問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái)

湖南省漢壽縣位于洞庭湖西濱，歷史悠遠(yuǎn)，底蘊(yùn)深厚，人杰地靈，生態(tài)宜居，是楚文化傳承地和滄浪文化發(fā)源地，孕育了偉大愛國(guó)詩(shī)人屈原、抗宋拒金名將楊幺、著名作家易君左、被譽(yù)為“黨內(nèi)楷模，女中豪杰”的老一輩革命家?guī)浢掀娴戎宋?；擁有?guó)家4A級(jí)景區(qū)清水湖旅游度假區(qū)、3A級(jí)景區(qū)“西洞庭湖國(guó)家城市濕地公園”，是全國(guó)生態(tài)旅游百?gòu)?qiáng)縣。全縣總?cè)丝诩s83萬(wàn)人，現(xiàn)有各類學(xué)校38所，全縣在職教師5272名。

湖南省漢壽縣教師發(fā)展中心（以下簡(jiǎn)稱“教師發(fā)展中心”）坐落在縣城滄浪河畔，前身為湖南省漢壽縣教師進(jìn)修學(xué)校，占地近6700平方米，建筑面積4200平方米。現(xiàn)有教職工32人，其中中學(xué)高級(jí)教師16人，碩士研究生1人。

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師發(fā)展中心緊跟上級(jí)部署，立足增強(qiáng)師德修養(yǎng)，以教師培訓(xùn)為抓手，致力做好師資建設(shè)“源頭”文章，全面提升師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)。不但新教師崗前培訓(xùn)、遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)等常規(guī)工作開展得有聲有色，而且教師發(fā)展中心還創(chuàng)新了培訓(xùn)模式，拓展了培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，形成了科學(xué)完善的教師培訓(xùn)格局。

一、模式創(chuàng)新解難題，“土洋結(jié)合”見真效

《湖南省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理試行辦法》第一章第三條規(guī)定：教師每年參加培訓(xùn)所獲學(xué)分不得少于30學(xué)分，五年一周期累計(jì)學(xué)分不得少于360學(xué)分。其中校本培訓(xùn)120學(xué)分（即每年24學(xué)分），全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)160學(xué)分，中小學(xué)教師信息技術(shù)提升培訓(xùn)80學(xué)分。而在實(shí)際操作中，教師們即便參加了全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)和信息技術(shù)提升培訓(xùn)，本周期的其他年份只能得到校本培訓(xùn)的24學(xué)分。如何破解學(xué)分不達(dá)標(biāo)的難題？湖南省漢壽縣教育局、教師發(fā)展中心決定創(chuàng)新思路，改革培訓(xùn)模式，“6學(xué)分自主培訓(xùn)”應(yīng)運(yùn)而生。

1. 一個(gè)原則——突出培訓(xùn)的實(shí)用性原則

每年的培訓(xùn)主題都緊扣全縣教育教學(xué)實(shí)際，致力解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。2012年，教師發(fā)展中心針對(duì)師德師風(fēng)有所滑坡的問(wèn)題，推出了主題為“當(dāng)一名合格的教師”的“師德研修”培訓(xùn)項(xiàng)目；2013年，針對(duì)部分學(xué)校“校本研修”處于舉步維艱或停滯不前狀態(tài)的問(wèn)題，推出了主題為“如何做一名好教師”的“校本研修”培訓(xùn)項(xiàng)目；2014年，培訓(xùn)主題為“不做庸師，打造品牌”；2015年，培訓(xùn)主題為“打造高效課堂”。

2. 兩個(gè)結(jié)合——在主講專家的聘請(qǐng)上，堅(jiān)持教育管理者與一線骨干教師相結(jié)合；本地“土”專家與外地“洋”專家相結(jié)合

為了確保教師參訓(xùn)安全、方便，減少費(fèi)用支出，黃平、葉秋芬、李道來(lái)、李朝暉等組成的“土”專家團(tuán)隊(duì)抽擠周末休息時(shí)間，主動(dòng)分批、分組送教進(jìn)校園。

2016年伊始，湖南省漢壽縣教育局新任局長(zhǎng)雷長(zhǎng)元在深入各校實(shí)地調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，要想進(jìn)一步提高全縣教育形象和質(zhì)量，必須強(qiáng)化師德修養(yǎng)。漢壽縣教育局經(jīng)反復(fù)研究，將2016年明確為“師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)年”。以此為契機(jī)，2016年4月16至17日，教師發(fā)展中心邀請(qǐng)全國(guó)教書育人楷模譚蘭霞、湖南省雙峰縣特教專家陳文鴻、全國(guó)模范教師傅偉雄等專家為全縣5000余名教師進(jìn)行了師德專題講座。

一石激起千層浪?！?學(xué)分自主培訓(xùn)”不僅破解了學(xué)分難題，更是激起了全縣教師的教學(xué)教研熱情，教師們紛紛拍下培訓(xùn)瞬間，寫下心得體會(huì)，向媒體投稿。湖南教育新聞網(wǎng)、紅網(wǎng)、《常德日?qǐng)?bào)》等多家媒體紛紛進(jìn)行了報(bào)道。為進(jìn)一步提升校長(zhǎng)的專業(yè)素養(yǎng)和能力，2016年8月，湖南省漢壽縣中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班集中研修在湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心順利開班。全縣各縣屬學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、民辦學(xué)校等50余名校長(zhǎng)接受了系統(tǒng)化、專業(yè)化的能力提升教育。

二、搶抓“國(guó)培”新機(jī)遇，教師成長(zhǎng)開新篇

2016年，漢壽縣被確立為湖南省第二批“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目縣。為此，漢壽縣教育局、教師發(fā)展中心搶抓機(jī)遇，扎實(shí)推進(jìn)“國(guó)培計(jì)劃”各個(gè)項(xiàng)目。

一是打造精英團(tuán)隊(duì)。漢壽縣教育局劃撥?？?，迅速組建了一支精英教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，由漢壽縣教育局副局長(zhǎng)馮愛國(guó)任組長(zhǎng)?！肮び破涫卤叵壤淦鳌保?016年7月，經(jīng)過(guò)層層遴選、嚴(yán)格把關(guān)的精英教師團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)赴湖南理工學(xué)院（岳陽(yáng)市）開啟了為期15天的研修之旅。

二是致力實(shí)踐指導(dǎo)。教師發(fā)展中心深入鄉(xiāng)村學(xué)校調(diào)研，找準(zhǔn)教師需求和教育突出問(wèn)題，經(jīng)過(guò)多方研討，最終確立了“送教下鄉(xiāng)”的基地和主題。2016年9月17日，“國(guó)培計(jì)劃（2016）”第二批項(xiàng)目漢壽縣“送教下鄉(xiāng)”開班典禮隆重舉行，漢壽縣教育局副局長(zhǎng)馮愛國(guó)、教師發(fā)展中心主任劉霖為8個(gè)“送教下鄉(xiāng)”基地現(xiàn)場(chǎng)授牌，國(guó)培“送教下鄉(xiāng)”由此拉開大幕。本次送教以“突出師德、立足課堂、服務(wù)基層、送教到?！睘樽谥?，采用“師德巡講、課例示范、教學(xué)觀摩、問(wèn)題會(huì)診、互動(dòng)研討、專家點(diǎn)評(píng)”模式進(jìn)行。

三是享受自我提升。反饋報(bào)告表明，參訓(xùn)教師發(fā)生了明顯的變化：①教師的學(xué)習(xí)積極性提高了，培訓(xùn)開拓了教師眼界，幫助解決了很多疑難問(wèn)題。②教師理念轉(zhuǎn)變了，從習(xí)慣知識(shí)羅列轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅刂R(shí)聯(lián)系，從過(guò)多關(guān)注教材教法轉(zhuǎn)變?yōu)楦雨P(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展。③教師從教行為改善了，敬業(yè)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)更強(qiáng)了，全縣師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。

師資強(qiáng)則教育興。造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展、改革的關(guān)鍵。近5年來(lái)，教師發(fā)展中心舉辦了講座107次，真正實(shí)現(xiàn)了教師培訓(xùn)全覆蓋，有效提高了全縣師資隊(duì)伍的整體水平。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！苯處煱l(fā)展中心將繼續(xù)搶抓機(jī)遇、銳意前行，為教師成長(zhǎng)不斷注入汩汩清泉，為湖南省漢壽縣教育事業(yè)的發(fā)展而不懈努力！

（作者單位：湖南省漢壽縣教師發(fā)展中心）