小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)的應(yīng)用設(shè)計(jì)

四川省廣安市廣安區(qū)恒升鎮(zhèn)小學(xué)校

【摘要】在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中開展游戲教學(xué)，寓教于樂(lè)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。本文詳細(xì)闡述游戲教學(xué)的概念及特點(diǎn)，將游戲活動(dòng)融入到教學(xué)過(guò)程中，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)進(jìn)行了應(yīng)用設(shè)計(jì)，本文具有一定的實(shí)用性和可操作性。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ) 游戲 游戲教學(xué)

一、引言

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人物質(zhì)生活水平的提高，小學(xué)英語(yǔ)等基礎(chǔ)教育學(xué)科倍受關(guān)注，如何提高小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平成為了一個(gè)亟需解決的問(wèn)題。本文創(chuàng)造性的將游戲融入到教學(xué)過(guò)程之中，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)進(jìn)行了應(yīng)用設(shè)計(jì)，通過(guò)游戲教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

二、游戲教學(xué)

1.游戲教學(xué)的概念。游戲教學(xué)是指在教學(xué)課堂上圍繞一定的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)游戲的活動(dòng)方式，創(chuàng)設(shè)出刺激學(xué)生自愿學(xué)習(xí)的氛圍，達(dá)到讓學(xué)生在愉快有序的游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)的目的。小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)是指在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)活動(dòng)中，有意識(shí)地將游戲活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，在英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，根據(jù)一定的規(guī)則有序開展游戲活動(dòng)，使學(xué)生在具體豐富的游戲情景中主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2.游戲教學(xué)的特點(diǎn)。游戲教學(xué)是圍繞教學(xué)目的，以游戲的形式融于教學(xué)之中的一種教學(xué)活動(dòng)。它具有以下特點(diǎn)：

（1）游戲的內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容相統(tǒng)一。游戲的內(nèi)容是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)的，游戲內(nèi)容不是固定的，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活設(shè)計(jì)。

（2）游戲的目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一。游戲教學(xué)除有娛樂(lè)性外，更重要的是使學(xué)生在玩游戲的過(guò)程中，完成教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，游戲目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)具有統(tǒng)一性。

（3）游戲任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。通過(guò)將游戲任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容緊密相聯(lián)，教學(xué)任務(wù)與游戲任務(wù)相統(tǒng)一，使教學(xué)任務(wù)在游戲活動(dòng)中以完成游戲任務(wù)的方式得以隱藏實(shí)現(xiàn)。

3.游戲教學(xué)中游戲的分類。游戲教學(xué)中游戲的分類大致可分為反應(yīng)型、集體協(xié)作型、角色扮演型。反應(yīng)型游戲是指學(xué)生通過(guò)聽(tīng)教師的指令完成相應(yīng)的動(dòng)作，如“看圖猜謎”，“聽(tīng)問(wèn)句搶答”等；集體協(xié)作型游戲是讓學(xué)生以小組或團(tuán)體為單位進(jìn)行游戲，可以是展示性的，也可以是競(jìng)賽性的形式；角色扮演型游戲是指讓學(xué)生扮演某個(gè)特定角色，在角色中很自然的練習(xí)英語(yǔ)，達(dá)到一定的教學(xué)效果。

三、游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)

為了將游戲教學(xué)引入課堂，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，現(xiàn)對(duì)游戲教學(xué)進(jìn)行應(yīng)用設(shè)計(jì)，游戲教學(xué)設(shè)計(jì)可分為游戲組織形式設(shè)計(jì)，游戲規(guī)則設(shè)計(jì)，游戲內(nèi)容設(shè)計(jì)等。

1.游戲組織形式設(shè)計(jì)。游戲的組織形式包括游戲的組織方法、參與對(duì)象以及開展游戲的地點(diǎn)等。游戲的組織方法可分為學(xué)校組織、教師組織、學(xué)生自行組織等；參與對(duì)象可分為全班參與、小組參與、個(gè)體參與；開展游戲的地點(diǎn)可分為室內(nèi)開展和室外開展等。

2.游戲規(guī)則設(shè)計(jì)。讓學(xué)生理解并遵守游戲規(guī)則，是開展游戲教學(xué)的必要前提，也是完成游戲教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在游戲教學(xué)的過(guò)程中，教師可以用漢語(yǔ)講解游戲規(guī)則，必要時(shí)可以先做示范，進(jìn)行游戲預(yù)演。游戲規(guī)則應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔，易于遵守和記憶。

3.游戲內(nèi)容設(shè)計(jì)。游戲內(nèi)容是以游戲目的為前提進(jìn)行設(shè)計(jì)的。針對(duì)不同的教學(xué)目的設(shè)計(jì)出游戲內(nèi)容，游戲內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以下原則：

（1）游戲內(nèi)容要有趣味性。在設(shè)計(jì)游戲時(shí)要從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，結(jié)合所學(xué)語(yǔ)言內(nèi)容用多種多樣的形式進(jìn)行呈現(xiàn)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)能樂(lè)在其中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（2）游戲內(nèi)容應(yīng)具有可行性。除對(duì)班級(jí)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平，年齡段，人數(shù)等準(zhǔn)確考量外，還應(yīng)充分考慮游戲內(nèi)容的難度和游戲操作方式是否恰當(dāng)，完成整個(gè)游戲需要占用的課堂時(shí)間等。

（3）游戲內(nèi)容要有可執(zhí)行性。在設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容的過(guò)程中，要有明確的游戲目標(biāo)和游戲規(guī)則。游戲目標(biāo)要與授課內(nèi)容緊密結(jié)合，游戲過(guò)程易操作，游戲的規(guī)則要簡(jiǎn)明易懂。

（4）游戲內(nèi)容應(yīng)具有競(jìng)爭(zhēng)性。小學(xué)生具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝、愛(ài)表現(xiàn)自我的特性，為保證游戲質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與游戲的積極性，游戲應(yīng)有廣泛的參與度，游戲內(nèi)容應(yīng)吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，最好能通過(guò)獎(jiǎng)懲機(jī)制形成競(jìng)爭(zhēng)局面等。

四、結(jié)語(yǔ)

游戲教學(xué)是一種“寓教于樂(lè)”教學(xué)方式，是提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的有效手段。本文首先對(duì)游戲教學(xué)的概念及特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)闡述，將游戲融入到教學(xué)過(guò)程中，然后對(duì)小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)進(jìn)行了組織形式、游戲規(guī)則、游戲內(nèi)容等應(yīng)用設(shè)計(jì)，通過(guò)一系列的應(yīng)用設(shè)計(jì)，解決了在教學(xué)過(guò)程中如何進(jìn)行游戲教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，本文具有一定的實(shí)用性和可操作性。

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作者簡(jiǎn)介：侯芳（1988.10-），女，大學(xué)本科，現(xiàn)任教于四川省廣安市廣安區(qū)恒升鎮(zhèn)小學(xué)校。