中職班主任工作難點解析及對策

趙宇航

班主任是學(xué)生和各科教師聯(lián)系的紐帶，既是素質(zhì)教育的實施者，也是班集體的組織者。中職班主任的管理水平與教學(xué)質(zhì)量有直接的關(guān)系，班主任要利用正確的方法，針對學(xué)生的特點，把教育工作更好地落實下去。本文結(jié)合中職班主任工作的難點，提出了具有針對性的對策。

一、中職班主任的工作難點

1.受到學(xué)生素質(zhì)的困擾

班主任日常工作中非常重要的內(nèi)容就是班級的日常管理工作，這也是其他工作的基礎(chǔ)。班級管理工作雖然看起來很簡單，但是具有很強的結(jié)構(gòu)性，由于高中教育的普及和大學(xué)擴招，導(dǎo)致中職教育逐漸降低入學(xué)門檻，就讀中職院校的學(xué)生通常都是中學(xué)學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生，他們的整體素質(zhì)有待提高。每個班級中，都會有幾個很難管教的學(xué)生，他們對學(xué)習(xí)沒有多大興趣，學(xué)習(xí)成績較差，甚至還會違反校規(guī)、上課頂撞教師，這些都加大了班主任日常管理工作的難度。

2.德育工作無法有效協(xié)調(diào)家庭教育

中職學(xué)校德育教育的重點是幫助學(xué)生實現(xiàn)心理健康，促進人格發(fā)展，讓學(xué)生明確自己的社會責(zé)任，形成正確的三觀。但只依靠中職學(xué)校和教師的力量是不夠的，中職學(xué)生還沒有完全從家庭中脫離，因此，家庭教育對他們的影響還是很大的，中職學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍比較差，這也有沒有受到正確的家庭教育的原因。德育教育需要家庭和學(xué)校共同努力，但是中職學(xué)生的家長不夠重視德育教育，甚至向?qū)W生灌輸錯誤的觀念，導(dǎo)致德育工作更加艱難。

3.教師隊伍結(jié)構(gòu)不夠科學(xué)合理

中職學(xué)校的工作人員沒有得到合理的安排，教師結(jié)構(gòu)也不夠科學(xué)。從年齡層次看，中職教職人員中中年人比較少，大多都是年輕人;從知識體系看，缺乏師范專業(yè)的教師，而非師范專業(yè)的教師比較多，在實際管理過程中，很多教師容易出現(xiàn)問題，工作缺乏創(chuàng)造性和積極性，通常情況下，只是做到了上傳下達。班主任結(jié)構(gòu)不合理就會影響學(xué)生的管理和教育。

二、中職班主任工作難點對策

1.加強班級日常管理

中職班級管理的一個難點就是學(xué)生的素質(zhì)比較差，因此，需要狠抓班級班風(fēng)建設(shè)。班主任要選任班干部，建立具體的班規(guī)，開展班風(fēng)建設(shè)。班主任要對全體學(xué)生進行細致的觀察，選出那些具有領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生，建立班委會和宿管會。班主任要對班干部進行教育和培訓(xùn)，讓這些學(xué)生明確自己在班級中的角色，通過互相協(xié)作，大家一起對班級進行管理。班主任要結(jié)合校規(guī)校級，以本班的實際情況為基礎(chǔ)，和班干部一起制定班規(guī)，并且建立檢查制度，建立具體的監(jiān)督體系。對違反紀律的學(xué)生，教師可以適當?shù)夭扇√厥獾墓芾硎侄?，突破管理障礙。班主任要以班級為單位，組織各種課余活動，讓學(xué)生在課余活動中幫助學(xué)困生，鼓勵學(xué)生融入班集體中。利用豐富的課余活動，可以營造出良好的集體氛圍，使學(xué)生回歸集體生活。

2.經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家長

班主任可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，加強和學(xué)生家長之間的聯(lián)系，提高德育工作的效力。班主任可以利用電話和短信，向家長匯報學(xué)生的情況，幫助學(xué)生家長形成關(guān)心學(xué)生的習(xí)慣，當家長沒有回復(fù)班主任的短信時，班主任可以主動詢問家長，使家長有效地參與到德育工作中。班主任可以通過QQ群或者微信群與家長建立聯(lián)系，隨時將學(xué)生的成長變化與家長分享，班主任和家長共同商議教育對策。這樣，家長就可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校中的不良行為，及時對學(xué)生進行約束，幫助班主任管理學(xué)生，同時，也提高了家長的教育積極性。在班級活動和校級活動中，班主任可以邀請家長參與，讓家長感受到學(xué)生的成長和變化，促使家長重視道德教育、配合學(xué)校教育。

3.強化培訓(xùn)系統(tǒng)

學(xué)校要對不同專業(yè)的班主任采取針對性的培訓(xùn)。在思想方面，班主任要熟知黨的政策和方針，使中職學(xué)生的思想水平得到有效增強。班主任要注意掌握中職教育管理方法。學(xué)校要組織班主任學(xué)習(xí)心理學(xué)和教育學(xué)，使班主任適應(yīng)當今時代對中職教育提出的要求。在管理上，學(xué)校要理論聯(lián)系實踐，引導(dǎo)學(xué)生分析問題和解決問題，要重視年輕班主任的發(fā)展，幫助他們總結(jié)工作經(jīng)驗。

三、小結(jié)

本文主要針對中職班主任管理工作的難點，提出了有針對性的措施，以期通過與同行交流，促進中職班主任工作的順利開展。

（作者單位：沈陽市中醫(yī)藥學(xué)校）