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彭春麗

當(dāng)湖南省藍(lán)山縣職業(yè)中專1411班的班主任以來(lái)，我有一個(gè)非常深刻的體會(huì)：你越欣賞學(xué)生，學(xué)生就越欣賞你。

后來(lái)在《教育中的心理效應(yīng)》一書(shū)中得知，這種互相欣賞體現(xiàn)的是心2理學(xué)中的一種機(jī)制，叫互悅機(jī)制，也稱作對(duì)等吸引律。意思是在人際交往中，如果你想得到他人的歡迎或者支持，使他人同意你的觀點(diǎn)、行為，僅僅提出良好的建議是不夠的，必須讓人們喜歡你。

欣賞學(xué)生既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。為什么要欣賞學(xué)生？有人認(rèn)為，學(xué)生只要“聽(tīng)話”，不給班主任“惹麻煩”就夠了，如果他們能在學(xué)習(xí)上再用功一點(diǎn)就算是很優(yōu)秀的了。班主任沒(méi)有必要花費(fèi)大量的心思來(lái)欣賞學(xué)生。因?yàn)橛行W(xué)生再“欣賞”，也不可能改變，反而會(huì)“變本加厲”，增加班主任管理的難度。而事實(shí)上，要想讓一個(gè)學(xué)生做到對(duì)班主任“心服口服”，心甘情愿地服從管理，那些“強(qiáng)硬”的措施是起不了根本作用的。那些看起來(lái)“強(qiáng)硬”的措施只能“治標(biāo)”，不能“治本”?！爸伪尽钡姆椒ㄔ谟谧寣W(xué)生懂得自尊，懂得自我欣賞，也懂得欣賞別人。

要想讓學(xué)生具備以上的能力和素養(yǎng)，班主任就要“舍得”尊重學(xué)生，“舍得”贊美學(xué)生，“舍得”欣賞學(xué)生。在這里，“舍得”的意思是不吝嗇，不吝嗇多給學(xué)生一些尊重，不吝嗇多給學(xué)生一點(diǎn)贊美、一點(diǎn)喜歡、一點(diǎn)欣賞。

尊重可以給學(xué)生帶來(lái)陽(yáng)光。無(wú)論是怎樣的學(xué)生，都應(yīng)給予他們充分的尊重，把學(xué)生當(dāng)作獨(dú)立的“個(gè)人”來(lái)看待。尊重他們的優(yōu)點(diǎn)，也尊重他們的缺點(diǎn)；尊重他們已取得的成績(jī)，也尊重他們偶爾犯下的錯(cuò)誤。學(xué)生做得好時(shí)要給予肯定和表?yè)P(yáng)，做得不夠好時(shí)給予批評(píng)和指正。尊重意味著對(duì)學(xué)生沒(méi)有偏見(jiàn)，沒(méi)有歧視，能客觀公正地對(duì)待每一位學(xué)生，能用一樣的眼光看待學(xué)生，并且持之以恒。用尊重的眼光看待學(xué)生，才能用心去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，才能贊美學(xué)生。

贊美學(xué)生是改善師生關(guān)系的一條捷徑。真心地贊美能拉近學(xué)生與老師之間的距離。作為一名教師，要用心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)經(jīng)常贊美學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生身上都隱藏著很多優(yōu)點(diǎn)，很多值得贊美的地方。就是再不“上進(jìn)”的學(xué)生，也會(huì)用自己的方式展示自己的優(yōu)勢(shì)，這些優(yōu)勢(shì)在同學(xué)眼里也許很明顯，但在老師眼里卻經(jīng)常被“忽視”。很多學(xué)生覺(jué)得自己“一無(wú)是處”，和他們長(zhǎng)時(shí)期得不到老師的肯定和贊美有很大關(guān)系。

舍得贊美學(xué)生，重點(diǎn)在“舍得”上。老師不要考慮該不該贊美，不要考慮有沒(méi)有時(shí)間贊美，也不要考慮贊美后學(xué)生會(huì)不會(huì)有所改變，贊美應(yīng)該無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。贊美的范圍可以很廣泛，贊美的方式也可以多種多樣。當(dāng)一個(gè)男學(xué)生非常用心、一絲不茍地把黑板講臺(tái)擦洗得干干凈凈時(shí)，老師可以說(shuō)：“真不錯(cuò)，你不僅人長(zhǎng)得帥，字寫(xiě)得好，做事還非常細(xì)心，在家肯定是做家務(wù)的一把好手！”；當(dāng)學(xué)生腳扭傷仍堅(jiān)持打完籃球比賽時(shí)，老師可以說(shuō)：“今天，我們班有位同學(xué)不顧自己的腳傷，為了班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)，這種精神值得肯定和表?yè)P(yáng)！”；當(dāng)學(xué)生總是微笑面對(duì)生活，積極面對(duì)困難時(shí)，老師可以說(shuō)：“這種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，健康陽(yáng)光的良好心態(tài)，是你人生的一筆財(cái)富！”甚至當(dāng)學(xué)生剪了一個(gè)發(fā)型、穿了一件新衣時(shí)，老師也可以說(shuō)：“這發(fā)型很好看！這新衣服很適合你呢！”……只要把學(xué)生放在心上，就會(huì)有很多贊美學(xué)生的機(jī)會(huì)。除了對(duì)學(xué)生的氣質(zhì)、特點(diǎn)、優(yōu)良品質(zhì)進(jìn)行贊美外，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)也值得贊美，如每一次干凈整潔的作業(yè)，每一篇認(rèn)真細(xì)致的作文，每一份成績(jī)理想的答卷……當(dāng)然，贊美要真誠(chéng)。任何人都不喜歡夸夸其談、勢(shì)利和虛偽的人。真誠(chéng)的贊美會(huì)給學(xué)生這樣一個(gè)信息：我是被接納的，是受歡迎的，老師是喜歡我的。

“你喜歡他，他就喜歡你?！币话銇?lái)說(shuō)，決定一個(gè)人是否喜歡另一個(gè)人的最強(qiáng)有力的一個(gè)因素，是另一個(gè)人是否被喜歡。每個(gè)人都希望“被人喜歡”，學(xué)生也是如此。為什么有些學(xué)生就是“不聽(tīng)”老師的話，甚至還和老師“對(duì)著干”？為什么有的學(xué)生根本不知道“心疼”老師？原因可能是師生關(guān)系不夠和諧。當(dāng)一個(gè)老師不夠喜歡自己的學(xué)生時(shí)，學(xué)生也就不夠喜歡老師。既然不喜歡，那就不會(huì)在乎老師的感受，也不會(huì)在乎老師“在乎”的東西，比如，禮貌、成績(jī)、集體榮譽(yù)感，等等。當(dāng)一個(gè)學(xué)生什么都不在乎時(shí)，他就是一個(gè)“無(wú)所謂”的人，什么都無(wú)所謂，最后變得“油鹽不進(jìn)”，讓老師徹底失望。可是，如果老師能傳遞給學(xué)生這樣一個(gè)信息：我是被接納和喜歡的，那么，結(jié)果就會(huì)變得完全不一樣了。即使還是有學(xué)生厭學(xué)，即使還是有學(xué)生做不到最好，起碼他們不會(huì)再讓老師很操心了。因?yàn)樗麄儼牙蠋煯?dāng)成了“自己人”，他們“喜歡”老師。

喜歡才能欣賞。欣賞的意思是“指享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味”。欣賞學(xué)生可以讓老師獲得成就感和幸福體驗(yàn)。作為一個(gè)中職教師，從學(xué)生那里獲得成就感和幸福體驗(yàn)是非常必要的。因?yàn)榻處熑菀桩a(chǎn)生職業(yè)怠倦，如果一個(gè)教師在學(xué)?？偸怯X(jué)得心煩、疲倦，討厭面對(duì)學(xué)生，那么教師的身心健康將會(huì)受到很大的影響。教師們?cè)趯W(xué)校要放平心態(tài)，積極尋找和體會(huì)與學(xué)生相處的樂(lè)趣，并且享受這種樂(lè)趣，這樣才能愉快地教學(xué)，愉快地工作。

給學(xué)生多一點(diǎn)尊重，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)喜歡，多一點(diǎn)欣賞，愿所有中職教師都能享受工作的樂(lè)趣！

（作者單位：湖南省藍(lán)山縣職業(yè)中專）