湖南省高校海外孔子學(xué)院建設(shè)現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策

扈啟亮

(長(zhǎng)沙理工大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，長(zhǎng)沙 410114)

湖南省高校海外孔子學(xué)院建設(shè)現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策

扈啟亮

(長(zhǎng)沙理工大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，長(zhǎng)沙 410114)

孔子學(xué)院是中外合作建立的中國(guó)語(yǔ)言文化海外學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，對(duì)中外語(yǔ)言相通、文化交流、文明互鑒產(chǎn)生了巨大影響。在全球“漢語(yǔ)熱”的大環(huán)境下，湖南省高校依靠自身政策優(yōu)勢(shì)，已在海外成功創(chuàng)建11所孔子學(xué)院?！耙粠б宦贰遍_(kāi)啟了文化交流合作的新時(shí)代，孔子學(xué)院建設(shè)發(fā)展任重道遠(yuǎn)。本文對(duì)湖南省高校海外孔子學(xué)院建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行回顧，總結(jié)其辦學(xué)特點(diǎn)與發(fā)展優(yōu)勢(shì)，分析海外孔子學(xué)院創(chuàng)建中的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，提出新形勢(shì)下湖南省高校海外孔子學(xué)院建設(shè)發(fā)展對(duì)策。

湖南?。桓咝?；海外孔子學(xué)院

孔子學(xué)院是中國(guó)文化有組織、大規(guī)模、成建制地走出去的有效形式。自2004年全球第一所孔子學(xué)院成功創(chuàng)建以來(lái)，截至2016年12月，我國(guó)已在世界上140個(gè)國(guó)家與地區(qū)建立了511所孔子學(xué)院和1073個(gè)孔子課堂，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者總數(shù)達(dá)210萬(wàn)人?？鬃訉W(xué)院已成為中外文明交流互鑒的“架橋人”和世界認(rèn)識(shí)中國(guó)、中國(guó)與各國(guó)深化友誼和合作的重要窗口[1]。我國(guó)共有260多所大學(xué)和500多所中小學(xué)積極參與海外孔子學(xué)院(課堂)合作辦學(xué)。對(duì)國(guó)內(nèi)各高校而言，孔子學(xué)院建設(shè)是其拓寬交流渠道，開(kāi)展全方位、多層次教育國(guó)際合作，擴(kuò)大所在省份國(guó)際影響力的一座金橋。自2006年湖南大學(xué)在海外創(chuàng)建第一所孔子學(xué)院以來(lái)，湖南高校積極行動(dòng)，目前共有6所高校在海外創(chuàng)建了11所孔子學(xué)院。然而，這與湖南省提出的于2015年末建成20所海外孔子學(xué)院的目標(biāo)有很大差距。國(guó)務(wù)院副總理、孔子學(xué)院總部理事會(huì)主席劉延?xùn)|，在2016年12月舉行的第十一屆全球孔子學(xué)院大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，孔子學(xué)院要以“創(chuàng)新、合作、包容、共享”為努力方向，要發(fā)揮孔子學(xué)院中外合作高校的積極性，促進(jìn)合作辦學(xué)深度融合；孔子學(xué)院建設(shè)要主動(dòng)服務(wù)于“一帶一路”建設(shè)戰(zhàn)略，努力惠及各國(guó)人民，為促進(jìn)多元多彩文明發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。湖南省建設(shè)教育強(qiáng)省“十三五”規(guī)劃中也明確提出，要加強(qiáng)海外孔子學(xué)院建設(shè)，促進(jìn)湖南與“一帶一路”沿線國(guó)家的文化交流和教育合作。經(jīng)過(guò)10年的發(fā)展，湖南省高校海外孔子學(xué)院建設(shè)已經(jīng)站在了一個(gè)全新的起點(diǎn)上。面對(duì)全球孔子學(xué)院發(fā)展新形勢(shì)，湖南省各高校如何圍繞“創(chuàng)新、合作、包容、共享”八字方針，創(chuàng)建全新海外孔子學(xué)院，增進(jìn)中外文化雙向交流，值得我們探索研究。

1 湖南省高校海外孔子學(xué)院建設(shè)現(xiàn)狀

新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作比起以前有了巨大的發(fā)展。2004年，我國(guó)政府推出了“漢語(yǔ)橋”工程，旨在滿足世界上不同國(guó)家、不同地區(qū)、不同層面的人們對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)的需求?！皾h語(yǔ)橋”工程的重中之重就是要大力支持在海外創(chuàng)建孔子學(xué)院，為海外眾多漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供便利的、零距離的教學(xué)服務(wù)。2006年，湖南省高校開(kāi)始了海外孔子學(xué)院建設(shè)之路。湖南省高校創(chuàng)建的海外孔子學(xué)院充分利用自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)和文化活動(dòng)，逐步形成了各具特色的辦學(xué)模式，成為各國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文化、了解“當(dāng)?shù)刂袊?guó)”的重要場(chǎng)所。

1.1 發(fā)展現(xiàn)狀

首屆世界漢語(yǔ)大會(huì)于2005年7月在北京召開(kāi)，這標(biāo)志著我國(guó)的漢語(yǔ)與中華文化推廣戰(zhàn)略開(kāi)始從以往的“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”向新的“走出去”轉(zhuǎn)變，國(guó)家“漢辦”將海外孔子學(xué)院建設(shè)這一任務(wù)放在了漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作中的重要位置[2]。為響應(yīng)國(guó)家漢語(yǔ)推廣號(hào)召，湖南高校積極響應(yīng)，紛紛投入到海外孔子學(xué)院的創(chuàng)建之中。從2006年12月創(chuàng)建的海外第一所孔子學(xué)院——韓國(guó)湖南大學(xué)孔子學(xué)院，到2016年6月揭牌的加納海岸角大學(xué)孔子學(xué)院，湖南高校海外孔子學(xué)院建設(shè)已經(jīng)整整走過(guò)了10個(gè)年頭。湖南省6所高校創(chuàng)建的孔子學(xué)院遍布?xì)W洲、美洲、亞洲與非洲四大洲。目前，更有不少湖南高校正在積極籌劃，準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)我省高校在大洋洲孔子學(xué)院建設(shè)零的突破。在湖南眾多高校中，湖南大學(xué)從2006年至2013年間共創(chuàng)建了3所海外孔子學(xué)院，是湖南承建海外孔子學(xué)院數(shù)目最多的高校。

表1 湖南省高校承建孔子學(xué)院一覽表

1.2 辦學(xué)特色

湖南省高校海外創(chuàng)建孔子學(xué)院表現(xiàn)出如下幾個(gè)辦學(xué)特色：

(1)兩所省內(nèi)高校共建一所海外孔子學(xué)院。海外孔子學(xué)院建設(shè)中，傳統(tǒng)模式一般為一所國(guó)內(nèi)高校負(fù)責(zé)建設(shè)一所海外孔子學(xué)院，即“一對(duì)一”的模式。湖南省高校承建的11所孔子學(xué)院中，韓國(guó)圓光大學(xué)孔子學(xué)院由省內(nèi)兩家高校合作創(chuàng)辦，即出現(xiàn)了“二對(duì)一”模式，這無(wú)疑是我省高校創(chuàng)建孔子學(xué)院的亮點(diǎn)。省內(nèi)兩所高校“抱團(tuán)”創(chuàng)建海外孔子學(xué)院，可以充分實(shí)現(xiàn)兩校辦學(xué)資源共享，辦學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)孔子學(xué)院打下堅(jiān)實(shí)地基，這也意味著我省海外孔子學(xué)院建設(shè)理念的新突破。圓光大學(xué)孔子學(xué)院于2014年9月揭牌成立，由湖南中醫(yī)藥大學(xué)與湖南師范大學(xué)合作承建，是全球第一所研究型孔子學(xué)院。湖南中醫(yī)藥大學(xué)充分發(fā)揮其在中醫(yī)藥方面的優(yōu)勢(shì)，與圓光大學(xué)以孔子學(xué)院建設(shè)為平臺(tái)，共同致力于推動(dòng)中韓傳統(tǒng)藥物的發(fā)展；湖南師范大學(xué)則充分發(fā)揮人文學(xué)科的特色與優(yōu)勢(shì)，先后成立了韓語(yǔ)系、韓語(yǔ)研究中心和世宗學(xué)堂；與此相應(yīng)，韓國(guó)圓光大學(xué)也成立了韓中關(guān)系研究院，雙方在中韓語(yǔ)言文化方面開(kāi)展了深度交流與合作。這種由兩所國(guó)內(nèi)高校與一所國(guó)外高校合作建設(shè)研究型孔子學(xué)院的辦學(xué)特點(diǎn)，標(biāo)志著湖南省高校海外孔子學(xué)院建設(shè)邁上了一個(gè)更高的臺(tái)階。

(2)中外高校合作創(chuàng)建孔子學(xué)院方式多樣化。湖南省高校與國(guó)外高校合辦孔子學(xué)院的方式呈現(xiàn)多樣化。例如，通過(guò)國(guó)家“漢辦”出訪各國(guó)，將有意向成立孔子學(xué)院的國(guó)外高校推薦給湖南省教育廳，省教育廳再將信息下達(dá)至省內(nèi)各高校，有合作辦學(xué)意向的中外高校經(jīng)過(guò)雙向選擇后最終確立共建孔子學(xué)院。利比里亞大學(xué)孔子學(xué)院的創(chuàng)建就屬于這一合作辦學(xué)方式。此外，湖南省各高校還與有長(zhǎng)期交流合作關(guān)系的友好學(xué)校協(xié)商，由外方合作高校向中國(guó)國(guó)家“漢辦”提出申請(qǐng)，雙方合作共建孔子學(xué)院。比如，萊昂大學(xué)和湘潭大學(xué)自2004年起就開(kāi)始了交流與合作，在9年多的合作過(guò)程中，雙方開(kāi)展了學(xué)術(shù)論壇、合作洽談、書畫展、文化考察等豐富多彩的活動(dòng)，逐步建立起全面戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，最后兩校于2011年合作創(chuàng)建萊昂大學(xué)孔子學(xué)院。同時(shí)，也有省內(nèi)高校選擇先在海外高校設(shè)立漢語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)，開(kāi)展師生互派、培訓(xùn)漢語(yǔ)教師，點(diǎn)燃當(dāng)?shù)厝嗣竦臐h語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，然后再順理成章地與外方高校合作成立孔子學(xué)院。加納海岸角大學(xué)孔子學(xué)院就是這樣誕生的。

(3)所建孔子學(xué)院課程設(shè)置各具特色。在發(fā)達(dá)國(guó)家如美國(guó)、俄羅斯、西班牙等國(guó)，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目的往往呈現(xiàn)多樣性，因此，我省高校海外孔子學(xué)院課程設(shè)置以語(yǔ)言文化課程為主。如喀山大學(xué)孔子學(xué)院，為喀山大學(xué)漢語(yǔ)專業(yè)、國(guó)際關(guān)系專業(yè)、亞非史專業(yè)以及中國(guó)文學(xué)專業(yè)等多個(gè)專業(yè)的學(xué)生，開(kāi)設(shè)了26門漢語(yǔ)課程；萊昂大學(xué)孔子學(xué)院，除了提供多元化的漢語(yǔ)課程外，還定期組織豐富多彩的文化活動(dòng)，如包餃子、制作紅燈籠、畫京劇臉譜、練習(xí)中國(guó)書法以及表演中國(guó)茶道等，受到了當(dāng)?shù)貪h語(yǔ)學(xué)習(xí)者的熱情歡迎。非洲地區(qū)以及廣大發(fā)展中國(guó)家的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)并不是因?yàn)榕d趣愛(ài)好或者是為了進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，他們大多是把漢語(yǔ)作為將來(lái)謀生的手段和工具[3]。在這樣的大背景下，非洲地區(qū)孔子學(xué)院的課程安排以實(shí)用性為主，利比里亞大學(xué)孔子學(xué)院、海岸角大學(xué)孔子學(xué)院以及麥克雷雷大學(xué)孔子學(xué)院，都根據(jù)非洲當(dāng)?shù)貪h語(yǔ)學(xué)習(xí)者的具體需求，紛紛開(kāi)設(shè)了旅游漢語(yǔ)、商務(wù)漢語(yǔ)、機(jī)場(chǎng)與海關(guān)漢語(yǔ)等有針對(duì)性、實(shí)用性的課程，旨在實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)乇姸酀h語(yǔ)學(xué)習(xí)者希望將來(lái)能夠找到一份與中國(guó)有關(guān)的工作的學(xué)習(xí)目的。

1.3 發(fā)展優(yōu)勢(shì)

湖南省高校建設(shè)海外孔子學(xué)院有多種優(yōu)勢(shì)：

(1)政策支持優(yōu)勢(shì)。湖南省一向支持我省高校到海外建設(shè)孔子學(xué)院，并為海外孔子學(xué)院創(chuàng)建提供必要的政策支持。湖南省人民政府于2015年8月印發(fā)《湖南省對(duì)接“一帶一路”戰(zhàn)略行動(dòng)方案(2015-2017)》。該行動(dòng)方案中明確提出，要加強(qiáng)湖南省與“一帶一路”沿線國(guó)家的教育合作，鼓勵(lì)支持省內(nèi)有實(shí)力的高校開(kāi)展境外辦學(xué)，繼續(xù)推進(jìn)長(zhǎng)沙理工大學(xué)、湖南師范大學(xué)、湖南大學(xué)等與境外大學(xué)合作舉辦孔子學(xué)院。當(dāng)前“一帶一路”國(guó)家大戰(zhàn)略，為我省高校海外孔子學(xué)院建設(shè)發(fā)展提供了新的契機(jī)，我省高校應(yīng)借著“一帶一路”大發(fā)展的形勢(shì)，積極尋找合作機(jī)會(huì)和合作伙伴，通過(guò)海外孔子學(xué)院創(chuàng)建來(lái)助力湖南對(duì)接“一帶一路”。2016年9月，經(jīng)湖南省人民政府同意，湖南省教育廳發(fā)布了《湖南省建設(shè)教育強(qiáng)省“十三五”規(guī)劃》?！兑?guī)劃》中強(qiáng)調(diào)要支持省內(nèi)各高校開(kāi)展國(guó)際合作辦學(xué)，拓展國(guó)際合作辦學(xué)的廣度和深度；加強(qiáng)省內(nèi)各高?？鬃訉W(xué)院平臺(tái)建設(shè)，拓寬教育交流領(lǐng)域，并辦好“漢語(yǔ)橋”世界大學(xué)生中文比賽。有了省內(nèi)多種辦學(xué)政策支持，我省高校的海外孔子學(xué)院建設(shè)必將迎來(lái)更大的發(fā)展。

(2)對(duì)外交流合作優(yōu)勢(shì)。隨著湖南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和“走出去”步伐加快，各國(guó)與湖南交往、合作不斷加深，我省已與20余個(gè)國(guó)家締結(jié)了68對(duì)友好城市關(guān)系，我省高校已與國(guó)外400余所高校結(jié)成了“姊妹學(xué)校”[4]。湖南以友城為重要載體的國(guó)際交流工作發(fā)展迅速，并且近年來(lái)交流合作領(lǐng)域和力度不斷擴(kuò)大。借助我省良好的對(duì)外交流合作優(yōu)勢(shì)，一所又一所我省新建孔子學(xué)院在海外順利生根發(fā)芽。

(3)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)優(yōu)勢(shì)。湖南省當(dāng)下有23所高校具備招收海外來(lái)華留學(xué)生的資格，在這23所高校中，既包括教育部直屬的重點(diǎn)大學(xué)，如中南大學(xué)和湖南大學(xué)等，也包括許多省屬重點(diǎn)高校以及普通本科院校。這些高校中，都有一批既懂外語(yǔ)、又有豐富對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，不少教師還都有國(guó)外任教以及海外漢語(yǔ)教材編寫經(jīng)歷。他們對(duì)各個(gè)國(guó)家漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有很好的了解和掌握，對(duì)各國(guó)的語(yǔ)言文化、風(fēng)土人情亦非常熟悉，這一切，都將成為我省高校海外創(chuàng)建孔子學(xué)院的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

2 湖南省高校海外孔子學(xué)院建設(shè)發(fā)展中的困難與問(wèn)題

湖南省高校通過(guò)多種方式探尋孔子學(xué)院建設(shè)發(fā)展之路，取得了可喜的成績(jī)，但在孔子學(xué)院建設(shè)發(fā)展中也出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題。如果不認(rèn)真分析、解決這些困難與問(wèn)題，我省高校海外孔子學(xué)院建設(shè)恐怕難以做到科學(xué)發(fā)展，甚至?xí)e步維艱。

2.1 合作辦學(xué)數(shù)量不足、模式單一

湖南省共有109所普通高校，但目前承建的海外孔子學(xué)院僅有11所，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他省份。在全球孔子學(xué)院以每4天誕生一所的背景下，湖南省高校承辦的海外孔子學(xué)院數(shù)量雖然自2006年來(lái)逐年穩(wěn)步增長(zhǎng)，但仍然沒(méi)有達(dá)到湖南省曾規(guī)劃的到2015年建成20所的目標(biāo)。再者，我省高校海外孔子學(xué)院建設(shè)的合作模式也較為單一，都局限于中外高校合作的模式上。我省各高校應(yīng)結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，利用一切可以利用的資源，積極探索實(shí)踐高校聯(lián)合外國(guó)政府、企業(yè)、社團(tuán)等合作辦學(xué)模式，積極創(chuàng)建各自全新的海外孔子學(xué)院。

2.2 普遍缺乏適合當(dāng)?shù)氐臐h語(yǔ)教材

對(duì)外語(yǔ)言教學(xué)的研究結(jié)果表明，使用那些針對(duì)國(guó)別和地區(qū)編寫的教材，由于教材中有其本國(guó)國(guó)民熟悉的背景材料，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)具有趣味性，更有助于提高理解程度，容易獲得學(xué)習(xí)過(guò)程的成就感[5]。國(guó)內(nèi)通用的對(duì)外漢語(yǔ)教材多是面向歐美國(guó)家的英語(yǔ)版漢語(yǔ)教材，有的不符合海外當(dāng)?shù)匚幕?xí)俗，有的教材內(nèi)容過(guò)多，不符合當(dāng)?shù)貙W(xué)期和學(xué)制。面對(duì)這種情況，我省多所海外孔子學(xué)院根據(jù)開(kāi)設(shè)班次需要，自編了多種教材。如利比里亞大學(xué)孔子學(xué)院自編了漢語(yǔ)廣播講座教材，由于在教材中選編了利比里亞人民熟悉的本國(guó)優(yōu)秀人物和事跡，這套廣播漢語(yǔ)講座教材在當(dāng)?shù)胤浅Ｊ軞g迎。所以，針對(duì)海外所建孔子學(xué)院學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)類型和學(xué)習(xí)目的，編寫出體現(xiàn)時(shí)代感且具有趣味性的各國(guó)本土漢語(yǔ)教材，是我省高校所建海外孔子學(xué)院發(fā)展要解決的迫切問(wèn)題[6]。

2.3 中外雙方合作機(jī)制有待完善

在海外孔子學(xué)院運(yùn)營(yíng)管理上，由于各國(guó)文化、制度不一，對(duì)孔子學(xué)院的定位、管理理念以及管理方式方面都存在著差異，中外方高校在運(yùn)營(yíng)孔子學(xué)院的過(guò)程中難免會(huì)存在諸多不夠順暢的地方。部分外方合作院校對(duì)孔子學(xué)院定位認(rèn)識(shí)存在偏差，嚴(yán)重影響孔子學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展，如何糾正合作方的認(rèn)識(shí)偏差，確保我省高校所建孔子學(xué)院在作為漢語(yǔ)和中國(guó)文化推廣的非營(yíng)利性教育機(jī)構(gòu)這一大宗旨下健康運(yùn)作，是當(dāng)前湖南高校所建孔子學(xué)院發(fā)展中存在的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

3 湖南省高校海外孔子學(xué)院建設(shè)發(fā)展對(duì)策

湖南省高校的海外孔子學(xué)院建設(shè)已經(jīng)走過(guò)了整整10個(gè)年頭，在“一帶一路”國(guó)家戰(zhàn)略機(jī)遇面前，如何根據(jù)省內(nèi)各高?？鬃訉W(xué)院建設(shè)實(shí)際情況，更好地把漢語(yǔ)與中華文化推廣工作做好，值得我們深思。筆者從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，建議采取以下對(duì)策，以進(jìn)一步推進(jìn)我省高校海外孔子學(xué)院建設(shè)的可持續(xù)性發(fā)展。

(1)滿足海外設(shè)立孔子學(xué)院的訴求。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際影響的不斷擴(kuò)大，海外除了對(duì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、了解中國(guó)文化的需求巨大外，近年還出現(xiàn)了更多個(gè)性化的學(xué)習(xí)訴求[7]。例如，有希望在孔子學(xué)院學(xué)習(xí)中醫(yī)藥知識(shí)、中國(guó)法律以及中華武術(shù)的，有希望通過(guò)孔子學(xué)院平臺(tái)謀求與中方企事業(yè)單位建立伙伴關(guān)系的等等。我省高校在海外應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，切實(shí)了解外方建立孔子學(xué)院的真實(shí)訴求，使孔子學(xué)院建立的基礎(chǔ)更加扎實(shí)，成效更加顯著。

(2)探索創(chuàng)辦研究型與專業(yè)性孔子學(xué)院。經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，孔子學(xué)院已逐步走向成熟，如今增加海外孔子學(xué)院的數(shù)量已經(jīng)不是發(fā)展的重點(diǎn)。站穩(wěn)腳跟，在保證質(zhì)量和可持續(xù)性發(fā)展的前提下拓寬其服務(wù)功能，并緊跟全球孔子學(xué)院建設(shè)發(fā)展的新形勢(shì)，建設(shè)專業(yè)型和研究型孔子學(xué)院(中醫(yī)孔子學(xué)院、商務(wù)孔子學(xué)院、科技孔子學(xué)院等)，是我們現(xiàn)階段需要努力去做的。我省應(yīng)在運(yùn)營(yíng)好現(xiàn)有孔子學(xué)院的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)更多省內(nèi)知名的理、工、農(nóng)、醫(yī)類院校參與到海外孔子學(xué)院的建設(shè)中來(lái)，覆蓋更多的學(xué)科領(lǐng)域，利用湖湘文化優(yōu)勢(shì)，打造更多帶有湖南元素的專業(yè)型與研究型孔子學(xué)院，把我省相關(guān)的先進(jìn)成果推介出去，滿足各國(guó)民眾的多樣化需求。

(3)推動(dòng)海外孔子學(xué)院建設(shè)，助力湖南對(duì)接“一帶一路”。在全球化背景下，孔子學(xué)院建設(shè)實(shí)踐與“一帶一路”建設(shè)倡議，成為中國(guó)加快國(guó)際化發(fā)展、開(kāi)展現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容。孔子學(xué)院已經(jīng)擁有10年的海外建設(shè)基礎(chǔ)與經(jīng)驗(yàn)，“一帶一路”建設(shè)倡議提出之后，孔子學(xué)院在借力“一帶一路”建設(shè)中不斷充實(shí)自身發(fā)展的同時(shí)，如何助力后者是急需重視的問(wèn)題。我省各高校應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)自身支撐能力建設(shè)，不斷深化中外方合作基礎(chǔ)，使海外所建各孔子學(xué)院樹(shù)立“靠前服務(wù)”意識(shí)，主動(dòng)參與“一帶一路”建設(shè)，通過(guò)為中資企業(yè)本土員工提供語(yǔ)言和職業(yè)技能培訓(xùn)，并為我國(guó)與沿線國(guó)家經(jīng)貿(mào)往來(lái)提供政策咨詢、信息服務(wù)等，加深我國(guó)與各國(guó)的理解、交流與合作。這樣，我省高校海外孔子學(xué)院在服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略的過(guò)程中，必然贏得國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)同，創(chuàng)造出具有湖南影響和湖南品牌的特色孔子學(xué)院。

(4)促使孔子學(xué)院向內(nèi)涵型轉(zhuǎn)變。當(dāng)下，我省高校迫切需要解決的是要加強(qiáng)海外所建孔子學(xué)院的評(píng)估體系建設(shè)，制定出一套海外所建孔子學(xué)院可持續(xù)性發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，并與世界各國(guó)語(yǔ)言推廣機(jī)構(gòu)進(jìn)行雙向交流，從而在更高層面上提升孔子學(xué)院的辦學(xué)水準(zhǔn)與內(nèi)涵，確?？鬃訉W(xué)院建設(shè)能夠又快又好地可持續(xù)發(fā)展，為傳播湖湘文化、促進(jìn)我省對(duì)外文化交流做出更大貢獻(xiàn)。

4 結(jié)語(yǔ)

隨著“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施，湖南省高校應(yīng)緊隨中央政策，充分利用湖南省的政策支持，將海外孔子學(xué)院建設(shè)和發(fā)展納入各?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，重點(diǎn)發(fā)展“一帶一路”沿線以及漢語(yǔ)推廣相對(duì)空白的地區(qū)和國(guó)家，不斷創(chuàng)新孔子學(xué)院辦學(xué)思路，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，主動(dòng)適應(yīng)各國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者多樣化、個(gè)性化的需求，切實(shí)提升辦院能力和水平。只有這樣，我省高校海外孔子學(xué)院建設(shè)才能得到良性的可持續(xù)發(fā)展，漢語(yǔ)和中國(guó)文化才能在海外得到更加廣泛的推廣。

[1] 劉延?xùn)|.創(chuàng)新合作包容共享攜手并肩開(kāi)創(chuàng)孔子學(xué)院發(fā)展新局面[EB/OL].[2016-12-13].http://news.xinhuanet.com/politics/2016-12/10/c_1120093216.htm.

[2] 代雪曦.河北省孔子學(xué)院建設(shè)現(xiàn)狀分析及展望[J].石家莊鐵道大學(xué)學(xué)報(bào)，2010(9):89-92．

[3] 扈啟亮.利比里亞漢語(yǔ)推廣調(diào)查[J].長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)，2012(12):258-260．

[4] 唐小晴.湖南“國(guó)際姐妹”遍及世界五大洲助推對(duì)外開(kāi)放[EB/OL].[2012-11-01].http://haiwai.people.com.cn/n/2012/1101/c345783-17662977.html.

[5] 劉珣.對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論[M].北京：北京語(yǔ)言大學(xué)出版社，2000.

[6] 扈啟亮.西非孔子學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀、問(wèn)題和對(duì)策[J].沈陽(yáng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2014(2)：196-199.

[7] 符紹強(qiáng).推動(dòng)孔子學(xué)院從“數(shù)量擴(kuò)張型”向“內(nèi)涵提升型”轉(zhuǎn)變[J].中國(guó)黨政干部論壇，2015(12):92-93．

責(zé)任編輯：張曉輝

Status Quo, Problems and Contermeasures of Confucius Institutes Established Overseas by Colleges and Universities of Hunan Province

HU Qiliang

(School of Foreign Studies, Changsha University of Science and Technology, Changsha 401114，China)

As an international platform for learning Chinese language and culture, Confucius Institute has a significant impact on international communication and culture exchange. With the rising of learning Chinese fever in the world, the colleges and universities in Hunan Province have established eleven Confucius Institutes abroad based on their advantages in policies and educational resources. The “Belt and Road” starts a new era for exchange and cooperation. The road is long and the task is arduous for the construction of Confucius Institutes. This paper, by reviewing the construction of these institutes and analyzing the problems existed, explores the countermeasures for the sustainable construction and development of Confucius Institutes by colleges and universities of Hunan Province.

Hunan Province; colleges and universities; Confucius Institutes overseas

2017-01-16

湖南省社科基金項(xiàng)目(15YBA016);上海市社科基金項(xiàng)目(2014BYY008)；湖南省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目(16B019)

扈啟亮(1981-)，男，寧夏同心人，講師，碩士,主要從事應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)方面研究。

G641

A

1009-3907(2017)04-0060-05