探究金融英語的語言特點及優(yōu)化策略

袁方方

摘要：我國金融行業(yè)的繁榮發(fā)展，對于較高英語應(yīng)用水平的金融專業(yè)人才的需求量持續(xù)上升， 但就我國當(dāng)前金融英語教學(xué)情況來看，其教學(xué)過程十分復(fù)雜且充滿困難，優(yōu)化金融英語教學(xué)過程就顯得十分重要。金融英語的初學(xué)者學(xué)習(xí)相關(guān)知識，最主要的方式就是課堂教學(xué)，因此，高校在培養(yǎng)金融專業(yè)學(xué)生過程當(dāng)中，一定要重視學(xué)生對于金融英語的學(xué)習(xí)情況，切實地將金融英語教學(xué)效果進(jìn)行提高，完善金融專業(yè)學(xué)生對于金融英語的應(yīng)用能力，將優(yōu)秀的金融專業(yè)人才，輸送到社會各個行業(yè)之中。

關(guān)鍵詞：金融英語；語言特點；優(yōu)化策略

伴隨著經(jīng)濟的迅猛發(fā)展和經(jīng)濟全球化的持續(xù)進(jìn)行，我國金融行業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)一片繁榮的景象，但這也意味著對于較高英語應(yīng)用水平的金融專業(yè)人才的需求量持續(xù)上升。要滿足社會金融行業(yè)對于專業(yè)人才的需求，就必須依靠高等院校對于人才進(jìn)行專業(yè)化的培養(yǎng)。因此，高校在培養(yǎng)金融專業(yè)學(xué)生過程當(dāng)中，一定要重視學(xué)生對于金融英語的學(xué)習(xí)情況，切實地將金融英語教學(xué)效果進(jìn)行提高，完善金融專業(yè)學(xué)生對于金融英語的應(yīng)用能力，將優(yōu)秀的金融專業(yè)人才，輸送到社會各個行業(yè)之中。 但就我國當(dāng)前金融英語教學(xué)情況來看，其教學(xué)過程十分復(fù)雜且充滿困難，優(yōu)化金融英語教學(xué)過程就顯得十分重要。對于金融英語的初學(xué)者來說，學(xué)習(xí)相關(guān)知識，最主要的方式就是課堂教學(xué)，而且其教學(xué)目的是在讓學(xué)生對金融知識有著充分掌握的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生金融英語聽、說、讀、寫、譯的能力。因此，筆者通過對金融英語語言特點的探究，提出一些金融英語教學(xué)過程當(dāng)中的優(yōu)化策略。

一、金融英語的語言特點

（一）規(guī)范化的語言

金融行業(yè)的特點要求一切都要按照法律來進(jìn)行，行業(yè)內(nèi)部制度的建設(shè)比其他行業(yè)相對較為完善，所以金融行業(yè)的工作人員也必須要規(guī)范化。只有這樣，行業(yè)的信譽才能得到保障，工作效率才能切實提升，工作中的失誤才可以最大化的避免，這樣才可以對客戶和金融行業(yè)自身的利益進(jìn)行高效的保障。金融英語要求使用準(zhǔn)確的詞匯、完整的句式，而且大多數(shù)都是書面用語，句子較長且多正式語的使用，這些都是金融英語規(guī)范化的語言特點。而這一特點更加突出的表現(xiàn)在金融行業(yè)相關(guān)合同的簽署和如何與相關(guān)銀行進(jìn)行業(yè)務(wù)交流的信件當(dāng)中，上述文件必須要求使用規(guī)范化的語言，這樣才可以將意愿進(jìn)行明確的表述，避免誤解產(chǎn)生造成損失。這種規(guī)范化的語言，造成了金融英語相對枯燥的現(xiàn)象，尤其是一些使用復(fù)雜性專業(yè)詞匯的合同或法律文本，對于初學(xué)者來說，學(xué)習(xí)的困難程度較大。金融英語這種規(guī)范化的語言給教學(xué)和學(xué)習(xí)帶來了極大的挑戰(zhàn)。

（二）時代化的語言

金融英語在一定程度上還可以將金融行業(yè)的發(fā)展進(jìn)行體現(xiàn)。第二次世界大戰(zhàn)之后，世界經(jīng)濟都呈現(xiàn)出迅猛發(fā)展的態(tài)勢，金融行業(yè)也不例外。特別是上個世紀(jì)七十年代末期，金融業(yè)逐漸國際化，歐洲轉(zhuǎn)移了經(jīng)濟中心，并且亞洲金融業(yè)逐漸繁榮發(fā)展。金融英語也在一定程度上反映了金融行業(yè)的創(chuàng)新。舉例來說，futures、Plastic money、ERM等。上個世紀(jì)八十年代中后期，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，并且被運用在社會的各個行業(yè)之中。金融行業(yè)的信息技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用也取得了良好的發(fā)展，也通過金融英語進(jìn)行體現(xiàn)，舉例來說，phone account、WEIFT等。一些全新的思想、全新的概念、全新的方法、全新的工具都依靠英語這一工具傳播到了世界的各個角落，也體現(xiàn)了金融英語時代化的語言。高校金融英語教師在對這些全新的事物用于表達(dá)方式進(jìn)行掌握的過程當(dāng)中，還要對其真正的含義進(jìn)行深刻理解。將金融英語教學(xué)作為有效手段，將正確的金融業(yè)務(wù)操作方法傳授給金融專業(yè)英語學(xué)生。與此同時，時代化的金融英語語言還有助于學(xué)生和高校教師對金融行業(yè)的發(fā)展方向進(jìn)行全面的分析和把握。

（三）專業(yè)化的語言

專業(yè)化的語言是金融英語最明顯的特點，信息傳遞的載體是語言。在相同語言的使用情境下，每個職業(yè)都有其自身的職業(yè)信息和特質(zhì)。舉例來說，計算機英語，計算機專業(yè)上各種信息的傳遞和交流都離不開計算機詞匯和術(shù)語。因此，金融英語就是依靠普通英語的語法和語言結(jié)構(gòu)，使用金融行業(yè)的專用詞匯和術(shù)語，將與金融行業(yè)有關(guān)聯(lián)的信息進(jìn)行交流和傳遞。金融英語傳遞的金融信息具有著豐富性的特點，既包含了相關(guān)理論信息，也包含了實踐操作的信息。因此金融行業(yè)內(nèi)容復(fù)雜、涉及范圍較廣，造成了專業(yè)詞匯在金融英語當(dāng)中所占比例非常大，而且這類專業(yè)詞匯使用次數(shù)較多的特點，這種專業(yè)性也對金融專業(yè)學(xué)生造成了學(xué)習(xí)金融英語的難度。金融學(xué)科的獨立性較強，普通英語無法將其完全進(jìn)行表達(dá)。因此，普通英語水平一般的學(xué)生，對于金融英語的學(xué)習(xí)會非常吃力。又因為金融英語專業(yè)化的語言特點，造成了高校金融英語教學(xué)過程當(dāng)中的困難。

二、金融英語教學(xué)過程中的優(yōu)化策略

（一）將多樣化的教學(xué)方法靈活運用

我國高校優(yōu)化金融英語教學(xué)過程的關(guān)鍵是教師對于金融英語教學(xué)方法的選擇。就我國目前教育現(xiàn)狀來看，全英語教學(xué)脫離了金融英語教學(xué)實際要求，我國高校學(xué)生英語水平還有待提高，并且金融英語相對規(guī)范化、時代化和專業(yè)化的語言特點會對學(xué)生造成學(xué)習(xí)難度的增加，甚至挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求高校金融英語教師對每位學(xué)生的英語基礎(chǔ)進(jìn)行全面的調(diào)查和掌握，采用中英雙語結(jié)合的教學(xué)方法，在金融英語課堂上，用英語授課的部分要以每位學(xué)生的英語基礎(chǔ)作為依據(jù)，教學(xué)過程當(dāng)中多采用互動式教學(xué)方法，增強學(xué)生的課堂參與感，從而將金融英語相關(guān)的能力進(jìn)行提升。與此同時，金融英語教師也要對于學(xué)生的意見予以重視，及時地采用多樣化的教學(xué)方法，使得教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。通過金融英語教師的引導(dǎo)，學(xué)生可以嘗試使用學(xué)習(xí)的金融英語知識將相關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)行自主處理和解決，在課堂上將學(xué)生對于金融英語學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)行充分的調(diào)動，與此同時，學(xué)生對于相關(guān)事務(wù)處理能力也得到提升。

（二）科學(xué)合理安排金融英語課程

我國高校在進(jìn)行金融英語教學(xué)之前，必須在金融專業(yè)開設(shè)相關(guān)的基礎(chǔ)課程供學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。舉例來說，金融學(xué)、外匯交易、金融基礎(chǔ)等課程。通過這些課程的學(xué)習(xí)，可以為金融專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)金融英語打下扎實的基礎(chǔ)。金融英語不是要讓學(xué)生通過英語來將金融專業(yè)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，目的是為了讓學(xué)生熟悉和了解學(xué)習(xí)的專業(yè)知識如何用英語進(jìn)行表述，進(jìn)而將金融專業(yè)英語進(jìn)行全面了解。學(xué)生學(xué)習(xí)金融英語之前如果打好了相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)，對于金融英語的專業(yè)詞匯或長句的理解就不會過于吃力，也就不會挫傷學(xué)生對于金融英語的學(xué)習(xí)熱情。要想把金融英語學(xué)好，金融專業(yè)的相關(guān)基礎(chǔ)知識非常重要，但更重要的是英語基礎(chǔ)要足夠牢固。金融英語教師只是講授金融英語相關(guān)知識，不去進(jìn)行普通英語中語法和詞匯的講解，這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)金融英語之前，要有著足夠扎實的普通英語基礎(chǔ)。因此高校要科學(xué)合理地安排金融英語課程，保證課時的充足，從而提高金融英語教學(xué)效果。

（三）對金融英語教材進(jìn)行認(rèn)真篩選

我國高校要優(yōu)化金融英語教學(xué)過程，就必須要對金融英語教材進(jìn)行認(rèn)真篩選。但就目前的情況來看，我國高校在金融英語教材選擇方面還不夠謹(jǐn)慎。一些教材內(nèi)容是由中文翻譯英語，從而進(jìn)行金融英語教學(xué)。這種教材雖然降低了學(xué)生理解難度，但是卻不能培養(yǎng)學(xué)生對于英語的準(zhǔn)確地道的表達(dá)。由于每個國家的文化差異，導(dǎo)致了人與人之間的語言表達(dá)方式和思維方式都有著天壤之別。通過將原版教材或資料進(jìn)行引進(jìn)，使得學(xué)生對于金融英語獨特的表達(dá)形式進(jìn)行掌握，使得學(xué)生的金融英語能力切實的得到提高。除此之外，高校金融英語教材一定要全方位的覆蓋金融專業(yè)信息，同時保證語言和教學(xué)內(nèi)容要有系統(tǒng)性，給學(xué)生對金融英語學(xué)習(xí)的過程和教師教學(xué)的過程帶來便利。

三、結(jié)語

綜上所述，正是由于金融英語具有規(guī)范化、時代化和專業(yè)化的語言特點，造成了我國高校在金融英語教學(xué)過程的一些困難。要將這些困難進(jìn)行解決，就必須優(yōu)化金融英語教學(xué)過程，運用多樣化的教學(xué)方法，科學(xué)合理安排金融英語課程，對金融英語教材進(jìn)行認(rèn)真篩選，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提升，從而為國家和社會輸送更高水平的金融專業(yè)人才。

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