我國移動數(shù)字化圖書館現(xiàn)狀及發(fā)展展望

郭鑫+姜婷婷

摘 要：以移動數(shù)字化圖書館為研究對象，通過分析移動圖書館的特征和遇到的阻礙，總結(jié)出解決方案和對未來的期望，最終對移動數(shù)字化圖書館進(jìn)行評價。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化；移動圖書館；現(xiàn)狀；發(fā)展趨勢

[課題項目：本論文為湖南省研究生科研創(chuàng)新項目，項目編號為CX2016B654。]

一、研究背景與現(xiàn)狀分析

2017年4月，中國新聞出版研究院公布第十四次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果。在數(shù)字化閱讀方陣，手機(jī)閱讀增速最快，已連續(xù)8年增長，2016年手機(jī)閱讀率高達(dá)66.1%。此次調(diào)查顯示，2016年手機(jī)閱讀率較2015年增長6.1個百分點，日均手機(jī)接觸時長達(dá)74.40分鐘，比2015年增加了12.19分鐘。數(shù)字閱讀逐步改變傳統(tǒng)閱讀方式，已然成為國民閱讀方式的主流，使“讀書”成為了一種時尚。

（一）移動數(shù)字圖書館的興起

移動圖書館來源于英文“Moble Library”也意為流動圖書館，而在我國興起時間是在2003年，北京理工大學(xué)圖書館開通了手機(jī)圖書館短信服務(wù)平臺，正式拉開了國內(nèi)移動圖書館的帷幕。隨后香港大學(xué)圖書館、上海圖書館相繼開通，2005年進(jìn)入集中發(fā)展階段。伴隨移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展及手機(jī)上網(wǎng)速度的提升，大大促進(jìn)了移動圖書館的建設(shè)，從最初的服務(wù)業(yè)務(wù)功能主要包括短信服務(wù)、WAP網(wǎng)站，到現(xiàn)在的手機(jī)APP客戶服務(wù)端。

（二）發(fā)展現(xiàn)狀分析

據(jù)中國圖書館國家圖書館收集數(shù)據(jù)，截至2011年底，國家數(shù)字圖書館數(shù)字資源總量已達(dá)561.3TB，主要來源為外購數(shù)據(jù)庫71TB、館藏特色資源數(shù)字化466.8TB、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航和網(wǎng)絡(luò)資源采集19.2TB五個部分（不含接受繳送的光盤）。其內(nèi)容單元主要包含：電子圖書142.7萬種/185.3萬冊；電子期刊約5.3萬種；電子報紙約0.37萬種；學(xué)位論文約353.7萬篇；會議論文約308.1萬篇；音頻資料約101.6萬首；視頻資料約8.9萬小時（講座按每場1小時計）。在紙質(zhì)圖書沉重、種類單一，PC電腦和筆記本不便于攜帶、網(wǎng)絡(luò)單一的情況下，移動數(shù)字化圖書館成了方便快捷、省時省力的不二選擇。同時數(shù)字圖書資源的形式多樣，使得原本枯燥無味的文字變得豐富多彩，移動數(shù)字圖書館更是突破傳統(tǒng)閱讀的時間和空間，為現(xiàn)代人提供更多時間開展閱讀，因而成為了21世紀(jì)的新潮流。

目前國內(nèi)移動數(shù)字圖書館APP很多，用戶人群多并且數(shù)字資源豐富的有超星圖書館、中國國家圖書館（圖1）、省市級圖書館以及各大高校圖書館APP，等等。

二、移動數(shù)字化圖書館的優(yōu)勢及其遇到的阻礙

在互聯(lián)網(wǎng)信息飛速傳播的時代，移動數(shù)字化圖書館應(yīng)用給需要閱讀的人們帶來了極大的便利，它的出現(xiàn)使人們可以充分利用起日常空余時間進(jìn)行閱讀，除了多一種閱讀的選擇方式之外，也能緩解工作壓力，提升個人精神素養(yǎng)，同時為這個快節(jié)奏生活的時代注入了一份閑暇與安逸。

（一）移動數(shù)字化圖書館的優(yōu)勢

相較于傳統(tǒng)圖書館服務(wù)，移動數(shù)字化圖書館覆蓋面更為廣泛，資源豐富，方便快捷，并且可以根據(jù)個人喜好對其進(jìn)行設(shè)置，讓用戶隨時隨地都可以閱讀自己喜歡的書目；相較于普通網(wǎng)絡(luò)圖書館（PC端、筆記本），進(jìn)行閱讀的環(huán)境更為多樣，攜帶更為方便，閱讀大多利用閑暇時間完成，大大提高了生活和工作效率。因此，移動數(shù)字化圖書館具有移動性、便捷性、及時性、個性化以及資源豐富幾大優(yōu)勢。

1.移動性

移動互聯(lián)網(wǎng)的便利推動了數(shù)字化閱讀的進(jìn)程。不論是隨身攜帶的手機(jī)，還是Ipad或是電子書都成了隨時隨地可以閱讀的工具，完全不受時間、地域的控制。這是傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書和PC電腦難以達(dá)到的便利，也是當(dāng)下移動數(shù)字圖書館APP盛行的原因。

2.便捷性

移動閱讀的載體大多為手機(jī)，或者Ipad、電子書，隨身攜帶，小巧輕便。移動圖書館APP下載方便，有些也可以通過二維碼掃描獲取，并且其檢索過程方便易用，輸入查詢不過幾分鐘便可以找到需要的資源，相較于實體圖書館而言極大地節(jié)省了時間。

3.及時性

傳統(tǒng)實體圖書館地點固定，只能在白天開放，并且有閉館休息時間，讀者要遵循圖書館時間安排。而移動數(shù)字化圖書館全天24小時開放，全然打破地點與時間界限，隨時登陸終端便可以獲取到需要的信息。

4.趣味性

移動數(shù)字化圖書館在互聯(lián)網(wǎng)信息下，使得單一的文字傳播變得多元化，不僅有文字閱讀方式，更有有聲、視頻等傳播形式，使得原本枯燥無味的知識變得妙趣橫生，通俗易懂。

5.個性化

在任意一款A(yù)PP中“設(shè)置”成了最基本的功能體現(xiàn)，它可以根據(jù)用戶自己的愛好與閱讀習(xí)慣進(jìn)行設(shè)置，給用戶在閱讀過程中帶來舒適感與親切感。除此之外，網(wǎng)上預(yù)訂、查詢、閱讀、交流、活動、通知等體現(xiàn)了人性化的同時還對提升個人素質(zhì)有很大幫助。

6.資源豐富

移動數(shù)字化圖書館除了具備實體圖書館的信息資源，還儲備了報紙、學(xué)術(shù)期刊、學(xué)位論文、會議文件、中外圖書等資源，可供選擇種類多樣，使得讀者在虛擬的閱讀環(huán)境得到精神滿足。

（二）移動數(shù)字化圖書館遇到的阻礙

移動數(shù)字化圖書館在眾多優(yōu)勢下，必然存在不足之處阻礙著它的發(fā)展?？傮w來說，技術(shù)、服務(wù)問題以及資源少、用戶群體不均是幾個主要原因。

1.技術(shù)與服務(wù)問題

目前移動互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)軟件日新月異地變化著，移動圖書館的用戶體驗也得到了很大改善。從前受到困擾的問題，例如手機(jī)系統(tǒng)不一致、屏幕小、閱讀困難等問題都一一得到了解決，但是仍然有網(wǎng)絡(luò)連接等問題造成不好的體驗效果。

另外還有一些圖書館APP服務(wù)問題亟待解決，例如大多數(shù)APP需要登錄實體圖書館賬號才能進(jìn)入瀏覽，這將大多數(shù)用戶人群拒之門外，給用戶帶來不好的閱讀體驗；再者移動圖書館APP設(shè)計模塊有些單一，缺乏人性化與個性化，考慮到面對人群的不同，在版塊設(shè)計方面也可以豐富一些。

2.資源短缺

資源的豐富并不意味著閱讀內(nèi)容的豐富，閱讀內(nèi)容的有限性使得移動數(shù)字化圖書館遇到阻礙。例如出版年代較早的圖書并沒有電子版本，移動圖書館中能夠搜到的圖書更是少之又少。數(shù)字資源的不足對移動數(shù)字化圖書館的發(fā)展有嚴(yán)重的制約。

3.用戶群體不均

使用移動設(shè)備進(jìn)行閱讀的人群從青少年到老年，年齡跨度大，并且受到文化、民族、環(huán)境等各方面的制約，因此移動數(shù)字化圖書館雖然服務(wù)范圍廣，但也有一定局限性。

三、移動數(shù)字化圖書館的發(fā)展展望

移動圖書館是大數(shù)據(jù)時代的產(chǎn)物，也是實體圖書館必然的發(fā)展趨勢。它擁有新的基礎(chǔ)技術(shù)架構(gòu)、新的商業(yè)模式價值鏈和新的用戶價值，它在逐步改變著人們的閱讀習(xí)慣。數(shù)字化服務(wù)過程中更多注重用戶的自主選擇性和能動性，也更注重服務(wù)于內(nèi)容的多元化，來塑造良好的用戶體驗。

（一）借閱形式多元化

電子圖書實現(xiàn)了無紙化，借閱和還書扣費模式方便，也在逐漸向互聯(lián)網(wǎng)靠攏。除了降低費用外，微信、支付寶的支付方式也在慢慢滲透。

（二）服務(wù)內(nèi)容多樣化

目前移動圖書館提供基本借閱書目的服務(wù)之外，還有學(xué)術(shù)資源、公開課、有聲讀物等服務(wù)項目，相信語音搜索、個性化定制以及虛擬VR等也會逐漸出現(xiàn)。

（三）信息獲取快捷化

在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時代，信息更新時間很快，人們渴望得到最新、最快的信息，在日新月異發(fā)展變化的今天，信息的獲取必然會越來越快。

四、結(jié)論

隨著數(shù)字化時代的來臨，越來越多人加入到數(shù)字化閱讀過程中。從第十四次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果來看，移動閱讀與紙質(zhì)閱讀用戶人群此消彼長，移動閱讀逐步改變著人類的閱讀行為方式。數(shù)字化圖書館有著很好的發(fā)展前景，它實現(xiàn)了閱讀的平等化，增強(qiáng)了閱讀的趣味性，提升了閱讀過程中的互動性、社交性，相信未來會帶給我們更多的閱讀體驗。

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作者單位：

湖南工業(yè)大學(xué)包裝設(shè)計藝術(shù)學(xué)院

指導(dǎo)老師：

王建民，湖南工業(yè)大學(xué)包裝設(shè)計藝術(shù)學(xué)院副教授，動畫系主任，兼藝術(shù)設(shè)計實驗中心主任。