高職院校宣傳工作視角下的企業(yè)文化進校園

鮑雙振

摘要： 新形勢下加強企業(yè)文化進校園及其宣傳工作，是大勢所趨，具有十分重要的意義。但目前高職院校對企業(yè)文化的宣傳仍存在一些問題，在一定程度上制約了企業(yè)文化進校園工作。加強企業(yè)文化的宣傳，是一項復雜的系統(tǒng)性工作，需要在提高思想認識，給予高度重視的基礎上，站在推進學校科學發(fā)展，培養(yǎng)滿足行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才的高度，統(tǒng)籌規(guī)劃，多措并舉。

Abstract： It is very important to strengthen the corporate culture into the campus and its propaganda work under the new situation. However， there are still some problems in the propaganda of corporate culture in higher vocational colleges， and the problems restricts the corporate culture into the campus work to a certain extent. It is a complex and systematic work to strengthen the propaganda of corporate culture， and it needs to stand in the high level of promoting the scientific development of school and training excellent talents to meet the needs of the development of enterprises and take more measures simultaneously on the basis of improving the ideological understanding and getting high priority.

關鍵詞： 高職院校；宣傳；企業(yè)文化

Key words： higher vocational colleges；propaganda；corporate culture

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）16-0166-02

0 引言

高職院校的“職業(yè)”屬性，決定了其與所屬行業(yè)企業(yè)的天然聯系，因而企業(yè)文化進入校園進而滲透融合成為學校文化建設的重要組成部分，是高職院校辦學育人的應有之意。目前，企業(yè)文化進入校園已在不少高職院校得到實質性推進，有的已經取得明顯成效。但就高職院校的整體而言，學校文化建設缺少職業(yè)教育特色，與企業(yè)文化脫節(jié)，依然有許多工作要做。本文現從高職院校宣傳工作的視角，從分析企業(yè)文化進校園的客觀基礎開始，對企業(yè)文化進校園進行探討，并提出相應的看法。

1 企業(yè)文化進校園對高職院校事業(yè)發(fā)展的支撐作用

1.1 有利于實現高職院校的人才培養(yǎng)目標

高職院校人才培養(yǎng)目標所要求的高素質技術技能人才，不僅具有較高的職業(yè)能力和較好的職業(yè)方法，能夠熟練完成某些技術工作，還應該具有較高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神、良好的團隊意識和協(xié)作精神、較強的自我約束和規(guī)范意識等，也就是具有良好的職業(yè)素養(yǎng)。企業(yè)文化進入校園，并通過教學、管理、服務等環(huán)節(jié)作用于學生本身，促進其職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，從而有效推動學生由社會人向職業(yè)人的轉變。同時，使學生認識企業(yè)的“關口”前移，足不出戶全面了解企業(yè)對員工的要求，切身體會職業(yè)責任感，親身感受優(yōu)秀企業(yè)文化的魅力，熟悉并最終接收企業(yè)的核心價值觀，形成對企業(yè)的文化自覺和文化自信，為將來積極主動地投身企業(yè)的生產實踐奠定堅實的基礎[1]。從這個意義上說，企業(yè)文化進校園是實現高職院校人才培養(yǎng)目標的前提和關鍵。

1.2 有利于提升高職院校服務社會的整體水平

企業(yè)文化進校園作為高職院校文化建設的重要組成部分，通過校企文化的全面滲透、融合，把學校和企業(yè)緊密聯系在一起，為雙方的深層次合作和全面交流創(chuàng)造條件，變人才培養(yǎng)的一元主體為二元主體，實現了人才培養(yǎng)的強強聯合，優(yōu)勢互補，從而進一步提升高職院校的辦學水平和人才培養(yǎng)質量，最終為地方和區(qū)域的經濟社會發(fā)展培養(yǎng)出更多更好“下得去，用得上，干得好，留得住”的優(yōu)秀人才。

1.3 有利于優(yōu)化高職院校的思想政治教育

企業(yè)文化是企業(yè)在長期的發(fā)展實踐中形成的傳統(tǒng)以及積淀而成的人文精神，其所包含的價值觀念和道德準則與高職院校思想政治教育的內容一樣都符合社會的主流價值觀[2]。從現實的角度看，優(yōu)秀的企業(yè)文化對員工所形成的感召力、凝聚力是強大而持久的。因此企業(yè)文化可以在高職院校思想政治教育滯后于經濟社會發(fā)展新形勢的情況下，充分發(fā)揮借鑒作用，以其所具有的教育導向、團結凝聚、塑造激勵和品質優(yōu)化等功能助推高職院校的思想政治教育更好地應對挑戰(zhàn)，將“育人為本，德育為先”的高職教育方針轉化為實實在在的育人成效[3]。

2 高職院校在宣傳企業(yè)文化方面存在諸多問題

從目前的實際情況看，高職院校對企業(yè)文化進行宣傳的理論研究和實踐探索或多或少都存在一些問題，甚至存在著空白。概括起來主要有三個方面。

2.1 思想上重視不足

一些學校特別是國家示范或骨干高職院校將企業(yè)文化進校園及其宣傳工作置于非常重要的位置，并通過系統(tǒng)性的工作加以落實，取得了明顯效果。但不可否認，也有很多學校由于對企業(yè)文化進校園工作的重要性、必要性和緊迫性認識不夠，有意無意地將企業(yè)文化的宣傳放在了可有可無的位置，實際上造成了企業(yè)文化宣傳工作的邊緣化、虛無化結果。同時，也導致企業(yè)文化宣傳的理論研究起步晚，進展慢，幾乎見不到相關的研究成果。

2.2 內容上不夠全面

一般而言，每一個成功的企業(yè)都有適合自己的企業(yè)文化，特別是差異性企業(yè)文化。它們所表現出的別具一格的文化特質及其文化凝聚力，使具有普適性教育特點的高職院校在宣傳企業(yè)文化方面面臨抉擇難題[4]，所以，大多數高職院校更多的是宣傳企業(yè)文化的一般性，較少宣傳企業(yè)獨特的文化特殊性，使企業(yè)文化更多的表現為行業(yè)文化、產業(yè)文化，從而弱化了企業(yè)文化的特色和魅力。

2.3 思路上缺乏頂層設計

每一所高職院校都擁有很多優(yōu)質的宣傳資源，諸如校報、學報、網絡、櫥窗、論壇、講座等，但它們對企業(yè)文化的宣傳千差萬別，有的把宣傳企業(yè)文化作為一項日常工作開展的有聲有色，有的偶爾涉及，也有的完全不涉及，彼此間各自為政，鮮有溝通交流，宣傳企業(yè)文化應有的相得益彰的合力優(yōu)勢沒有也不可能發(fā)揮不出來。造成這種現象的根本原因在于這些高職院校沒有站在學?？茖W發(fā)展的高度統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調安排企業(yè)文化的宣傳工作，思路不清晰，責任不明確，任務不具體。

2.4 實踐上存在不均衡

高職院校一般實行院系二級管理。對企業(yè)文化進校園相對比較重視，且通過系統(tǒng)性工作加以落實，取得明顯效果的，往往是學校層面的宣傳；系部層面由于思想認識、工作思路、具體措施不到位，而使企業(yè)文化的宣傳工作進展緩慢，甚至處于空白狀態(tài)。因此，在一些高職院校內部宣傳企業(yè)文化存在著上大下小，頭重腳輕的失衡現象。從橫向看，高職院校宣傳企業(yè)文化也是良莠不齊，有的思想重視，措施得力，甚至形成了品牌，在校內外均產生良好的影響；有的正好相反，沒有思路，沒有計劃，沒有落實，更看不到效果。

3 高職院校加強企業(yè)文化的宣傳需要多措并舉

加強企業(yè)文化的宣傳，是一項系統(tǒng)性工作，站在推進學?？茖W發(fā)展，培養(yǎng)滿足行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才的高度，統(tǒng)籌企業(yè)文化的一般性和差異性，合理規(guī)劃，多措并舉。

3.1 提升對企業(yè)文化宣傳的重視程度

企業(yè)文化及其宣傳工作客觀上的應然性與高職院校主觀認識上的不到位形成鮮明的反差，再加上學校文化建設的復雜性，都要求高職院校對此項工作高度重視。河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院把企業(yè)文化進校園及其宣傳工作與國家骨干高職院校建設聯系起來，并作為其中的一項重要內容，立項了校級課題，同時劃出部分經費確保研究項目順利推進。這就為做好企業(yè)文化進校園及其宣傳工作奠定了堅實的基礎。

3.2 整體規(guī)劃企業(yè)文化的宣傳工作

企業(yè)文化進校園及其宣傳工作是學校文化建設的重要組成部分，因此應該本著作用最大化的原則，將其作為子內容納入學校文化建設的整體規(guī)劃中，進行一體化設計。同時還要將宣傳企業(yè)文化的工作作為一個整體，對學校所有的宣傳資源、宣傳對象統(tǒng)一規(guī)劃，進行一體化設計。在進行整體規(guī)劃時，需要明確學校宣傳在企業(yè)文化進校園，甚至是學校文化建設中的地位和作用，所要達到的目標和要求，以及完成任務所要采取的對策和措施，同時還需針對文化建設的漸進性特點以及宣傳工作的連續(xù)性特點，著眼企業(yè)文化宣傳的長期性建立健全相關長效機制。

3.3 加強宣傳隊伍建設

如前所述，新形勢下對企業(yè)文化的宣傳是高職院校一項極其重要的工作。學校的專職宣傳隊伍由于自身使命和職責使然，必須要強化文化建設特別是企業(yè)文化進校園的理念。為此，要加強企業(yè)文化的學習、培訓和研究，開展、參與企業(yè)文化沙龍、考察等，使學校的宣傳工作隊伍充分熟悉行業(yè)文化、學校文化、企業(yè)文化，準確把握三者的特點、規(guī)律和相互聯系，懂得宣傳工作如何在保持學校文化獨立性，繼承和弘揚學校原有文化特色、優(yōu)勢的基礎上，引進融合企業(yè)文化。

3.4 加強宣傳平臺建設

高職院校所擁有的宣傳平臺具有覆蓋面廣、直接面對學生等特點，在宣傳企業(yè)文化方面可以發(fā)揮極其重要的作用。學校既有的宣傳平臺，應該針對各自的宣傳側重點和覆蓋面，合理分工，各司其職，共同把企業(yè)文化的宣傳工作做全做細做實。學校層面的宣傳平臺（校園網、校報、校園廣播等），可以開設介紹企業(yè)文化的專題欄目，對學校所面向行業(yè)中典型的企業(yè)文化進行宏觀介紹，諸如企業(yè)精神、經營理念、規(guī)章制度等；系部層面的宣傳平臺（部門網頁、主題宣傳活動、宣傳櫥窗等），可以微觀介紹相關企業(yè)的企業(yè)文化，諸如典型工藝流程、安全規(guī)范、先進人物及其典型事跡等。另外可以依托校情、系情和學情，積極探索并成立新的企業(yè)文化研究、宣傳平臺。

3.5 開展豐富多彩的企業(yè)文化宣傳活動

高職院校要結合各自實際，以沙龍、講堂、論壇、展覽等方式開展各種形式的企業(yè)文化宣傳活動，從不同角度，針對不同年級學生的成長需求，開展有針對性的宣傳，使企業(yè)文化的宣傳實現對所有學生的全覆蓋。這里要強調的是，開展企業(yè)文化宣傳活動，需要學校主管部門與招生、就業(yè)以及學生教育、管理部門密切合作，根據各自的專長和優(yōu)勢，統(tǒng)籌謀劃，合理安排，最終形成上下聯動，左右呼應的長效機制。

3.6 建設融合企業(yè)文化元素的學校文化硬環(huán)境

校內道路、廣場、樓宇等是高職院校硬環(huán)境的重要組成部分，同時也是學校文化建設的重要載體。引入企業(yè)名稱、企業(yè)精神、經營理念、先進人物和典型事跡等企業(yè)文化元素，并以名稱、格言、牌匾、雕塑等形式落實到道路、廣場、樓宇上，形成富有自身職業(yè)特點的道路文化、廣場文化、樓道文化、宿舍文化等，把“虛”的企業(yè)文化轉化成看得見、摸得著的“實體”文化，讓學生在校內時時處處感受企業(yè)文化的影響和熏陶，并不斷內化為自身的職業(yè)意識、職業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]倪凌.淺談工學結合模式下高職學生企業(yè)文化素質的培養(yǎng)[J].教育與職業(yè)，2012（30）.

[2]董凱靜，吳智育.以科學發(fā)展觀統(tǒng)領校園文化建設[J].教育與職業(yè)，2012（17）.

[3]童志堅，陳本敬.發(fā)揮企業(yè)文化在高職思想政治教育中的作用[J].教育與職業(yè)，2013（5）.

[4]李維維，王孝坤，普適性高職教育強效戰(zhàn)略研究[J].中國高職教育，2011（3）.