美的導(dǎo)師

席慕蓉

孩子們的幼年，是一片寬闊的原野，你可以在上面任意栽植世界上所有的花草，你也可以在原野上放一把野火，透過(guò)這團(tuán)野火，孩子的世界會(huì)變得更多彩，更有生命力。孩子是你的，雖然他往后的歲月要靠他自己，但是，在這最初的幾年，在他依偎在你身旁的這幾年，他完全要靠你?？磕愎┙o他所有的經(jīng)驗(yàn)、所有的知識(shí)、所有的有關(guān)美的記憶。

讓我們來(lái)做他的“美的導(dǎo)師”。

有很多不同的方法，不同的途徑，我們先從最容易，最直接的做起。就是：多帶他們接近大自然。

觀察兒童畫(huà)，我們可以發(fā)現(xiàn)，越年幼的孩子，對(duì)自然界的向往越大。他們作畫(huà)的題材雖然以小我為中心，但是，每一張圖上，總不會(huì)忘記加上一個(gè)太陽(yáng)公公、一座山或者一朵小花。

自然界的一切都是創(chuàng)作的泉源，孩子們有一顆敏銳易感的心，幼年時(shí)一切的記憶都會(huì)深深地留在心中。一天、兩天，一年、兩年，表面上也許看不出來(lái)有什么不一樣，不過(guò)，我可以向你保證，你的苦心和你的努力絕對(duì)不會(huì)白費(fèi)的。

至于如何培養(yǎng)這種接觸呢？我想，從嬰兒能夠出戶(hù)接受日光浴時(shí)便可開(kāi)始了。假如家居在鄉(xiāng)下，或者近郊，那比較沒(méi)有問(wèn)題，但是假如家居在鬧市里，做母親的就要稍微辛苦一點(diǎn)了。

有一位女作家，在孩子年幼時(shí)，因?yàn)榧揖釉谥参飯@附近，她常常帶著孩子去散步。在散步時(shí)，總會(huì)教年幼的孩子辨認(rèn)一兩樣植物，除了辨認(rèn)名稱(chēng)以外，還仔細(xì)觀察花、葉、枝的不同。孩子長(zhǎng)大以后，母親逝世了，這個(gè)孩子在追念母親的文字之中承認(rèn)：雖然和母親度過(guò)了很多快樂(lè)的時(shí)光，但是最難忘的，仍然是幼年時(shí)在植物園中的散步。

試想一下，一個(gè)年輕的母親，牽著幼兒稚嫩的小手，在綠蔭深處漫步，這個(gè)行動(dòng)的本身就是一幅美麗的圖畫(huà)。母親從其中也能得到很大的快樂(lè)，更何況幼小的敏感的心靈呢？

也許有些母親認(rèn)為，這是不可能的。因?yàn)榈谝粵](méi)有時(shí)間，第二家不住在植物園附近，第三散步是需要閑情逸致的。生活這樣緊張，工作這樣繁重，哪能天天帶孩子散步？給他們吃，給他們穿，就已經(jīng)很費(fèi)力了。

《中國(guó)母親的書(shū)》的作者張?zhí)祺胂壬?，說(shuō)了句很發(fā)人深省的話——中國(guó)不患物貧而患心窮。

“心窮！”多么可怕的一件事。中國(guó)人很愛(ài)貼標(biāo)語(yǔ)：“現(xiàn)在的兒童，就是將來(lái)的棟梁?！薄皟和敲褡宓挠酌??！泵總€(gè)成人都會(huì)點(diǎn)頭稱(chēng)是，并且也深信不疑。但是，卻沒(méi)有人，沒(méi)有多少人會(huì)注意到兒童的心靈的充實(shí)。沒(méi)有灌溉的幼苗會(huì)長(zhǎng)得好嗎？

其實(shí)，兒童所需求的，我們很容易就可以使他們滿(mǎn)足。就像一天工作完畢后，父母可以帶孩子們?cè)诩揖拥母浇⒁幌虏剑陉?yáng)臺(tái)上澆一下花。也許一天只要十分鐘，假如不能天天實(shí)行的話，哪怕一個(gè)星期兩次，一次也行。讓孩子們和你一起觀察這個(gè)世界，讓大自然走進(jìn)他們心中。

孩子們會(huì)知道感激的。

（選自《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》）

■

這篇散文如與人促膝深談，娓娓說(shuō)來(lái)，樸實(shí)無(wú)華。意在告訴所有的年輕父母，要學(xué)會(huì)用溫和、從容的態(tài)度，牽著孩子的手，從幼年開(kāi)始就能讓他們感受到“美”的存在，因而終生與美同行。

■

1.“中國(guó)不患物貧而患心窮。”在文中的含意是什么？

2.為什么說(shuō)多帶孩子接近大自然是做其“美的導(dǎo)師”最容易、最直接的方法和途徑？

3.作者針對(duì)許多父母借口緊張繁忙而忽視對(duì)孩子美的教育，從哪兩方面進(jìn)行了論述？讀了本文，你對(duì)文中所論述的話題有何見(jiàn)解？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

■