在微場(chǎng)景中培育文明好少年

北京市豐臺(tái)區(qū)西羅園第六小學(xué)

學(xué)校以“明理教育”思想為指導(dǎo)，遵循知行循理的主體性德育理念，以“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從小、從我做起，爭(zhēng)當(dāng)明理好少年”為主題，以“愛(ài)祖國(guó)、講文明、有愛(ài)心、懂尊重、盡責(zé)任”的人文素養(yǎng)培養(yǎng)為重點(diǎn)，貫徹近、小、實(shí)、親的德育原則，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫，結(jié)合學(xué)生的校園生活，組織豐富的學(xué)生德育實(shí)踐與體驗(yàn)活動(dòng)，提升學(xué)生的文明素養(yǎng)。

我們結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀、《小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容和“三愛(ài)三節(jié)”教育要求，重點(diǎn)抓學(xué)校生活的十個(gè)微場(chǎng)景（升旗、晨掃、午讀、進(jìn)校、課間、就餐、如廁、保潔、課間操、離校），引導(dǎo)學(xué)生從小事做起。

開(kāi)學(xué)第一周，全校學(xué)生都要重溫文明行為要求。上操時(shí)，全校重溫了敬禮姿勢(shì)、問(wèn)候語(yǔ)等文明行為和文明語(yǔ)言；老師每天早上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)校敬禮、問(wèn)好的行為；在校會(huì)上，全校師生進(jìn)行了文明就餐、文明早掃的重溫訓(xùn)練；針對(duì)放學(xué)離校后不說(shuō)再見(jiàn)的問(wèn)題又進(jìn)行了專門的訓(xùn)練和監(jiān)查評(píng)比。

為了讓學(xué)生開(kāi)展文明有序的課間活動(dòng)，各班還設(shè)立了文明禮儀監(jiān)督員，對(duì)本班學(xué)生實(shí)踐文明禮儀情況進(jìn)行督促檢查。少先隊(duì)大隊(duì)還在每層增設(shè)了文明課間崗、文明監(jiān)督員，及時(shí)制止和糾正不文明行為。為發(fā)揮學(xué)生的主體性，各班積極挖掘自身優(yōu)勢(shì)，并結(jié)合十個(gè)微場(chǎng)景內(nèi)容，自主申報(bào)微場(chǎng)景的標(biāo)兵班，這極大地促進(jìn)了學(xué)生自主參與班級(jí)管理的積極性。

我們結(jié)合“祖國(guó)大花園朵朵花嬌艷——愛(ài)祖國(guó)夸家鄉(xiāng)”校本德育主題活動(dòng)，開(kāi)展“學(xué)說(shuō)家鄉(xiāng)文明話”活動(dòng)。利用紅領(lǐng)巾廣播時(shí)間讓家長(zhǎng)來(lái)校教學(xué)生說(shuō)家鄉(xiāng)的方言，內(nèi)容就是文明禮貌用語(yǔ)，包括“您好”“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。家長(zhǎng)教得認(rèn)真，學(xué)生學(xué)得積極，在歡笑聲中滲透了文明禮儀教育。

我們還開(kāi)展了“攜手家庭講文明，爭(zhēng)做文明小市民”活動(dòng)，活動(dòng)面向全體隊(duì)員并延伸至家庭、社區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)養(yǎng)成文明好習(xí)慣?；顒?dòng)包括：向家長(zhǎng)發(fā)放主題為《小手拉大手 共做文明人》的一封信；學(xué)生在家進(jìn)行一次義務(wù)勞動(dòng)；開(kāi)展“我與家人共尋陋習(xí)”活動(dòng)；家人共讀文明禮儀書籍，寫文明讀書感想；評(píng)選家庭文明禮儀之星等。還組織中高年級(jí)的學(xué)生走出校園，走進(jìn)社區(qū)，向居民、路人宣傳文明禮儀知識(shí)，發(fā)放文明宣傳材料。

我們通過(guò)學(xué)校宣傳櫥窗、班級(jí)內(nèi)的黑板報(bào)、校園廣播等陣地宣傳文明禮儀知識(shí)，營(yíng)造濃厚的文明氛圍。通過(guò)征集文明如廁提示語(yǔ)、文明手抄報(bào)、觀看文明卡通片等進(jìn)行文明禮儀的宣傳。

學(xué)校把開(kāi)展文明禮儀教育作為德育工作的亮點(diǎn)來(lái)打造，力求通過(guò)開(kāi)展文明禮儀教育，讓每個(gè)學(xué)生都明禮、重禮、守禮，崇尚科學(xué)文明，弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)尚，不斷提高師生的文明素養(yǎng)，構(gòu)建文明和諧的校園。