仁者樂山，智者樂水

樓一琛

面對(duì)大海，有人會(huì)欣賞浪花的躍動(dòng)，有人則感慨其浩渺的沉靜；面對(duì)夜空，有人贊嘆星光的熠熠生輝，有人則感觸到無限的沉寂。面對(duì)同一片風(fēng)景，每個(gè)人都會(huì)有獨(dú)特的感觸，所謂“仁者樂山，智者樂水”大抵如此。

幾位攝影師去偏僻的山村采風(fēng)，面對(duì)同一片土地，有人看到了“苦難歲月”，有人看到了“世外桃源”。這種差異來源于每個(gè)人看問題的角度。政治家關(guān)注人民貧苦的物質(zhì)生活，美學(xué)藝術(shù)家更關(guān)注樸實(shí)的民風(fēng)與自然美景。我們不能將其此簡(jiǎn)單歸結(jié)為悲觀主義與樂觀主義者的差異，這是一件見仁見智的事。況且這個(gè)世界本就是矛盾的世界，苦難與美景融合的世界，更沒有誰對(duì)誰錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)界定。但角度不同決定了我們對(duì)待問題的態(tài)度。

對(duì)待問題的態(tài)度會(huì)影響我們的行為選擇。正如諸葛亮與周瑜，前者面對(duì)對(duì)手時(shí)，將其作為不斷激發(fā)自己潛能的對(duì)象，而后者卻將其作為劫難，發(fā)出“既生瑜，何生亮”的哀嘆，這也決定了二者的命運(yùn)。由此可見，看問題的角度對(duì)人為人處世乃至人生走向的重要性，用什么樣的眼光去看同一片風(fēng)景或許決定著人生的道路將通往何方。

因此，在面對(duì)同一片風(fēng)景時(shí)，不能局限于一種角度，要嘗試從各個(gè)側(cè)面切入，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的風(fēng)景。這就要求我們用全面的眼光看問題。正如現(xiàn)實(shí)中人們對(duì)國(guó)產(chǎn)電影的爭(zhēng)論不休，褒貶不一。在眾人吐槽國(guó)產(chǎn)電影劇情雷同狗血，以明星博人眼球的同時(shí)，不可否認(rèn)的是國(guó)產(chǎn)電影正在努力，并在世界電影中占得一席之地。通過不同角度的分析讓我們對(duì)事物作出全面客觀的評(píng)價(jià)，一味地褒或貶只會(huì)使事物喪失前進(jìn)的動(dòng)力，而褒貶不齊下才能讓事物在荊棘中開出更炫美的花朵。

在全面看問題的同時(shí)，我們也要做到“美人之美，美美與共”。我們不能隨意去否定他人，比如看到“苦難歲月”的攝影師要學(xué)會(huì)欣賞苦難中的快樂，看到“世外桃源”的攝影師也要學(xué)會(huì)體味快樂背后的苦難。只有相互欣賞，既不否定他人，也不否定自身，才能和而不同。

高山、流水都是大千世界中的一道風(fēng)景，你看到了山，我看到了水，但這并不阻礙我們一同欣賞贊嘆這大好河山的美。山水并存，苦難與桃源并存，或許才是這個(gè)世界真實(shí)的風(fēng)景。

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內(nèi)容：本文觀點(diǎn)清晰，立論深刻，論據(jù)豐富，內(nèi)容充實(shí)。故本項(xiàng)評(píng)19分。

表達(dá)：本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論述層次清晰。文章開篇點(diǎn)題，結(jié)尾呼應(yīng)，前后照應(yīng)，簡(jiǎn)潔有力。第三、四自然段采用擺事實(shí)講道理的論述方法來論證觀點(diǎn)。第五自然段回扣材料，全面辯證地分析。全篇語言簡(jiǎn)練，道理分析透徹。故本項(xiàng)評(píng)20分。

發(fā)展等級(jí)：本文引用文題材料、經(jīng)典事例、時(shí)事材料，恰到好處，說服力強(qiáng)，并且不顯單調(diào)。故本項(xiàng)評(píng)19分。

綜合以上亮點(diǎn)，該作文最后得分：內(nèi)容19分+表達(dá)20分+發(fā)展等級(jí)19分=58分。

【同步訓(xùn)練】

一、閱讀下面的文字，按要求作文。

一天，山上忽然燃起大火。一只曾經(jīng)在山上居住過的鸚鵡遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了，就跳進(jìn)水里沾濕羽毛，然后飛去將羽毛上的水灑向大火。天神說：“你雖然有救火的好意愿，但是你這樣做能起什么作用呢？”鸚鵡回答說：“雖然知道沒有用，可是我曾經(jīng)在這座山上居住過，山上的飛禽走獸都很善良，全都像我的兄弟一樣，我不忍心看它們被燒死?！碧焐袷艿礁袆?dòng)，替它將山火撲滅了。

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導(dǎo)航：

本材料可從不同角度進(jìn)行立意。1.從鸚鵡的角度立意：懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，要知恩圖報(bào)等；凡事盡力而為；勿以善小而不為。2.從天神的角度立意：學(xué)會(huì)感動(dòng)，支持善行等。3.從飛禽走獸的角度立意：善有善報(bào)，付出就有回報(bào)，助人者人助之等。4.從材料整體角度立意：友愛的力量，情義無價(jià)等。

二、閱讀下面的文字，按要求作文。

材料一：有一句養(yǎng)花的諺語：“養(yǎng)花先養(yǎng)葉，養(yǎng)葉先養(yǎng)根?！币馑际且胧够ㄩ_得好，必須先把花的根、莖和葉子養(yǎng)好，如果花的根、莖、葉還未生長(zhǎng)發(fā)育好，就急著“讓”它去開花，那么，開出的花往往就會(huì)花期短，花頭小，顏色也不鮮艷。

材料二：買過新汽車的人都知道，汽車有磨合期。在新車的磨合期，車速不能太快，只有這樣，這輛汽車未來才能風(fēng)馳電掣。如果在新車的磨合期高速行駛，汽車就會(huì)早衰，該急速行進(jìn)時(shí)，就會(huì)力不從心。

材料三：百米賽跑的關(guān)鍵往往是起跑，起跑領(lǐng)先了，就成功了一大半。但長(zhǎng)跑的要訣卻是保存實(shí)力，馬拉松長(zhǎng)跑比賽，起跑是否領(lǐng)先并不重要，馬拉松競(jìng)賽的特點(diǎn)是誰笑到最后誰笑得最好。

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導(dǎo)航：

材料一是說想使花開得好，必須先把花的根、莖和葉子養(yǎng)好；材料二是說磨合新車，欲速則不達(dá)；材料三強(qiáng)調(diào)“長(zhǎng)跑比賽，起跑是否領(lǐng)先并不重要”，如果急于求成，則有可能會(huì)輸?shù)舯荣?。從材料的分析中，我們不難找出它們的共同點(diǎn)：急功近利要不得。由此，可以立意為：要遵循客觀規(guī)律或者循序漸進(jìn)才能成功。