應(yīng)用型本科院校土木工程材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

宋娟+賀龍喜

摘 要：應(yīng)用型本科院校主要是為了培養(yǎng)應(yīng)用型人才而誕生的，其目標(biāo)十分明確。應(yīng)用型本科院校土木工程材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)十分重要，該文首先介紹了土木工程材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，包括實(shí)驗(yàn)分類和土木工程材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)問(wèn)題，然后探討了土木工程材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革方法。

關(guān)鍵詞：建筑材料 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)

中圖分類號(hào)：TU5-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）04（b）-0182-02

應(yīng)用型本科院校是中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的必然產(chǎn)物。目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)離不開(kāi)各個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的共同作用，因此，應(yīng)用型本科院校主要為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，其人才培養(yǎng)則成為能否實(shí)現(xiàn)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)順利進(jìn)行的關(guān)鍵因素。在應(yīng)用型本科院校中，土木工程材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)是土木工程專業(yè)教學(xué)重點(diǎn)，其目的就是為了培養(yǎng)具有扎實(shí)技能的復(fù)合型人才。在土木工程專業(yè)課程中，土木工程材料課程實(shí)驗(yàn)可謂重中之重，也是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵，因此，針對(duì)其教學(xué)進(jìn)行改革勢(shì)在必行。

1 土木工程材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 土木工程材料實(shí)驗(yàn)分類

第一，課程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)包括土木工程材料課程常規(guī)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，大概十幾個(gè)學(xué)時(shí)。目前，各大高校的課程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)設(shè)施、學(xué)時(shí)均達(dá)不到一定的規(guī)模，試驗(yàn)場(chǎng)地質(zhì)量也有待提高。第二，學(xué)科競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)。該類實(shí)驗(yàn)趨于綜合化，對(duì)該專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)提出了較高的要求。以學(xué)科競(jìng)賽為主的實(shí)驗(yàn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，激發(fā)學(xué)生的潛能，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，對(duì)培養(yǎng)人才有著很大的促進(jìn)作用。第三，科研實(shí)踐類開(kāi)放實(shí)驗(yàn)。該類實(shí)驗(yàn)的開(kāi)放性主要體現(xiàn)在，選題可以由教師或?qū)W生來(lái)選擇。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)可以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的形成，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.2 土木工程材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)問(wèn)題

第一，課程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的學(xué)時(shí)不足。目前，土木程材料課程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)每次所教授的人數(shù)較多，已不屬于小班教學(xué)范疇，人數(shù)多就會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備不配套的問(wèn)題。比如，在進(jìn)行演示性實(shí)驗(yàn)時(shí)，無(wú)法達(dá)到應(yīng)有的效果。而且，許多高校十分重視綜合性或設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，課程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的學(xué)時(shí)相對(duì)設(shè)置不足。第二，課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際需求脫節(jié)。土木工程需要做到與時(shí)俱進(jìn)，其人才培養(yǎng)才能夠真正出實(shí)效。目前，新型建筑材料正在不斷更新，可許多高校關(guān)于新型材料的實(shí)驗(yàn)卻并未做到及時(shí)跟進(jìn)。以鋼筋混凝土為代表的土木工程材料正成為時(shí)下材料的熱門，也是土木工程專業(yè)課堂教學(xué)和研究的重點(diǎn)。鋼筋混凝土材料耐久性極高，需要學(xué)生掌握其必要的性能和優(yōu)勢(shì)，因此就需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)涉及到對(duì)材料的進(jìn)一步了解和檢測(cè)。在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)課程中，關(guān)于鋼筋混凝土材料的相關(guān)實(shí)驗(yàn)少之又少。第三，創(chuàng)新不足。學(xué)生在課程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中涉及到許多教學(xué)內(nèi)容需要掌握，龐大的知識(shí)系統(tǒng)使學(xué)生需要花費(fèi)很多時(shí)間，卻忽視了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生自主選擇的機(jī)會(huì)并不多，而且選題多受限制，制約了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學(xué)生做完試驗(yàn)后，并沒(méi)有充足的時(shí)間撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，這樣就無(wú)法了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，也無(wú)法提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)生缺乏獨(dú)立撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力，所撰寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告大多質(zhì)量不盡人意。第四，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)效果不佳。盡管是開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，但許多學(xué)生并不真正了解自己為什么要參加開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，或者參加的態(tài)度比較消極，并未曾意識(shí)到參加開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)的真正目的和意義。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的實(shí)踐能力很難真正提高。

2 土木工程材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

2.1 突出開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的作用

作為應(yīng)用型本科院校，為了進(jìn)一步使人才的培養(yǎng)日益多元化，學(xué)校需要重視突出畢業(yè)生的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)?？v觀國(guó)內(nèi)建筑材料企業(yè)，對(duì)于這一方面的人才需求越來(lái)越多，要求也日益提高，因此，應(yīng)用型本科院校土木工程專業(yè)在人才培養(yǎng)上需要結(jié)合各大企業(yè)的實(shí)際需求和市場(chǎng)現(xiàn)狀，全方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，加大開(kāi)放實(shí)驗(yàn)力度，凸顯出其作用。可以組織學(xué)生分成小組開(kāi)展選題，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。在土木工程專業(yè)課堂教學(xué)中，需要加強(qiáng)理論知識(shí)的培養(yǎng)，不斷完善土木工程材料測(cè)試內(nèi)容，使學(xué)生的工程能力得到有效提升。

2.2 提倡學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索

土木工程材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)重在提升的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力，因此，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的訓(xùn)練，充分引導(dǎo)學(xué)生做到理論聯(lián)系實(shí)踐，重視科研訓(xùn)練，有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的探索精神和不懈的追求。只有這樣，才能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，教師要針對(duì)學(xué)生開(kāi)展有目的的培養(yǎng)，結(jié)合課程實(shí)際教學(xué)內(nèi)容開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)選題，將最前沿的內(nèi)容融入其中，使實(shí)驗(yàn)更加先進(jìn)，開(kāi)放。實(shí)驗(yàn)要以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進(jìn)行，教師可在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前要求學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后獨(dú)立撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2.3 改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)

改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)有助于提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生迅速掌握實(shí)踐能力。實(shí)驗(yàn)之前，要做好充足的準(zhǔn)備。教師要提前布置實(shí)驗(yàn)任務(wù)，使學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程和方法，做到心中有數(shù)。在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)中，教師除了要確定選題，還要使學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和目的，選擇怎樣的理論去完善實(shí)驗(yàn)，從而得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)至關(guān)重要，而且需要學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握熟練，了解實(shí)驗(yàn)的材料，找到最適合的實(shí)驗(yàn)方法，熟練進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

實(shí)驗(yàn)是理論聯(lián)系實(shí)踐的過(guò)程，因此，需要保證理論與實(shí)驗(yàn)的要求相一致。教師需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和要求，并能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，教師的作用是不容忽視的，防止學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中操作不當(dāng)，教師要及時(shí)予以指導(dǎo)和更正。

3 結(jié)語(yǔ)

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，應(yīng)用型本科院校的土木工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要有明確的培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，使實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)充足，體現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)的開(kāi)放性和自由性。學(xué)生可以自主選擇實(shí)驗(yàn)題目，或者在教師的指導(dǎo)下開(kāi)展選題，結(jié)合自己的興趣和愛(ài)好，不脫離教學(xué)內(nèi)容和理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)有所成，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

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