是：內(nèi)容凝練，高度概括，容易上口，便于記憶和理解。

1.基數(shù)詞變序數(shù)詞的口訣

“基變序，有規(guī)律，一般詞尾th，一二三要牢記，詞尾就是tdd，八去t，九去e，v變成ie，f替ve，如果遇到幾十幾，變變個(gè)位就可以?！痹摽谠E概括了基數(shù)詞變序數(shù)詞的所有變化。既有一般規(guī)律，又有特殊情況。

2.形容詞和副詞的比較級(jí)與最高級(jí)的口訣

形容詞和副詞的比較級(jí)與最高級(jí)內(nèi)容較多。規(guī)則變化多樣，是高考經(jīng)?？疾榈目键c(diǎn)之一。使用如下口訣就可以很容易記憶和理解。

“形容詞詞尾有變化，一般詞尾加er。如遇啞音e，直接加r就可以，一輔重讀閉音節(jié)，輔音字母來雙寫，輔音字母加v，要把v變i，最高級(jí)加est，前面加the莫忘記，形容詞多音節(jié)，要把more/most前面寫，還有一些新規(guī)則。我們需要多總結(jié)：兩多兩好。兩壞兩老?！?/p>

兩多many/much-more-most：兩好good/well-better-best：兩壞bad/ill-worse-worst；兩老old-old-er-oldest，eld-elder-eldest。

3.such和so的口訣

such和so的用法是使許多同學(xué)十分頭痛的問題之一，它們的意思相近但用法不同。記住下面的口訣可以輕松搞定?！懊皊uch，副（形）前so，多多少少用so”。

4.定語從句的口訣

“定語從句記先行。關(guān)系詞心中明。關(guān)系代詞主表賓，六小齡童要記清，人、物that（whose）都可行，which可用于非限定。省略情況是作賓：關(guān)系副詞劉關(guān)張，桃園結(jié)義個(gè)個(gè)‘狀。”

①六小齡童指：關(guān)系代詞who，whose，whom，that，which，as。

②劉關(guān)張指：關(guān)系副詞when，where，why。

③“狀”指充當(dāng)狀語。

該口訣詮釋了定語從句的最基礎(chǔ)用法：先行詞是主句的根本；六個(gè)關(guān)系代詞在從句中作主語、表語或賓語；that（whose）既可指人，也可指物；在非限制性定語從句中。只能用which指物：關(guān)系代詞作賓語可以省略；關(guān)系副詞作狀語。

二、跨學(xué)科學(xué)習(xí)法

所謂“跨學(xué)科學(xué)習(xí)法”，就是根據(jù)知識(shí)遷移原則，借助其他學(xué)科的知識(shí)來進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的方法。

1.運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理知識(shí)——數(shù)軸、參照物

例如，在學(xué)習(xí)過去完成時(shí)和過去將來時(shí)的時(shí)候，引入數(shù)學(xué)里的數(shù)軸概念和物理里的參照物的概念來學(xué)，可以使復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化。抽象的問題具體化，達(dá)到直觀、形象的效果。在數(shù)軸上，假定把時(shí)間分成三個(gè)區(qū)域，即現(xiàn)在、過去和將來。假定在過去時(shí)間段中有A、B兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)，以B點(diǎn)為參照，A點(diǎn)的時(shí)間在B之前即“過去的過去”。在A點(diǎn)發(fā)生的動(dòng)作應(yīng)用過去完成時(shí)：反之。以A點(diǎn)為參照，B在A之后，用過去將來時(shí)。

2.運(yùn)用詩詞學(xué)習(xí)

（1）定冠詞the的用法

特指重提和唯一。方位島嶼和樂器。年代順序最高級(jí)，姓氏復(fù)數(shù)國全名。海洋海峽和海灣，沙漠河流和群山，條約會(huì)議和報(bào)刊，黨派團(tuán)體和機(jī)關(guān)。

（2）不用冠詞的情況

不用冠詞是特殊：①可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)：②家庭的稱呼；③職務(wù)頭銜表同補(bǔ)；④語言學(xué)科和運(yùn)輸；⑤turn變go；⑥專有名前不用冠，代詞前面冠要?jiǎng)h，物質(zhì)抽象一般般；⑦節(jié)日星期加加餐。

可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)和家庭成員之間的稱呼前一般不用冠詞，表示職務(wù)頭銜的名詞作表語、同位語和補(bǔ)足語時(shí)不使用冠詞。語言以及“介詞+運(yùn)輸類的名詞”不用冠詞，tum和go意為“變成”時(shí)后面名詞不用冠詞，物質(zhì)名詞和抽象名詞一般情況下不用冠詞，在節(jié)日、星期以及三餐名詞前不使用冠詞。

（3）少數(shù)動(dòng)詞后跟v-ing作賓語

v-ing多考慮。三個(gè)阻止不忘記。含著討厭多練-習(xí)，借口反對(duì)應(yīng)放棄，耽誤完成應(yīng)躲避，建議面臨期望，介意冒險(xiǎn)原諒。

在優(yōu)美的韻律和節(jié)奏中把少數(shù)動(dòng)詞后跟v-ing作賓語的情形包含其中。一方面陶冶了情操。另一方面啟迪了智慧。

3.對(duì)聯(lián)法

介詞uD和down的用法

上聯(lián)：上內(nèi)北城宅。下聯(lián)：下海南鄉(xiāng)商。橫批：Upand downo

up的用法：往上游，朝內(nèi)陸去，往北，去城市以及城市住宅區(qū)。如go up the city。

down的用法：往下游、海灘，往南，去鄉(xiāng)下以及城市商業(yè)區(qū)。如go down the countryside。

三、聯(lián)想法

聯(lián)想法就是圍繞一個(gè)語法核心進(jìn)行聯(lián)想。把要表達(dá)的語法內(nèi)容包含進(jìn)去。如圍繞“同位語從句常用的先行詞”這個(gè)話題，可以想象下面的一段話。

我對(duì)報(bào)道的消息有一些想法：①持懷疑態(tài)度；②提出解決問題的可能性或解釋：③聽取別人的意見和建議。總之，我相信事實(shí)總歸是真實(shí)的，這就是我的陳述和希望。在該語篇中包含同位語從句常用的先行詞21個(gè)，即report，news/word（消息）/message/information，thought/idea/opinion，doubt，question/prob-lem，possibility，explanation，advice/suggestion，belief，fact，truth，statement，hope/wish。

同樣。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)不可數(shù)名詞時(shí)?？梢月?lián)想下面一段話：“手拿行李，家有珠寶設(shè)備，聽著新聞天氣信息音樂，還有催人進(jìn)步的忠告，蠻有趣味?！背Ｓ玫?3個(gè)不可數(shù)名詞包含其中，它們是：luggage/baggage，furniture，jewellery，equipment，news/word，weather，information，music，progress，advice，fun。

還有多個(gè)形容詞修飾名詞的排列順序，可以聯(lián)想這樣一句話：美小圓舊黃。法國木書房（abeautifulsmall round old yellow French wooden study）。

四、關(guān)鍵字法

關(guān)系代詞宜用that的情況可概括為五個(gè)關(guān)鍵字：代、高、序、雙、特。

代：先行詞是不定代詞；高：先行詞是最高級(jí)或被最高級(jí)修飾：序：先行詞是序數(shù)詞或被序數(shù)詞修飾；雙：先行詞既指人，又指物；特：先行詞被thevery/the same/the onlv/the last/just修飾。

該方法的優(yōu)點(diǎn)是：提綱挈領(lǐng)，高度概括。言簡(jiǎn)意賅，便于記憶和理解。

五、圖示——列舉法

情態(tài)動(dòng)詞是高考的高頻考點(diǎn)之一。幾乎年年不落，重要性可想而知。它的猜測(cè)含義很難理解，使用圖示——列舉法可以使問題迎刃而解。

情態(tài)動(dòng)詞表示猜測(cè)含義示意圖（猜測(cè)含義由強(qiáng)到弱）

must（肯定句）

will

would

should

oughtto

can（否定句、疑問句）

could

may

might

該方法的優(yōu)點(diǎn)是：化繁為簡(jiǎn)，化難為易。變抽象為具體，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)單明了。