古詩(shī)閱讀之對(duì)比鑒賞

楊廣東

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對(duì)比鑒賞是閱讀鑒賞考查的一種常見(jiàn)方式，從命題所給材料看，它分為兩類(lèi)：一類(lèi)是直接兩首課外詩(shī)詞的對(duì)比鑒賞；另一類(lèi)是課外詩(shī)詞與課內(nèi)教材所學(xué)詩(shī)詞的對(duì)比鑒賞。如2006年全國(guó)卷Ⅲ，“這首詩(shī)與辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈看劍）》題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請(qǐng)指出二者的不同之處?！?015年全國(guó)卷Ⅰ“與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩(shī)描寫(xiě)塞外景物的角度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?/p>

詩(shī)詞的對(duì)比鑒賞與單首鑒賞在考查角度和能力上沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，但對(duì)比鑒賞擴(kuò)大了考查的容量，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查更加深入，尤其是與課內(nèi)教材中的詩(shī)詞勾連，代表了一種新的命題趨勢(shì)，具有良好的指引作用，越來(lái)越受到命題者的青睞。

《考試大綱》對(duì)古詩(shī)詞考查要求有二：一是鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧；二是評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。與單首詩(shī)詞的鑒賞一樣，古詩(shī)對(duì)比鑒賞的各種題目也是根據(jù)這一要求來(lái)命制的。因此我們可以把詩(shī)詞鑒賞的題型分為以下幾類(lèi)去應(yīng)對(duì)。

一、形象對(duì)比類(lèi)

側(cè)重于從詩(shī)歌形象對(duì)比角度來(lái)考查，對(duì)比用了什么形象，對(duì)比形象特點(diǎn)的異同點(diǎn)，對(duì)比形象塑造上的手法的異同點(diǎn)，對(duì)比塑造形象的各自目的。如“這兩首詩(shī)中有關(guān)征人的形象有何不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！薄氨驹~結(jié)尾“獨(dú)立漁翁滿(mǎn)江雪”與柳宗元《江雪》中的形象是否一樣？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?/p>

在解答這類(lèi)型的題時(shí)，首先要找準(zhǔn)相關(guān)詩(shī)句；其次推敲相關(guān)詩(shī)句，把握形象的特點(diǎn)；再次，把握塑造形象的常見(jiàn)方法，如正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)（包括對(duì)比、襯托等），視、聽(tīng)、嗅、觸覺(jué)等的描寫(xiě)的差異。最后要結(jié)合全詩(shī)弄清塑造形象的目的，按照題干的要求，去規(guī)范答題，做到有問(wèn)必答，不問(wèn)不答。

二、語(yǔ)言鑒賞對(duì)比類(lèi)

從鑒賞語(yǔ)言角度設(shè)題，包括對(duì)比用字優(yōu)劣差異的煉字類(lèi)的題目，對(duì)比語(yǔ)言的整體風(fēng)格差異類(lèi)的題目。如“滿(mǎn)目望云山句中‘望字一作‘空，你認(rèn)為這兩個(gè)字用哪個(gè)更好？請(qǐng)說(shuō)明理由。”“這首詩(shī)與《水滸傳》中“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心里如湯煮，公子王孫把扇搖”在主題、手法上都十分接近，但語(yǔ)言風(fēng)格上又有所不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?/p>

對(duì)比煉字類(lèi)的題目關(guān)鍵不是說(shuō)出哪個(gè)字用的好，而是要說(shuō)出好的理由。煉字類(lèi)題目答題角度一般比較固定，如字義角度，修辭角度、情感角度等。對(duì)于整體語(yǔ)言風(fēng)格的對(duì)比，一定要清楚詩(shī)歌中常的見(jiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格，如平實(shí)質(zhì)樸、絢麗、含蓄、幽默、多運(yùn)用口語(yǔ)等。分析整體語(yǔ)言風(fēng)格時(shí)一定要結(jié)合相關(guān)詩(shī)句，不可泛泛而談。

三、對(duì)比表達(dá)技巧類(lèi)

與單首詩(shī)詞鑒賞一樣，對(duì)表達(dá)技巧的考查也是對(duì)比鑒賞考查的一個(gè)重點(diǎn)?？梢钥疾楸磉_(dá)技巧相同點(diǎn)，也可以考查不同點(diǎn)。如“兩首詩(shī)在抒發(fā)感情上采用了同一種表現(xiàn)手法，請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)句內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！薄斑@兩首作品后半部分表達(dá)方式上有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?/p>

解答這類(lèi)型的題目一是要理解和掌握具有對(duì)比意義的表達(dá)技巧，如抒情方式的不同（間接抒情與直接抒情），寫(xiě)景角度的不同（想象與寫(xiě)實(shí)、空間角度、色彩角度、感官角度），敘事技巧的不同，結(jié)構(gòu)章法的不同等等。二是要結(jié)合詩(shī)句準(zhǔn)確判斷具有對(duì)比性差異的表達(dá)技巧，這是關(guān)鍵和難點(diǎn)。三是按照表達(dá)技巧類(lèi)題型的答題步驟，規(guī)范答題。一般思路為用了什么技巧、如何用的這種技巧、用這種技巧的好處或目的。

四、對(duì)比思想情感類(lèi)

對(duì)比思想情感是詩(shī)詞對(duì)比鑒賞考查的又一重點(diǎn)。如“這首詩(shī)與辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈看劍）》題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請(qǐng)指出二者的不同之處?！薄斑@兩首作品后半部分表達(dá)方式上有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?/p>

把握詩(shī)歌的思想情感一般從三個(gè)大的角度：1.關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句角度（很多關(guān)鍵詞，看似描寫(xiě)景物的，其實(shí)融入了作者的情感。古詩(shī)詞往往有固定的章法，前面寫(xiě)景、敘事，結(jié)尾議論、抒情。對(duì)于大多數(shù)詩(shī)詞，結(jié)尾就是關(guān)鍵句）；2.分析意象角度（詩(shī)詞中的很多意象具有象征意義，代表的感情往往是固定的。多個(gè)意象放在一些，情感會(huì)更加明顯）；3.注釋中的寫(xiě)作背景角度。

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1.閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后完成后面的問(wèn)題。

從軍行

□陳 羽

海①畔風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。

橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪。

從軍行

□王昌齡

琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山②舊別情。

撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。

[注]①海：當(dāng)時(shí)天山附近的大湖。②關(guān)山：山川關(guān)隘。指山川阻隔的故鄉(xiāng)。

（1）這兩首詩(shī)中有關(guān)征人的形象有何不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：

（2）兩首詩(shī)在抒發(fā)感情上采用了同一種表現(xiàn)手法，請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)句內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

答：

2.閱讀下面的宋詞，然后完成后面的問(wèn)題。

六幺令 次韻和賀方

回金陵懷古，鄱陽(yáng)席上作

□李 綱

長(zhǎng)江千里，煙淡水云闊。歌沉玉樹(shù)，古寺空有疏鐘發(fā)。六代興亡如夢(mèng)，苒苒驚時(shí)月。兵戈凌滅。豪華銷(xiāo)盡，幾見(jiàn)銀蟾自圓缺。

潮落潮生波渺，江樹(shù)森如發(fā)。誰(shuí)念遷客歸來(lái)，老大傷名節(jié)?？v使歲寒途遠(yuǎn)，此志應(yīng)難奪。高樓誰(shuí)設(shè)。倚闌凝望，獨(dú)立漁翁滿(mǎn)江雪。

（1）本詞上闋“豪華銷(xiāo)盡，幾見(jiàn)銀蟾自圓缺”與劉禹錫寫(xiě)的“淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)”用意相同。請(qǐng)具體分析。

答：

（2）本詞結(jié)尾“獨(dú)立漁翁滿(mǎn)江雪”與柳宗元《江雪》中的形象是否一樣？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：

3.閱讀下面的宋詩(shī)，然后完成后面的問(wèn)題。

觀祈雨

□李 約

桑條無(wú)葉土生煙，簫管迎龍水廟前。

朱門(mén)幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。

這首詩(shī)與《水滸傳》中“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心里如湯煮，公子王孫把扇搖”在主題、手法上都十分接近，但語(yǔ)言風(fēng)格上又有所不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：

4.閱讀下面的宋詞和元曲，然后完成后面的問(wèn)題。

臨江仙·閨思

□史達(dá)祖

愁與西風(fēng)應(yīng)有約，年年同赴清秋。舊游簾幕記揚(yáng)州，一燈人著夢(mèng)，雙燕月當(dāng)樓。

羅帶鴛鴦塵暗澹，更須整頓風(fēng)流。天涯萬(wàn)一見(jiàn)溫柔，瘦應(yīng)因此瘦，羞亦為郎羞。

【中呂】 山坡羊·閨思

□張可久

云松螺髻，香溫鴛被，掩春閨一覺(jué)傷春睡。柳花飛，小瓊姬[注]，一聲“雪下呈祥瑞”，團(tuán)圓夢(mèng)兒生喚起。誰(shuí)，不做美？呸，卻是你！

[注]小瓊姬：美麗的小丫頭。

（1）這兩首作品后半部分表達(dá)方式上有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：

（2）這兩首作品分別塑造了怎樣的主人公形象？表達(dá)的內(nèi)容情感有什么相同之處？

答：