網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中物理教學(xué)模式研究

劉明

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，以及新課程改革的不斷推進(jìn)，很多高中物理教師積極利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新研究，探究新的高中物理教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)物理教學(xué)效果的提高.

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境高中物理教學(xué)模式

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，尤其在高中物理教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，改變了以往的物理教育理念以及教學(xué)方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了教學(xué)效果的提高.因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，很多高中物理教師積極開展各種新的教學(xué)模式的探究活動(dòng)，以期尋找到合適的教學(xué)方式，提高物理教學(xué)效果.下面就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中物理教學(xué)模式談點(diǎn)體會(huì).

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中物理教學(xué)模式概況

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中物理教學(xué)模式的內(nèi)涵.隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域的不斷應(yīng)用，高中物理教師需要轉(zhuǎn)變過去的教學(xué)理念，積極利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，探究高中物理教學(xué)的新模式，以適應(yīng)當(dāng)前新課程教學(xué)改革的要求.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中物理教學(xué)模式的內(nèi)涵主要是指，一方面教師在具體的教學(xué)中充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)有效開展教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面就是在具體的教學(xué)中，教師借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開展探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力，從而提高高中物理教學(xué)效果，完成新課改需要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo).

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下構(gòu)建高中物理教學(xué)模式的意義.首先，體現(xiàn)在對(duì)于教學(xué)資源的充分利用上，便于教師合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容.例如，在物理教學(xué)的準(zhǔn)備階段，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源制作教學(xué)課件、微課視頻等，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，方便開展教學(xué).其次，有助于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力.在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生可以有效開展自主學(xué)習(xí)，通過互聯(lián)網(wǎng)查找資料對(duì)物理問題進(jìn)行探究，也可以通過便捷的通訊工具，如BBS、微博、微信等，加強(qiáng)與老師和同學(xué)的溝通和交流，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的難題或者開展合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生各方面的能力.

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中物理教學(xué)模式研究

1.演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式.在高中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的應(yīng)用過程中，教師可以利用計(jì)算機(jī)、投影儀等教學(xué)工具，對(duì)于課堂上比較抽象、復(fù)雜的物理知識(shí)和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反復(fù)的演示和講解.這樣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握.例如，“電磁感應(yīng)”實(shí)驗(yàn).由于實(shí)驗(yàn)在一瞬間完成，很多學(xué)生不能有效理解實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果.而利用多媒體工具進(jìn)行模擬和還原實(shí)驗(yàn)的過程，經(jīng)過反復(fù)播放，使學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)的過程，取得比較好的教學(xué)效果.目前，這種教學(xué)模式比較適合于一些教學(xué)條件有限的中學(xué)，在教學(xué)設(shè)備不足的情況下，能發(fā)揮很好的教學(xué)作用.

2.自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式.一般而言，在物理教學(xué)條件比較好的中學(xué)，教師可以使用自主教學(xué)模式開展教學(xué)，提高學(xué)生的探究能力和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新精神.例如，在自主學(xué)習(xí)的過程中，教師可以提前制作教學(xué)課件或者微課視頻，上傳到學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)頁，供學(xué)生隨時(shí)隨地開展自學(xué)活動(dòng).同時(shí)，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，遠(yuǎn)程對(duì)于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的技術(shù)操作、器材準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)記錄等方面進(jìn)行指導(dǎo)和管理，幫助學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)的操作技能.當(dāng)然，也可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，幫助學(xué)生開展小組互助合作學(xué)習(xí)，一方面鼓勵(lì)學(xué)生成立互助合作小組，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)于物理問題進(jìn)行探索和研究，如開展變壓器、平拋物體運(yùn)動(dòng)以及自由落體運(yùn)動(dòng)等的探究性學(xué)習(xí)；另一方面引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)調(diào)，利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑查找資料，開展各種類型的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力.

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中物理教學(xué)模式注意事項(xiàng)

1.堅(jiān)持一定的教學(xué)原則.在利用新的教學(xué)模式開展教學(xué)的過程中，教師要堅(jiān)持科學(xué)性、量力性、開放性等原則，提高這種教學(xué)模式的實(shí)踐效果，發(fā)揮這種教學(xué)模式的作用，促進(jìn)教學(xué)效果的提高.

2.注意教師對(duì)于學(xué)生的影響.在教學(xué)過程中，教師要注意自身的言行舉止對(duì)于學(xué)生的影響，利用物理科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，促使學(xué)生在探究實(shí)驗(yàn)過程中保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.

綜上所述，開展網(wǎng)路環(huán)境下高中物理教學(xué)模式的研究，不僅能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，完成新課改的教學(xué)任務(wù)，而且能提高高中物理教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要影響.

參考文獻(xiàn)

左群芳.信息技術(shù)環(huán)境下高中物理探究教學(xué)策略的研究解析[J].中國校外教育，2016，24.