意境深遠

蔣玉軍+++趙遐

【寫作指導(dǎo)】

意境深遠，是作文發(fā)展等級中比較高的要求，也是考生須追求的寫作境界，那么，什么叫意境深遠呢？即行文時，力求情景交融，或?qū)懢芭c抒情結(jié)合，景中寓情；或象征隱喻，含意幽遠，使文章給人留有琢磨思考的余地。為此，考生行文時應(yīng)努力做到以下幾點。

一、詩情畫意，營造畫面的意境美

這就要求考生寫作時，要精心描繪富有詩意的藝術(shù)畫面，將大自然的美好景色或生活中的美麗場景給描摹出來，讓人見文思畫，思畫見境，境中見情，情中見義，以此成就一篇具有意境之美的優(yōu)秀文章。如《綠色生活》這篇文章的開篇部分：

窗外，還是擁擠的街道和熙攘的人群，天空，還是煙霧蒙蒙；河流，早已不見了魚戲水蓮的場景；心情，照舊壓抑……

城市，雖然鮮艷亮麗，卻總是感覺缺少生氣。一根根巨大如炮管的煙囪，無時無刻不在“渲染”著藍天，而那些貌似流動的河水里，再也映不出飛鳥掠過的身影。人們不斷蠶食自然，不斷浪費資源，街上的名車后面總拖著一條“尾巴”，社區(qū)旁總堆滿過多的垃圾，一切的一切，都在摧毀著人的心靈……

獨自走在那條小路上，摘下一片葉子，真是一種久違的感動，放到嘴里品嘗，酸澀卻微甜，那是回憶里的味道。眼前浮現(xiàn)出一座小山坡，山坡上迎風(fēng)招展的翠竹全然不會像煙囪那樣不講理，竹子們給世界帶來的是綠色的生機，遠遠地聽到一陣笛聲，跳躍舞動，收不住的喜悅洋溢其中。我的心突然被無限放大，好像要隨同吹過的清風(fēng)一起遠去。

本文最大的亮點即意境深遠。畫面清晰唯美，語言變化多樣，精美洗練。文章借助自然景物來表情達意，通過鮮明對比，形象地闡釋了主旨——綠色生活是人們永遠的追求。描寫有意境，表達藏而不露，給人以回味的余地。作者感悟到，只要心中有綠色，生活將永遠青蔥可愛、生氣勃勃，抒情筆觸中洋溢著對自然的熱愛和對生活的禮贊。

二、藏而不露，彰顯思想的含蓄美

這就要求考生在寫作時，可以將觀點藏在字里行間，讓讀者自己去體會，去揣摩。讀者開始可能霧里看花，進而恍然大悟，最后則會拍案叫絕。如《農(nóng)之月令》這篇文章中的片斷：

汪曾祺先生寫過《葡萄月令》，似乎只要綴上“月令”一詞，便可以附庸先生的風(fēng)雅，也能智慧一回。昨天是芒種，蠶老麥黃一伏時。莊稼人是有智慧的，什么時候播種，什么時候收獲，得有講究，亂不得。

驚蟄了。

“驚蟄”怎么看都是欣欣向榮的一個詞。莊稼人要抽出時間“松土”，憋了一個冬天的黑土地，已經(jīng)等不及了，急著出來透透氣。春耕開始了（也有春分的說法）。

……

“芒種”這個詞真好聽。

大約在六月份，草莓地里會莫名其妙地生出許多不知名的小蟲子。這種發(fā)現(xiàn)，談不上智慧，只是一種經(jīng)驗之談。不要著急，也不必時不時去看。待到烏豬子過江了，躲的、藏的，蟲們都會溜出來。用紙盒子小心翼翼地收好，放到遠遠的一處荒田里去。

……

大暑前三天后四天不能澆糞。

……

真愿意做個莊稼人。

這篇文章非常巧妙地敘寫了莊稼人的智慧，但從頭至尾卻未曾點出這個“智慧”究竟是什么？這個觀點藏而不顯，耐人尋味，我們可以從中挖掘出其中的主旨或中心。這就是考生的智慧與才能，有時含蓄些、深沉些，更能激起讀者的閱讀興趣與探究欲望，從而為作文獲得高分奠定基礎(chǔ)。

三、托物言志，表現(xiàn)事物的哲理美

這就要求考生在寫作時，善于形象地表達思想，通過比擬性的聯(lián)想，把人的思想認識、精神氣質(zhì)灌注到描寫對象之中去，收到亦此亦彼、亦虛亦實、形神兼?zhèn)涞男Ч?。運用這種手法，一般會借助象征的表現(xiàn)手法來化抽象為具體，進而收到化腐朽為神奇的藝術(shù)效果。如《小巷面條香》這篇文章中的一段文字：

小巷的深處是家面店，主人是位老人。

老人的兒子也是廚師。熟客們會發(fā)現(xiàn)，父子倆的面頗為不同。所以，叫面時總要添一句：“老爺子的面”或“小伙子的面?！敝劣谖?，偏愛老人的面。老人的面筋道，叔叔的面偏軟；老人的面，味輕，叔叔的面偏重。有人說：“小伙子的面是酒，宜趁熱享用；老人的面似茶，宜慢慢回味。”的確，叔叔的面上會淋一勺蝦子油，而老人卻喜歡放上兩三根香菜，幾滴豬油。吃老人的面時，竟聞不到香氣，惟有輕咬面條時，那香氣才由面條的縫隙中散發(fā)出來。面條筋道爽滑，豬油鼓動魚湯，魚湯刺激你的味覺。老人的智慧，也許就留在面中了。

這篇作文最大的特色即選擇了可以促使讀者產(chǎn)生豐富想象和聯(lián)想的事物。一個平凡不過的面條店，一個平凡不過的生意人，卻帶給考生深刻的回味與思考，也激起了讀者的閱讀興趣。這是為什么呢？正是這家地處深巷的小店背后，蘊藏了智慧：生意要想長久，必須堅守本真，必須誠實守信。文章以物顯意，托物言志，構(gòu)思巧妙、耐人尋味。

四、刻意留白，形成行文的朦朧美

文學(xué)需要留白，文學(xué)藝術(shù)大師往往都是留白的大師，方寸之地亦顯天地之寬。比如南宋馬遠的《寒江獨釣圖》，只見一幅畫中，一只小舟，一個漁翁在垂釣，整幅畫中沒有一絲水，而讓人感到煙波浩渺，滿幅皆水。如此以無勝有的留白藝術(shù)，具有很高的審美價值，正所謂“此處無物勝有物”?？忌形臅r，要善于激發(fā)讀者的想象與聯(lián)想，不將主旨直接地概括出來，而是給讀者留下一些思考、想象的空間。

【例文展示】

雪 憶

□王 君

不知從何時起，雪就成了我生命中難以邂逅的貴客了。

提起雪，腦海之中即會閃現(xiàn)“冰清玉潔”“晶瑩剔透”等美麗的字眼。說真的，兒時的我，幾乎年年冬天都跟伙伴們打雪仗，堆雪人，玩雪球，其樂無窮。可現(xiàn)在，這一切都成了奢望，成了我永遠的回憶。

記得那年冬天，我正讀小學(xué)二年級。一天傍晚，剛放學(xué)，天空就飄起了大雪，形狀各異，令人目不暇接。有的像飛絮，有的像星星，有的像鵝毛，有的像窗花，洋洋灑灑，鋪天蓋地地降落到人間。

驀地，看見一位婦人守著一個煤爐子。她身著一襲白色的破棉襖，脖子上扎著白色的圍巾，在叫賣著烤甘薯。

在滿天飛舞著雪花的傍晚，她依然佇立在那里，真好像一朵精巧的白菊。走近，我依然是用兩毛錢購買了一個拳頭大小的甘薯，邊走邊咬，嘴里不時地彌漫著醉人香氣。

后來通過鄰居張大嬸得知，這位婦人命運多舛，婚后沒幾年丈夫就因絕癥而離世，給她留下一對兒女，那個男孩還是一個智障兒。她為了兒女，一直未改嫁。

那個烤甘薯的煤爐子，是她的全部生活資本。記得那時候，小攤小販們也很多，但很多學(xué)生放學(xué)之后，會舍近求遠，總喜歡到她這來消費，一是她烤出來的甘薯格外香甜，另外也許是為了照顧她的生意吧。

后來知道，她有個名字跟雪有緣，叫“朱雪”，也很奇怪，她冬天總是著一身白色的棉襖，她的煤爐也被漆成了白色。

多年以后，我到外地求學(xué)，偶然從報紙上看到一則消息，說朱雪用自己畢生的積蓄為家鄉(xiāng)建了一座小橋，連接著兩個小村子，為村民自由出行提供了很大的便利。消息很短，但我卻讀了幾十分鐘。潸然淚下的我，思緒萬千：一個貧苦的婦人，家里還有一個智障的孩子，靠自己的雙手掙來的一點點積蓄，竟然全部奉獻出來，為了公益事業(yè)。這是何等的偉大與令人震撼??！

又過了許多年。這年冬天，祖母因病去世，我回了一趟老家。真的有許多年不回來了，我的手指輕輕叩響古墻，發(fā)出“咚咚”的聲響，厚重又不失溫柔。斑駁的古墻上鋪著絲絲青苔，平添了些許“皺紋”。記得童年的時候，槐花瓣兒簌簌落下，淡黃色的花蕊落地，我總愛撿起它們貼在祖母蒼老的臉上……

……

突然，天空又飄起了雪花，好像仙女撒下的無數(shù)碎玉紛飛，又像百花圣母撒下的潔白小花。它們在空中飛舞著，追逐著，飄落在鄉(xiāng)村的屋頂上，也飄落在我的心里。

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這篇習(xí)作“簡單樸實含深情，意境開闊扣題緊”。首先文采方面，景物描寫尤其是對“雪”景的描寫，清新自然，將美麗的女主人公跟雪的美好品德結(jié)合起來，生動形象，促人深思。其次，文章意境非凡，托物言志，將對老婦人的情感融注在對雪的描寫里面，一方面扣緊了題意，開拓了意境，另一方面更深化了主題，讓“雪”這一自然景物承載上了厚重的感情。