江蘇省中學(xué)大課間體育活動(dòng)開(kāi)展情況的研究

尤敏崔夢(mèng)滕騰洪歡孟洳

(1.南京體育學(xué)院 江蘇南京 210014;2.南京師范大學(xué) 江蘇南京 210046)

江蘇省中學(xué)大課間體育活動(dòng)開(kāi)展情況的研究

尤敏1崔夢(mèng)1滕騰1洪歡1孟洳2

(1.南京體育學(xué)院 江蘇南京 210014;2.南京師范大學(xué) 江蘇南京 210046)

該文運(yùn)用訪談、問(wèn)卷調(diào)查、抽樣等方法,對(duì)江蘇省中學(xué)大課間體育活動(dòng)開(kāi)展情況的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究,旨在了解江蘇省中學(xué)大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展情況,發(fā)現(xiàn)影響中學(xué)大課間體育活動(dòng)開(kāi)展的因素,找出其中存在的問(wèn)題并給出合理化的建議,對(duì)于江蘇省中學(xué)提高大課間體育活動(dòng)效果具有參考價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義。

江蘇省 中學(xué) 大課間 體育活動(dòng) 調(diào)查研究

隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展,生活水平不斷提高,人們?cè)絹?lái)越注重身體健康與體育鍛煉。體育鍛煉有益于提高人們身心健康,也是我國(guó)學(xué)校全面貫徹素質(zhì)教育的重要手段。

我國(guó)中學(xué)課程改革突飛猛進(jìn),學(xué)校體育課程改革也包含其中,傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)觀念漸漸被淘汰,新的思路不斷涌現(xiàn)?！吨腥A人民共和國(guó)體育法》規(guī)定:對(duì)學(xué)生在校期間每天用于體育活動(dòng)的時(shí)間給予保證?！秾W(xué)習(xí)體育工作條例》要求:中小學(xué)校要保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。在2005年,國(guó)家教育部印發(fā)了《關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間的意見(jiàn)》等。如今大課間體育活動(dòng)是校園體育活動(dòng)的重要組成部分,根據(jù)相關(guān)資料調(diào)查顯示,許多學(xué)校都不能保證學(xué)生每天鍛煉一個(gè)小時(shí),形式單一,因此針對(duì)江蘇省中學(xué)生大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行研究,客觀地了解江蘇省中學(xué)生大課間體育活動(dòng)的現(xiàn)狀,并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的建議與對(duì)策。

表1 大課間活動(dòng)具體安排的時(shí)間情況表

表2 學(xué)生參加大課間體育活動(dòng)的態(tài)度統(tǒng)計(jì)表

表3 影響參與大課間體育活動(dòng)熱情的主要原因情況表

表4 影響中學(xué)生大課間體育活動(dòng)開(kāi)展的各因素統(tǒng)計(jì)表

表5 中學(xué)生參加大課間活動(dòng)動(dòng)機(jī)統(tǒng)計(jì)表

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

江蘇省中學(xué)大課間體育活動(dòng)開(kāi)展情況。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱與該項(xiàng)目研究有關(guān)的論文、政府文件等文獻(xiàn),了解江蘇省體育發(fā)展的情況、中學(xué)課間實(shí)施政策方面的情況,為項(xiàng)目設(shè)計(jì)、調(diào)研和撰寫研究方案奠定基礎(chǔ)。

1.2.2 訪談法

根據(jù)研究項(xiàng)目的內(nèi)容,就影響中學(xué)大課間體育開(kāi)展的因素,訪談?dòng)嘘P(guān)專家、體育教師及部分中學(xué)生。

圖1 學(xué)校每天開(kāi)展大課間體育活動(dòng)圖

圖2 學(xué)生每周參與大課間體育活動(dòng)次數(shù)

圖3 開(kāi)展大課間體育活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)

1.2.3 抽樣方法

根據(jù)研究目的和內(nèi)容,以南京市、常州市、揚(yáng)州市、南通市及宿遷市為抽樣對(duì)象,每市選取農(nóng)村和城市各5所代表學(xué)校,組成50所學(xué)校的樣本,作為調(diào)查對(duì)象。根據(jù)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平的不同選取5所城市為代表對(duì)象,再?gòu)?所城市選取城市與農(nóng)村各5所代表學(xué)校,更全面地調(diào)查到各個(gè)不同層次的學(xué)校,為研究做好基礎(chǔ),從而使研究結(jié)果更為全面、精準(zhǔn)。

1.2.4 問(wèn)卷調(diào)查法

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,南京市以紙質(zhì)的形式進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查;常州市等城市以電子稿的形式進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。查閱相關(guān)研究的文獻(xiàn)資料,借鑒已有實(shí)證研究形成《江蘇省中學(xué)大課間體育活動(dòng)開(kāi)展情況調(diào)查問(wèn)卷》,共發(fā)放1 000份,收回有效問(wèn)卷998份,有效率為99.8%。

2 研究結(jié)果與討論

2.1 江蘇省中學(xué)生參與大課間體育活動(dòng)基本情況分析

2.1.1 江蘇省中學(xué)生參與大課間體育活動(dòng)的次數(shù)分析

由圖1可明顯看出,在被調(diào)查的學(xué)校中,每天都開(kāi)展大課間體育活動(dòng)的占大多數(shù),高達(dá)93.6%,而不是每天開(kāi)展大課間體育活動(dòng)的很少,只占6.4%,并且數(shù)據(jù)顯示在城市普及比農(nóng)村好。大課間活動(dòng)作為學(xué)校體育活動(dòng)的重要組成部分,不僅能更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,同時(shí)也是一種增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的有效手段。

由圖2可知,在調(diào)查的學(xué)生中,每周參加大課間體育活動(dòng)的次數(shù)在5次以上的占20.93%,5次的占56.98%,4次的占8.72%,3次的占9.30%,2次和1次的都占1.16%,對(duì)照學(xué)校每天開(kāi)展大課間活動(dòng)情況,大多數(shù)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與到大課間體育活動(dòng)中來(lái),而對(duì)那些參加次數(shù)較少或者從不參加的學(xué)生,一方面是缺乏主動(dòng)性,覺(jué)得不好意思,自卑害羞,另一方面也從側(cè)面反映出大課間體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生吸引力不足,存在很多問(wèn)題,需要我們更深層次地去探索解決之道。

2.1.2 江蘇省中學(xué)生參與大課間體育活動(dòng)的時(shí)間分析

如表1,圖3所示,體育大課間活動(dòng)一般安排在上午第二節(jié)課后進(jìn)行,時(shí)間30 min左右,與傳統(tǒng)課間相比,大課間體育活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng),可以對(duì)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起調(diào)劑作用,但是對(duì)于貫徹素質(zhì)教育,體現(xiàn)“健康第一”指導(dǎo)思想,從確保每天達(dá)到一小時(shí)體育鍛煉的要求出發(fā),則需要增加體育活動(dòng)時(shí)長(zhǎng),確保學(xué)生每天鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

圖4 學(xué)校開(kāi)展大課間的主要活動(dòng)形式

圖5 大課間遇惡劣天氣處理方式

圖6 最喜歡的大課間活動(dòng)形式

2.2 影響江蘇省中學(xué)生參與大課間體育活動(dòng)的因素分析

從表2可以看出,大課間體育活動(dòng)深受中學(xué)生的喜愛(ài),約占83.2%的學(xué)生對(duì)大課間活動(dòng)的開(kāi)展持贊同態(tài)度,其中31.4%的學(xué)生非常喜歡。因此,對(duì)于學(xué)生個(gè)人而言,大課間體育活動(dòng)還是很受歡迎的,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師需要更加努力建設(shè)多方位、多元化的大課間體育活動(dòng),從而提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣,使學(xué)生充分展現(xiàn)自我,增強(qiáng)同學(xué)之間的合作。

表3顯示出影響學(xué)生參與大課間體育活動(dòng)的熱情的主要原因是活動(dòng)內(nèi)容和形式單一(46.59%),以及自身的學(xué)習(xí)壓力(34.76%)和活動(dòng)時(shí)間的缺乏(18.6%),而從圖4可以看出,學(xué)校開(kāi)展大課間的主要形式以廣播操(66.80%)和廣播操+跑步(76.10%)居多,更加驗(yàn)證了大課間活動(dòng)內(nèi)容比較單調(diào),形式也很單一,這在很大程度上影響了學(xué)生參加大課間體育活動(dòng)的積極性,很多學(xué)生會(huì)因此不愿參加大課間活動(dòng)。還有學(xué)生會(huì)認(rèn)為開(kāi)展大課間體育活動(dòng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間,不利于接下來(lái)課程的學(xué)習(xí)。根據(jù)數(shù)據(jù)分析,一般大課間體育活動(dòng)時(shí)間在25～30 min,同時(shí)又達(dá)不到鍛煉一小時(shí)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間,也會(huì)不愿意參加。

圖5是大課間遇惡劣天氣的處理方式,從圖可以看出65.12%的學(xué)生所在的學(xué)校不開(kāi)展大課間體育活動(dòng)而是學(xué)生自行處理,19.77%的學(xué)生所在學(xué)校安排室內(nèi)游戲活動(dòng),還有15.12%的學(xué)生可能通過(guò)一些其他方式來(lái)代替,這說(shuō)明很多學(xué)校對(duì)大課間遇到惡劣天氣情況沒(méi)有專門的組織活動(dòng),而是讓學(xué)生自由活動(dòng),在惡劣的天氣基本上不能完成每天一小時(shí)鍛煉的計(jì)劃,在惡劣天氣下開(kāi)展大課間體育活動(dòng)需要準(zhǔn)備得更多,例如:場(chǎng)地、器材及體育活動(dòng)內(nèi)容等,這需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師共同努力。無(wú)論天氣好壞,都應(yīng)該注重學(xué)生的體育鍛煉,樹(shù)立終身體育觀念,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主參加大課間體育活動(dòng)的習(xí)慣,讓學(xué)生體會(huì)到體育活動(dòng)帶給他們的樂(lè)趣。

從表4中可以看出在這幾項(xiàng)影響因素中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大課間體育活動(dòng)的不重視和組織管理缺乏是影響大課間體育活動(dòng)的重要因素,各因素所占比例都較大,校領(lǐng)導(dǎo)和老師應(yīng)加強(qiáng)開(kāi)展大課間體育活動(dòng)的組織管理等。體育教師在大課間體育活動(dòng)中扮演很多角色,肩負(fù)很多責(zé)任,對(duì)大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展起著重要的作用。器材是開(kāi)展大課間體育活動(dòng)的必備條件,場(chǎng)地器材的缺乏直接限制了大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展,這就需要校領(lǐng)導(dǎo)多重視、多爭(zhēng)取、多投點(diǎn)資金在場(chǎng)地器材上,以便更好地開(kāi)展大課間體育活動(dòng)。

綜上分析,結(jié)合數(shù)據(jù)還發(fā)現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)的大課間體育活動(dòng)和城市中學(xué)的大課間體育活動(dòng)存在著很大的差異性:在農(nóng)村，現(xiàn)在很多中學(xué)還是遵循傳統(tǒng)的課間活動(dòng)模式,多以學(xué)生自由活動(dòng)為主,或者就是純粹的做廣播操、跑操,遭遇陰雨天氣就不組織活動(dòng),還有的把大課間活動(dòng)時(shí)間擠給文化課學(xué)習(xí)。雖然也有學(xué)校對(duì)大課間活動(dòng)做了一些改革,但存在局限性,根本不能從本質(zhì)上提高學(xué)生參加體育鍛煉的興趣,同時(shí)鍛煉效果也不佳。相比較城市學(xué)校而言,農(nóng)村學(xué)校受場(chǎng)地器材、師資力量、辦學(xué)理念等因素的影響,在有效開(kāi)展大課間體育活動(dòng)上還是有所欠缺的,需要改革和改進(jìn)的地方更多,當(dāng)然城市學(xué)校也存在一些不足之處。除了改善學(xué)校的硬件設(shè)施和豐富大課間內(nèi)容外,更重要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師也要重視大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展,做到人人參與的良好局面,落實(shí)好“健康第一”的指導(dǎo)思想,不能讓素質(zhì)教育流于形式。

表5是反映學(xué)生參加大課間活動(dòng)的主要原因,48.7%的學(xué)生是遵守學(xué)校規(guī)定,19.8%是娛樂(lè)消遣,9.9%是體育成績(jī),增強(qiáng)體質(zhì)和健美身體分別占16.9%、2.9%,剩下的占1.7%,可以看出大多數(shù)學(xué)生參與大課間體育活動(dòng)主要是為了遵守學(xué)校規(guī)定以及娛樂(lè)消遣,也就是說(shuō)現(xiàn)有的大課間活動(dòng)不能完全讓學(xué)生主動(dòng)參與其中,更多的帶有一定強(qiáng)制性和被動(dòng)性,學(xué)校應(yīng)該豐富大課間內(nèi)容,充分考慮到學(xué)生的興趣愛(ài)好,吸引更多的人積極主動(dòng)地參與其中,而不單純是為了遵守學(xué)校規(guī)定。

圖6數(shù)據(jù)顯示,球類和游戲以及自由活動(dòng)是學(xué)生最喜歡的大課間形式,其中選擇球類的占78.49%,選擇游戲的占72.09%,選擇自由活動(dòng)的占77.30%,選擇田徑類的占36.60%,選擇廣播操的占30.20%,選擇武術(shù)的占18.02%,而選擇自編操的占17.40%,說(shuō)明更多的學(xué)生喜歡一些內(nèi)容豐富、形式多變的體育活動(dòng),其他一些枯燥單調(diào)的項(xiàng)目選擇的人較少,選擇自由活動(dòng)的學(xué)生較多，也能反映出學(xué)校大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容形式較單一,現(xiàn)有的大課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生沒(méi)有太大的吸引力,這就要求學(xué)校要把運(yùn)動(dòng)與游戲有機(jī)結(jié)合在一起,增加一些新型的體育項(xiàng)目,便于充分激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,提高參與運(yùn)動(dòng)的積極性,養(yǎng)成自主參加大課間體育活動(dòng)的習(xí)慣。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)江蘇省中學(xué)大課間體育活動(dòng)開(kāi)展情況較好,所調(diào)查的學(xué)校都不同程度的開(kāi)展了大課間體育活動(dòng),但是各個(gè)學(xué)校開(kāi)展的情況較為不均,內(nèi)容、形式有所差距。

(2)江蘇省中學(xué)大課間體育活動(dòng)呈區(qū)域劃分:對(duì)于城市發(fā)達(dá)地區(qū)如常州、南京等,課間活動(dòng)內(nèi)容較多、形式較為豐富,開(kāi)展一些新型體育項(xiàng)目;對(duì)于宿遷等一些城市,尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,場(chǎng)地、器材缺乏,內(nèi)容、形式單一,多以廣播操及跑步的形式。

(3)江蘇省中學(xué)大課間體育活動(dòng)時(shí)間集中在25～30 min,農(nóng)村體育大課間時(shí)間相對(duì)較短,城市也是,但城市有許多所學(xué)校都在大課間體育活動(dòng)上創(chuàng)新實(shí)踐、不斷發(fā)展。兩者相同的是缺乏領(lǐng)導(dǎo)的重視,只有極少的學(xué)?？梢宰龅絻?nèi)容豐富、形式多樣。

(4)影響江蘇省中學(xué)大課間體育活動(dòng)開(kāi)展的有內(nèi)容、形式單一、場(chǎng)地器材匱乏、教師組織管理和評(píng)價(jià)制度不完善、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大課間體育活動(dòng)不重視、學(xué)習(xí)和觀摩活動(dòng)少、缺乏創(chuàng)新與實(shí)踐。可以緩解同學(xué)們學(xué)習(xí)的壓力,但由于時(shí)間較短,內(nèi)容、形式單一,學(xué)生反而因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力,在參與中身心得不到充足的放松,效果不顯著。因此確保每天一小時(shí)鍛煉,把大課間體育活動(dòng)進(jìn)一步有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展是必要的。這不僅要豐富大課間體育活動(dòng)內(nèi)容,更重要的是充分考慮到學(xué)生的興趣愛(ài)好,融合成新型大課間體育活動(dòng)理念,體育教師全程參與指導(dǎo),吸引更多的同學(xué)參與其中,享受體育鍛煉帶給他們的樂(lè)趣,促進(jìn)他們身心全面發(fā)展。

3.2 建議

(1)政府應(yīng)加大管理制度,投入一定的科研資金,建立完善的評(píng)價(jià)體系,提高各校對(duì)大課間體育活動(dòng)的重視程度,進(jìn)一步提高大課間體育活動(dòng)的質(zhì)量。

(2)內(nèi)容、形式的單一,未來(lái)的體育應(yīng)更加多元化,去其糟粕,取其精華,借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的其他大課間體育活動(dòng)形式,更好地開(kāi)展大課間體育活動(dòng)。

(3)大課間體育活動(dòng)是在有限的時(shí)間內(nèi)開(kāi)展有吸引力的活動(dòng),要充分考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好,將他們?nèi)谌氲酱笳n間體育活動(dòng)中去,使其身心都得到健康發(fā)展。

(4)建立完善的制度是確保大課間體育活動(dòng)有序開(kāi)展的保障,任何事情的開(kāi)展都離不開(kāi)制度的保證,但光有不實(shí)行也是無(wú)用,因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有專門的人負(fù)責(zé),形成一個(gè)管理體系,確保大課間體育活動(dòng)順利開(kāi)展,如遇到什么問(wèn)題,可以訴說(shuō)并解決,將大課間體育活動(dòng)落到實(shí)處。

(5)體育教師要加強(qiáng)大課間體育活動(dòng)的研究,通過(guò)引進(jìn)新型體育運(yùn)動(dòng),讓同學(xué)們感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,在活動(dòng)過(guò)程中更好地發(fā)揚(yáng)運(yùn)動(dòng)精神,貫徹健康理念,終身體育理念,在生活中培養(yǎng)自覺(jué)參加體育鍛煉的習(xí)慣。

[1]周鳳施.對(duì)大課間體育活動(dòng)的理論研究[J].湖北體育科技，2007 (6)：713-714，716.

[2]李可，馮道光.中小學(xué)開(kāi)展大課間體育活動(dòng)的策略研究[J].青少年體育,2014(1):79-80.

[3]黃海濤.農(nóng)村中小學(xué)大課間體育活動(dòng)開(kāi)展的幾點(diǎn)建議[J].運(yùn)動(dòng), 2015(19):47-48.

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[5]郁東，李強(qiáng)，朱喬.對(duì)江蘇省中小學(xué)開(kāi)展大課間體育活動(dòng)的初步探析[J].體育科技，2010(4):121-124.

[6]宋英偉.農(nóng)村中小學(xué)體育大課間活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀及可持續(xù)發(fā)展的研究[J].青少年體育,2014(6):19-20，32.

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A Study on Long-break Between Classes Among Middle Schools in Jiangsu

You Min1Cui Meng1Teng Teng1Hong Huan1Meng Ru2
(Nanjing Sport Institute,Nanjing Jiangsu,210014,China;Nanjing Normal University,Nanjing Jiangsu,210046,China)

By using the interview, investigation and sampling, a research is conducted among middle schools in Jiangsu about long-break between classes, which is aimed at knowing current situations and the relevant factors, and eventually figures out the problems and offers reasonable suggestions.It is hoped that the research can offer reference value and guidance in practical activity.

Jiangsu;Middle schools;Long-break between classes;Sports activities;Research

G807.4

A

2095-2813(2017)04(b)-0090-04

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.11.090