微寫作（議論類）

徐逢春

【解題技巧】

眾所周知，從上世紀(jì)80年代起，高考語文就出現(xiàn)了要求寫“大”“小”作文的題型。隨著微信、微博的興起，近年的高考題又出現(xiàn)了微寫作。究其本質(zhì)，它其實就是上述“小”作文的延續(xù)。微寫作一般是根據(jù)社會現(xiàn)象和教學(xué)內(nèi)容設(shè)題，表達(dá)方式有描寫、議論、說明、抒情，字?jǐn)?shù)大致在200字以內(nèi)。筆者首先談?wù)勅绾芜M(jìn)行議論性文字的微寫作。

雖然是微寫作，但文章在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面也應(yīng)當(dāng)完整。一段完整的議論，一般應(yīng)當(dāng)有引論、本論、結(jié)論，并且內(nèi)在邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。因為微寫作字?jǐn)?shù)十分有限，所以引論一定不能兜圈子，要開門見山，落筆第一句就要亮出論點；本論要緊扣論點分析“為什么”，應(yīng)擇其主要原因作精準(zhǔn)論述，不能面面俱到；結(jié)論要視字?jǐn)?shù)情況而定：如果不超過規(guī)定，有時還可以寫一寫“怎么辦”，反之則略。除了追求邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，“微”作文還應(yīng)當(dāng)力求使用正反對比、引用名言、設(shè)置問句等常見手法增強(qiáng)文采。

同時，因為“客觀事物是復(fù)雜的，多層次、多側(cè)面的，對同一事物，如果從不同的角度去分析思考，就可能獲得不同的認(rèn)識”（人教版高中《語文（必修③）·學(xué)習(xí)選取立論的角度》），而“千古文章意為高”，所以“微”作文要特別注意根據(jù)試題提供的材料確立高深的論點，這樣能大大擢升“微”作文的質(zhì)量，獲得閱卷者的青睞。下面通過解析三道高考題來加以說明。

一、2014年北京卷第22題：從下面三個題目中任選一題，按要求作答，不超過150字。其中的②題是：今天早晨是家長送你來考場的嗎？請對“家長送考”現(xiàn)象予以評論。要求觀點鮮明，有理有據(jù)。

對“家長送考”現(xiàn)象，可以從“關(guān)愛有助于增強(qiáng)信心”或“溺愛不利于培養(yǎng)自立精神”的角度進(jìn)行議論，表明肯定、贊成、褒揚(yáng)或否定、反對、批評的態(tài)度，因為這都無傷大雅（大政方針），不違背核心價值觀。但這樣議論略顯淺薄，因此最好“發(fā)人之所少發(fā)”，具體問題具體分析，確立“要因人看待”的論點，這樣才有深度。行文時使用正反對比手法，可使論點表現(xiàn)得更鮮明。參考例文：

對家長送考的現(xiàn)象不能一概贊成或反對，要因人看待。如果考生平時學(xué)習(xí)成績好，臨考心態(tài)穩(wěn)定，家長大可不必送考；否則可能會給他們造成心理負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致考試發(fā)揮失常。如果考生平時學(xué)習(xí)成績一般或者較差，就有必要送考，以便為他們提供一些方便，這有助于他們集中精力，增強(qiáng)信心；否則他們會埋怨家長冷血而情緒波動，后果不堪設(shè)想。

文后雖然可以加上“總而言之，對家長送考現(xiàn)象要因人看待”的結(jié)論，但這樣會超過字?jǐn)?shù)，因此要略去。

二、2014年福建卷第19題：漁民在夜間先用燈光誘集趨光性魚類，然后圍捕，稱“光誘圍網(wǎng)捕撈”。這種科學(xué)的捕魚方法漁獲量高。有些漁民運(yùn)用這種方法，拿網(wǎng)眼極小的密網(wǎng)圍捕，連筷子粗細(xì)的、硬幣大小的幼魚，都統(tǒng)統(tǒng)撈了上來。

用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕，你對此有什么看法？請簡要闡述。（要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理。150字左右。）

此題揭示的劣行，雖然根據(jù)“不管白貓黑貓，逮到老鼠就是好貓”之說也能為之辯解，但因為它明顯違背了國家的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，所以不能這樣做，只能否定、反對；否則，論點不但談不上高深，反而會被判為另類。當(dāng)然，從“科學(xué)是把雙刃劍”的角度也能立論，但直接批評劣行更有針對性，更有教育作用。為增強(qiáng)文采，行文可設(shè)置反問，引用名言，進(jìn)行對比。參考例文：

這是一種利令智昏的做法。為了眼前的利益拿網(wǎng)眼極小的密網(wǎng)圍捕，會使魚子魚孫都被趕盡殺絕，漁業(yè)資源被毀滅。我國近海一些地方已無魚可捕的惡果不就是這樣造成的嗎？古人尚且懂得“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食”，今人怎么連古人都不如了呢？作為現(xiàn)代的文明人，應(yīng)該具有長遠(yuǎn)的眼光，為自己、為子孫后代創(chuàng)造一個可持續(xù)發(fā)展的資源環(huán)境。為此，我們要大力整治這種殺雞取卵的惡劣行為！

因為字?jǐn)?shù)不會超過規(guī)定，所以文后有下結(jié)論，還寫了“怎么辦”。

三、2015年北京卷第26題：從下面三個題目中任選一題，按要求作答，不超過150字。其中的①題是：語文老師請同學(xué)們推薦名著中的章節(jié)或片段供課上研讀。范圍：《三國演義》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你選擇哪部著作中的哪個章節(jié)或片段？請用一句話表述推薦內(nèi)容，并簡要陳述理由。

選擇陳述對象時，一定要選擇自己很熟悉的某一精彩之處進(jìn)行推薦，這樣分析“為什么”才能切中肯綮。為增強(qiáng)文采，展示情節(jié)時可用排比句。參考例文：

我推薦《三國演義·群英會蔣干中計》這個章節(jié)。因為其情節(jié)——瑜毀書斬使，操初戰(zhàn)失敗，瑜暗探操寨定計，蔣討功作說客，瑜設(shè)宴鎮(zhèn)蔣并巧施反間計，蔣盜書中計，操中計殺蔡張等，充滿矛盾斗爭，環(huán)環(huán)緊扣又因果分明，雖有虛構(gòu)但入情合理。此章節(jié)把事件演繹得淋漓盡致，把人物形象刻畫得栩栩如生，為我們寫作提供了很有益的啟示。

文后雖然可以加上以“所以”為頭的結(jié)語，但這樣會超過字?jǐn)?shù)，因此要略去。

【同步突擊】

1.時下有人熱衷電子閱讀，有人喜愛紙書閱讀。請對此現(xiàn)象予以評論。要求：觀點鮮明，有理有據(jù)，不超過200字。

答：

2.“沒有互聯(lián)網(wǎng)，你會明珠暗投?！薄皼]有先進(jìn)制造業(yè)，你是空中樓閣。”“那我們攜手，讓世界愛上中國造！”你聽到這樣的廣告詞后有什么感想？請簡要闡述。要求：觀點鮮明，有理有據(jù)，不超過150字。

答：

3.2015年高考新課標(biāo)卷Ⅰ的作文題，要求考生針對“女兒舉報父親開車打電話”的真實事件，給女兒、父親或交警寫一封信，表明自己的態(tài)度和看法。事后該作文題遭到大批考生的惡語吐槽，“女兒”還被人肉，其主要原因是：“我練了三年的議論文，最后你要我寫一封信？”請對此現(xiàn)象予以評論。要求：觀點鮮明，有理有據(jù)，不超過200字。

答：

4.人教版高中《語文（必修⑤）·林教頭風(fēng)雪山神廟》一文寫那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的漫天大雪，其中有“那雪正下得緊”一句。魯迅先生贊揚(yáng)這個“緊”字富有“神韻”。如何理解“神韻”？請簡要闡述。要求：觀點鮮明，有理有據(jù)，不超過200字。

答：

5.人教版高中《語文（必修④）·學(xué)習(xí)辯證分析》一文有這樣的材料：“一些同學(xué)總認(rèn)為，在家有父母管著，在學(xué)校有老師管著，生活太沒有自由了。而西方的一位教育家說過：‘盲目地讓孩子自由，實際上是褻瀆文明，提倡野蠻?！闭垖Υ擞枰栽u論。要求：觀點鮮明，有理有據(jù)，不超過200字。

答：