猩猩課堂開(kāi)講啦

艾斯

夜幕降臨，小黑猩猩薩奇一睜開(kāi)眼睛，習(xí)慣性抬頭看一眼媽媽。等等，這個(gè)身上沒(méi)毛的家伙是——人類！然而，自己還被這個(gè)人緊緊抱在懷中！

完了完了，媽媽就是被人類的槍聲帶走的。薩奇猛然想起真相，嚇得干脆重新兩眼一閉。等它再次醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己正置身于烏干達(dá)維多利亞湖的中央——恩加姆巴島上，并被一個(gè)名叫斯塔尼·尼揚(yáng)迪的人“隨身攜帶”著。尼揚(yáng)迪給薩奇喂好喝的維他命、美味的白蟻，時(shí)不時(shí)再來(lái)個(gè)溫暖擁抱。時(shí)間一長(zhǎng)，薩奇終于卸下心防，并意識(shí)到，尼揚(yáng)迪其實(shí)是它的救命恩人。像初到這座島上的每一只小黑猩猩那樣，薩奇雖說(shuō)不幸失去雙親，卻可以在黑猩猩“老師”——尼揚(yáng)迪的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一只真正的黑猩猩。

第一課：清潔朋友

吃過(guò)早飯，黑猩猩開(kāi)始互相整理毛發(fā)——也就是它們聯(lián)絡(luò)感情的時(shí)間。薩奇初來(lái)乍到，對(duì)這種活動(dòng)一無(wú)所知，尼揚(yáng)迪便耐心地給它演示：他在薩奇的毛發(fā)里挑來(lái)揀去——摘掉樹(shù)葉和小毛刺（植物的種子），捉下那些企圖棲居的小蟲(chóng)子，撓一撓，抓一抓，再理順毛發(fā)，然后，1個(gè)小時(shí)就過(guò)去了！

作為一只模仿力超強(qiáng)的黑猩猩，薩奇先在尼揚(yáng)迪腦袋上試驗(yàn)，開(kāi)啟，“撓頭模式”，得到尼揚(yáng)迪的贊許后，它主動(dòng)走向不遠(yuǎn)處那三只正在“彼此清潔”的黑猩猩，認(rèn)真“演繹”剛學(xué)會(huì)的招式，用行動(dòng)向它們表達(dá)“我喜歡你，我們做朋友吧”！雖然動(dòng)作還有些生疏，不過(guò)沒(méi)被人家趕走已經(jīng)是成功的第一步了！

第二課：正確玩耍

為了調(diào)動(dòng)身體各個(gè)器官，鍛煉大腦，對(duì)黑猩猩而言，要會(huì)花時(shí)間玩兒才行。在與同伴一起做游戲中獲得愉悅，同時(shí)掌握如何和更強(qiáng)壯、更具有侵略性的同類相處。

尼揚(yáng)迪每天都會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間陪薩奇玩耍，和它“躲貓貓”，教它追逐跳躍、靈活轉(zhuǎn)彎、閃避自己的“攻擊”，活躍的薩奇一不留神就玩兒嗨了，一個(gè)“毛手”扇過(guò)去，尼揚(yáng)迪就疼得齜牙，薩奇一臉歉疚，低垂下腦袋，從此便盡量在打鬧游戲中拿捏好力道，成功獲得“學(xué)院里高年級(jí)同學(xué)”的一致好評(píng)，大家越來(lái)越愛(ài)跟它一起玩兒了。

第三課：自我表達(dá)

尼揚(yáng)迪每次和薩奇打招呼，用的都是黑猩猩間熟悉的方式——給它個(gè)擁抱，或是用手肘輕拍一下薩奇的肩。機(jī)靈的薩奇學(xué)以致用，也自然而然地模仿起尼揚(yáng)迪的姿勢(shì)，努力在黑猩猩堆里先混個(gè)臉熟。然后啟用尼揚(yáng)迪教給它的方式，用豐富的面部表情加上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作和同伴交流——皺著眉頭、咧開(kāi)嘴笑（雖然聽(tīng)起來(lái)更像是氣喘吁吁），弄出咕噥聲或大聲尖叫。如果覓得了食物，就在樹(shù)間穿梭跳躍，擊打樹(shù)干，發(fā)出刺耳的聲音，努力傳出“嘿，快看這兒，我找到了晚餐”的訊息，一時(shí)間，活動(dòng)在附近的同伴就會(huì)一涌而來(lái)。