初中化學(xué)興趣教學(xué)探究

佘威娜

摘 要：學(xué)習(xí)興趣是是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)去獲取知識(shí)，并且從學(xué)習(xí)中感到開心和高興的動(dòng)力。初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)學(xué)習(xí)的開始，在這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣是打下化學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有效途徑。那么在初中化學(xué)教學(xué)中，如何提高學(xué)生的興趣呢？如何保證課堂教學(xué)的效率呢？本文就初中化學(xué)興趣教學(xué)進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué)；興趣激發(fā)

一、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

化學(xué)對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)是一門新的課程，學(xué)生對(duì)這門課程有很大的興趣，對(duì)化學(xué)課程上的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容也感到很有趣。教師需要重視化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這是引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高學(xué)生的觀察力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的重要的點(diǎn)。對(duì)此，教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)過(guò)程中涉及到的每一個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行精細(xì)的準(zhǔn)備。學(xué)生在試驗(yàn)過(guò)程中的細(xì)心的觀察可以實(shí)現(xiàn)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的了解，同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行觀察的過(guò)程中，學(xué)生的思維在實(shí)驗(yàn)中得到了發(fā)散，并且在思考中，提升了學(xué)生思考范圍的寬度，讓學(xué)生形成了愛(ài)思考的習(xí)慣，這樣就有助于提升化學(xué)在學(xué)生心目中的趣味性。

一是重視演示實(shí)驗(yàn)。教師在進(jìn)行試驗(yàn)過(guò)程中的動(dòng)作就是學(xué)生模仿的內(nèi)容。所以教師應(yīng)該規(guī)范自身在試驗(yàn)中的操作，提高動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)到的才是規(guī)范對(duì)實(shí)驗(yàn)操作。還要引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)觀察什么，從哪幾個(gè)方面進(jìn)行觀察，避免學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的盲目性，進(jìn)行試驗(yàn)記錄。按照試驗(yàn)的順序引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)的操作，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。同時(shí)根據(jù)試驗(yàn)的現(xiàn)象分析實(shí)驗(yàn)發(fā)生的現(xiàn)象，得出正確的結(jié)論。

二是增加自主實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上自主的展示學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識(shí)，這樣讓學(xué)生在獲得化學(xué)知識(shí)理論的同時(shí)，還能將理論知識(shí)用于實(shí)踐，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行也是在驗(yàn)證化學(xué)的理論知識(shí)。有的時(shí)候?qū)嶒?yàn)結(jié)束，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的熱情還很高，教師可以利用學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的這種熱情，來(lái)補(bǔ)充一些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生熱情支撐著學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行化學(xué)的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，并且還能提高學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)的能力，提高學(xué)生的知識(shí)面。

三是充分利用教材中的探究素材?；瘜W(xué)教學(xué)應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的需求將每一節(jié)課程和每一個(gè)具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系，不要局限在教材內(nèi)容設(shè)計(jì)中，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)大綱的主體要求，以學(xué)生為主體，突出學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體的地位。教師在上課環(huán)節(jié)，有的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中提出了這樣的觀點(diǎn)，燃燒匙內(nèi)紅磷沒(méi)有了，火焰熄滅，水位停止上升。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生自身的主體意識(shí)。同時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生觀察，取出燃燒匙，發(fā)現(xiàn)紅磷剩余。然后就實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行過(guò)程中，紅磷的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響展開討論，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，發(fā)散學(xué)生的思維，提高學(xué)生在課堂上的積極性，將課堂的氣氛推向高潮。

四是改驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探究實(shí)驗(yàn)。探究性實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性的有效的途徑。在教學(xué)中，教師應(yīng)該多采用探究性試驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為探究性試驗(yàn)。除此之外，教師還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生做好家庭小實(shí)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)大綱的能力要求，教師可以布置一些小的實(shí)驗(yàn)。提高學(xué)生在課下對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味。

二、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課程，或者是整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，初三中的唯一可以獲得放松的一種學(xué)習(xí)方式，這種方式可以提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余還能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還能在試驗(yàn)的過(guò)程中得到放松，在這種輕松和愉快的氛圍中，不但復(fù)習(xí)了化學(xué)知識(shí)還能提高自己的實(shí)踐動(dòng)手能力?；瘜W(xué)課程有很多的活動(dòng)，包括很多的化學(xué)知識(shí)講座還有很多的競(jìng)賽，這些都是學(xué)生可以參與的趣味性餓的活動(dòng)。不但鞏固了課堂所學(xué)的化學(xué)知識(shí)還能提高學(xué)生參與到化學(xué)研究中的積極性。

三、結(jié)束語(yǔ)

在化學(xué)的教學(xué)中，教師的實(shí)驗(yàn)趣味性是學(xué)生學(xué)好化學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要的方面。在學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的自身的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列有效的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己在實(shí)驗(yàn)中去觀察化學(xué)現(xiàn)象，得出化學(xué)結(jié)論。教師進(jìn)行化學(xué)的教學(xué)中，不僅僅是需要教會(huì)學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，這就要求教師需要掌握有效的教學(xué)方式，具備豐富等化學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高教學(xué)的效率。

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