歷史視野下的中國高等體育教育嬗變

周偉

新世紀以來，我國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進，促進了社會主義體育教育事業(yè)不斷取得新的成就，這一方面為高等體育教育的發(fā)展創(chuàng)造了得天獨厚的機遇和條件，另一方面也為高等體育教育再上新臺階提出了不同以往的要求和挑戰(zhàn)。隨著國內(nèi)高等教育由精英型教育逐步過渡到大眾型教育，不論是從教育本身的發(fā)展規(guī)律來看，還是從社會、經(jīng)濟發(fā)展對高等教育的要求來看，我國的高等體育教育都已然迎來新的改革窗口期。高等院校是我國實行體育教育的主要基地之一，要促進我國高等體育教育在新時代條件下走上科學(xué)化、專業(yè)化、規(guī)范化的發(fā)展軌道，首要工作就是調(diào)整優(yōu)化各個高校體育本科的專業(yè)設(shè)置，為所有后續(xù)高等體育教育工作的展開奠定良好的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容基礎(chǔ)。

在這樣的背景下，北京體育大學(xué)出版社出版了蒲鴻春先生的體育教育專著《我國高等院校體育本科專業(yè)設(shè)置與調(diào)整研究》（2016年版）。該書為高校體育本科專業(yè)設(shè)置解決了兩大問題：一是梳理了我國高等院校體育本科專業(yè)設(shè)置的歷史脈絡(luò)，總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn)，探討了本科體育教育的基本規(guī)律；二是分析了高等院校體育本科專業(yè)設(shè)置與調(diào)整歷程中的影響因素，并提出了體育本科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化的思路、原則和策略建議?？梢哉f，該書既填補了我國高等體育教育領(lǐng)域的研究空白，又為高等院校體育本科的專業(yè)建設(shè)提供了理論指導(dǎo)，具有重大的學(xué)術(shù)價值和現(xiàn)實意義。

就內(nèi)容而言，該書以學(xué)術(shù)論文的寫作方法，前后共分為五章。第一章論述了專著的選題依據(jù)、研究目的和意義；第二章綜述了高等體育專業(yè)設(shè)置領(lǐng)域的國內(nèi)外研究成果和不足；第三章簡述了全書的研究對象和研究方法；第四章是全書的核心，具體內(nèi)容又分為四個小節(jié)，分別闡述了我國高等院校體育本科專業(yè)設(shè)置與調(diào)整的歷史軌跡、我國高等院校體育本科專業(yè)設(shè)置與調(diào)整的歷史特點、我國高等院校體育本科專業(yè)設(shè)置與調(diào)整歷程中的影響因素和新時期我國高等院校體育本科專業(yè)設(shè)置與調(diào)整的策略；第五章概括了研究結(jié)論并陳述了相關(guān)建議。

課題研究的歷史視野是該書最主要的獨到之處。作者對高等院校體育本科專業(yè)設(shè)置與調(diào)整的理解與普通研究者不同，沒有將研究視野局限于當(dāng)前體育本科專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀和問題，而是跳出就事論事的窠臼，以一種歷史的眼光來審視我國高等院校體育本科專業(yè)設(shè)置的歷史和現(xiàn)實，通過跨時空的材料梳理來探究高等體育教育發(fā)展的客觀規(guī)律和內(nèi)在邏輯。一方面，在闡述了我國高等院校體育本科專業(yè)設(shè)置與調(diào)整的歷史軌跡時，作者尋根溯源，從最初西式體育被引入中國的1840年開始，梳理了近兩個世紀以來，中國高等體育教育從單一型、專門型教學(xué)科目逐漸發(fā)展成為綜合型、系統(tǒng)型專業(yè)學(xué)科的歷史進程。另一方面，在論述我國高等院校體育本科專業(yè)設(shè)置與調(diào)整的歷史特點時，作者進一步從專業(yè)培養(yǎng)目標、課程結(jié)構(gòu)、設(shè)置管理、設(shè)置種數(shù)、建設(shè)布局等五個層面梳理了中國高等體育教育學(xué)科建設(shè)不斷完善的歷史脈絡(luò)。通過這樣的方式，作者為國內(nèi)體育教育領(lǐng)域的研究提供了一個全新的維度，大大深化了學(xué)界同仁對體育這一門專業(yè)學(xué)科的理解，拓展了我國體育本科教育研究廣度。

值得一提的是，該書不但具有較高的理論學(xué)術(shù)價值，還具有相當(dāng)?shù)膶嵱眯浴＿@突出地表現(xiàn)在該書第四章第四小節(jié)以及第五章的內(nèi)容之中。作者在使用大量篇幅闡述了高等體育教育專業(yè)學(xué)科建設(shè)在我國的歷史變遷并總結(jié)了相關(guān)經(jīng)驗和規(guī)律以后，以自身深厚的學(xué)術(shù)理論修養(yǎng)和多年本科體育教學(xué)管理的工作經(jīng)驗，系統(tǒng)而又細致地論述了新的歷史條件下，我國高等院校體育本科專業(yè)設(shè)置與調(diào)整的策略，包括當(dāng)前體育本科專業(yè)設(shè)置面臨的機遇與挑戰(zhàn)、專業(yè)設(shè)置調(diào)整應(yīng)當(dāng)遵循的原則、思路和方法。結(jié)合當(dāng)前我國體育本科專業(yè)建設(shè)和教學(xué)的現(xiàn)狀以及存在的問題來看，作者所指出的機遇和挑戰(zhàn)都是現(xiàn)實情況的準確反映，作者所提出的專業(yè)設(shè)置與調(diào)整的策略既具有很強的現(xiàn)實指導(dǎo)性，也具有很強的前瞻性，其每一個內(nèi)容要點，都值得高校體育教學(xué)管理者和教師仔細研讀、思考、落實。

綜上所述，蒲鴻春先生的這本《我國高等院校體育本科專業(yè)設(shè)置與調(diào)整研究》是一本立足于中國高等體育教育發(fā)展實際，論述高等院校體育本科專業(yè)建設(shè)根本規(guī)律和時代特征的優(yōu)秀學(xué)術(shù)專著，其思想獨到精微、其內(nèi)容深刻厚重、其結(jié)論一針見血、其建議入理切情，值得每一個體育教育領(lǐng)域的學(xué)界同仁和研究愛好者讀研咀嚼。當(dāng)然，該書也并非完美無瑕，一是在語言的使用方面，過于書面化、學(xué)術(shù)化的行文方式增加了閱讀的難度，給一些普通閱讀者造成了一定的理解障礙；二是理論敘述詳盡而實際案例很少，為文中的建議落實帶來了一定難度。但瑕不掩瑜，作為一本學(xué)術(shù)著作，該書依然有其特色和價值，值得高校體育教學(xué)管理者、教師仔細研讀和借鑒。

[作者系成都理工大學(xué)副教授；基金項目：成都理工大學(xué)高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項目（13JGY73）]