開放大學(xué)數(shù)字化校園的設(shè)計(jì)思路和原則

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步，使人們的生活發(fā)生了巨大的變化，在大學(xué)校園建設(shè)中，基于傳統(tǒng)校園建網(wǎng)絡(luò)設(shè)施規(guī)劃問(wèn)題，導(dǎo)致大學(xué)校園數(shù)字化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)無(wú)法統(tǒng)一，進(jìn)而影響了校園各項(xiàng)工作的開展。本文以開放大學(xué)校園數(shù)字化建設(shè)為研究對(duì)象，分析傳統(tǒng)校園網(wǎng)絡(luò)中存在的各種問(wèn)題，提出具有創(chuàng)新性大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)方案。

【關(guān)鍵詞】開放 大學(xué) 數(shù)字化校園

關(guān)于大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)，我國(guó)教育部早在2012年的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》中就已經(jīng)明確提出，深化校園網(wǎng)絡(luò)改革，整合現(xiàn)有資源，建立更加先進(jìn)、高效、實(shí)用的大學(xué)數(shù)字化校園教學(xué)、管理系統(tǒng)。其中，開放大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)是普及高等教育的重要內(nèi)容，基于遠(yuǎn)程教育、在線教學(xué)等課程，在數(shù)字化校園建設(shè)過(guò)程中，開放大學(xué)應(yīng)當(dāng)制定更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。

1 我國(guó)校園網(wǎng)建設(shè)現(xiàn)狀

由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)入我國(guó)時(shí)間較晚，校園網(wǎng)的建設(shè)適于上世紀(jì)末，傳統(tǒng)電視大學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行了徹底的數(shù)字化改革，這就是我國(guó)校園網(wǎng)的前身。在此基礎(chǔ)上，各地區(qū)大學(xué)校園的實(shí)際情況，加強(qiáng)以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為核心的校園網(wǎng)體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)教學(xué)、管理的信息化、網(wǎng)絡(luò)化，為開放大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。然而，盡管當(dāng)前校園網(wǎng)的建設(shè)已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，但是，受傳統(tǒng)校園網(wǎng)建設(shè)理念的影響，依然面臨諸多問(wèn)題。

1.1 信息共享程度較低

在校園網(wǎng)的世紀(jì)應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)校園的不同部門之間，存在明顯的信息溝通障礙，導(dǎo)致信息的失準(zhǔn)、失時(shí)。例如，在校園財(cái)務(wù)、招生部門之間，如果學(xué)生報(bào)名、繳費(fèi)等信息無(wú)法及時(shí)、準(zhǔn)確的進(jìn)行傳遞，那么，將會(huì)導(dǎo)致財(cái)務(wù)部門的統(tǒng)計(jì)結(jié)果出現(xiàn)收支偏差。

1.2 校園網(wǎng)工作效率偏低

在校園的使用過(guò)程中，各部門之間存在明顯的協(xié)同問(wèn)題，對(duì)于實(shí)際問(wèn)題的處理，各部門均以“管理者”的身份自居，在校園網(wǎng)的建設(shè)過(guò)程中，相關(guān)缺乏服務(wù)功能的設(shè)置，導(dǎo)致涉及校園網(wǎng)的工作無(wú)法有效開展。例如，在學(xué)生報(bào)名信息統(tǒng)計(jì)方面，各種報(bào)表的填寫均由學(xué)生完成，并且，部門之間的統(tǒng)計(jì)結(jié)果互不共享，導(dǎo)致學(xué)生需要重復(fù)填寫多種表格，校園網(wǎng)的效能無(wú)法得到發(fā)揮，工作效率大大降低。

2 大學(xué)數(shù)字化校園的需求分析

隨著時(shí)代的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)成為人們生活中不可缺少的重要組成部分，建設(shè)大學(xué)數(shù)字化校園已經(jīng)成為必然趨勢(shì)，關(guān)于大學(xué)數(shù)字化校園的建設(shè)需求主要集中在以下幾個(gè)方面。

2.1 建立“一站式”服務(wù)體系

在傳統(tǒng)校園網(wǎng)建設(shè)過(guò)程中，重管理、輕服務(wù)的理念嚴(yán)重制約了校園網(wǎng)的發(fā)展，導(dǎo)致校園網(wǎng)停留在“技術(shù)本位”層面，應(yīng)用體驗(yàn)較差。為此，大學(xué)師生對(duì)能夠提供“一站式”服務(wù)的數(shù)字化校園系統(tǒng)有著迫切需求，大學(xué)師生可以通過(guò)數(shù)字化校園平臺(tái)，完成日常學(xué)習(xí)、生活等相關(guān)內(nèi)容。

2.2 大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化

當(dāng)前，大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)缺乏統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)未來(lái)校園網(wǎng)之間的資源的共享造成了障礙，并且，基于數(shù)字化校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的不同，在系統(tǒng)維護(hù)方面需要制定不同的維護(hù)方案，不僅增加了維護(hù)難度，也提高了校園網(wǎng)的成本支出。為此，制定統(tǒng)一的數(shù)字化校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，有利于數(shù)字化校園更好的發(fā)展。

2.3 數(shù)字化校園網(wǎng)的開放性需求

由于應(yīng)用技術(shù)上的差異性，導(dǎo)致數(shù)字化校園網(wǎng)的系統(tǒng)開發(fā)與維護(hù)模式無(wú)法高度統(tǒng)一，在系統(tǒng)更新方面存在一定困難，不同業(yè)務(wù)板塊之間因接口協(xié)議的不同導(dǎo)致信息共享無(wú)法實(shí)現(xiàn)，以至于在校園教育、管理方面存在重復(fù)性勞動(dòng)的問(wèn)題。為提高效率，大學(xué)師生均要求增加數(shù)字化校園網(wǎng)的開放性，在保證網(wǎng)絡(luò)安全的前提下，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)內(nèi)部業(yè)務(wù)板塊之間的數(shù)據(jù)共享，在此基礎(chǔ)上，依托數(shù)字化校園網(wǎng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性、規(guī)范性，實(shí)現(xiàn)不同大學(xué)數(shù)字化校園網(wǎng)間的相互開放。

3 開放大學(xué)數(shù)字化校園的設(shè)計(jì)思路與原則

根據(jù)2012年教育部引發(fā)的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》中關(guān)于大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用的要求來(lái)看，開放大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)需要按照以下思路與原則完成。

3.1 開放大學(xué)數(shù)字化校園的設(shè)計(jì)思路

開放大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)應(yīng)當(dāng)以數(shù)據(jù)的共享為主要內(nèi)容，提高數(shù)字校園平臺(tái)的應(yīng)用性，以人為本，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確傳輸。對(duì)于不同業(yè)務(wù)板塊的責(zé)任予以明確，樹立“管理+服務(wù)”理念，將傳統(tǒng)校園網(wǎng)建設(shè)過(guò)程中的分散型管理模式，轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放型的服務(wù)管理模式，對(duì)大學(xué)校園內(nèi)部資源進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)大學(xué)教學(xué)、管理水平的全面提高。

3.2 開放大學(xué)數(shù)字化校園的設(shè)計(jì)原則

3.2.1 統(tǒng)一原則

所謂統(tǒng)一，是指在開放大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)遵循統(tǒng)一的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，基于當(dāng)前數(shù)字化校園平臺(tái)建設(shè)的實(shí)際情況，對(duì)不同業(yè)務(wù)板塊、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)等資源進(jìn)行整合。

3.2.2 分步實(shí)施原則

由于開放大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)依然處于完善階段，為保證大學(xué)教學(xué)、管理工作的正常開展，相關(guān)整改工作應(yīng)當(dāng)采取分布實(shí)施原則，在保證校園日常教學(xué)、管理工作正常進(jìn)行的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)數(shù)字化校園開放度的提高。

3.2.3 系統(tǒng)功能可擴(kuò)展原則

在開放大學(xué)數(shù)字化校園的建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)為后期系統(tǒng)功能的升級(jí)預(yù)留足夠的軟、硬件接口。數(shù)字化校園教學(xué)、管理系統(tǒng)的架構(gòu)更加靈活，采取模塊化設(shè)計(jì)模式，在系統(tǒng)升級(jí)過(guò)程中，可通過(guò)對(duì)不同模塊的改造，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能的擴(kuò)展，避免了因部分功能擴(kuò)展影響到系統(tǒng)的正常工作。

3.2.4 安全性原則

大學(xué)數(shù)字化校園開放程度的增加，同時(shí)帶來(lái)了一定的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，因此，在開放大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)兼顧數(shù)字化校園的數(shù)據(jù)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、傳輸安全等內(nèi)容，避免因外部因素導(dǎo)致的數(shù)字化校園網(wǎng)系統(tǒng)癱瘓。

4 開放大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)內(nèi)容

在傳統(tǒng)校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上，開放大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)應(yīng)當(dāng)以基礎(chǔ)設(shè)施、業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的完善為主要內(nèi)容，在實(shí)現(xiàn)數(shù)字校園信息資源共享的同時(shí)，完成以Web門戶、移動(dòng)客戶端、電子郵件等形式的數(shù)字化校園信息“一站式服務(wù)”體系構(gòu)建。

4.1 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

所謂基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，是指數(shù)字化校園的相關(guān)物理硬件設(shè)備，包括路由器、交換機(jī)、存儲(chǔ)器、傳輸線路等內(nèi)容。加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)開放大學(xué)數(shù)字化校園的根本保障，是開展業(yè)務(wù)整合的前提。

4.2 業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)

開放大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的完善，建立大學(xué)校園主網(wǎng)站下的二級(jí)學(xué)院網(wǎng)站系統(tǒng)，在招生系統(tǒng)、辦公系統(tǒng)、師生管理系統(tǒng)、教學(xué)管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)之間開放接口關(guān)系，實(shí)現(xiàn)真正意義上的信息共享，以及“一站式服務(wù)”。

參考文獻(xiàn)

[1]樊洪國(guó).校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)整體解決方案[J].電子技術(shù)與軟件工程，2015（20）.

[2]李豪.校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)技術(shù)與應(yīng)用研究[J].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用，2012（08）.

[3]惲志強(qiáng).校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)策略[J].信息與電腦（理論版），2010（10）.

作者簡(jiǎn)介

吳平靜（1970-），女，湖北省黃梅縣人。研究生學(xué)歷。新疆奎屯市廣播電視大學(xué)高級(jí)講師。研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)應(yīng)用。

作者單位

新疆奎屯市廣播電視大學(xué) 新疆維吾爾自治區(qū)奎屯市 833200