嘿，瞧我這“犟脾氣”

王宣茜

你知道嗎，每一期《中學(xué)生天地》在與你見(jiàn)面之前，都要經(jīng)過(guò)一次次嚴(yán)格的校對(duì)？這是一個(gè)很容易被輕視的環(huán)節(jié)。在古代，“校對(duì)”寫作“校讎”。讎（chóu），對(duì)也，指應(yīng)答。而讎又是“仇”的異體字，有仇恨、仇敵的意思。于是，古時(shí)就有校讎如校仇的說(shuō)法。校對(duì)可是和仇人見(jiàn)面，哪能掉以輕心呢？必然要火眼金睛，全神貫注，與文字好好“較勁”一番。

在生活中，擁有那么一丟丟愛(ài)較勁的脾氣，未嘗是件壞事。這是為了爭(zhēng)取自由與權(quán)利，為了接近“真善美”，為了尊嚴(yán)與榮譽(yù)，或者僅僅是為了我們內(nèi)心的原則……

正是因?yàn)檫@樣的執(zhí)念和追求，你會(huì)看到一個(gè)更好的世界，以及一個(gè)更好的自己。

被熱議的性教育讀本

不久前，杭州一位學(xué)生家長(zhǎng)在網(wǎng)上發(fā)布《珍愛(ài)生命——小學(xué)生性健康教育讀本》的內(nèi)容和插圖，吐槽讀本尺度太大。網(wǎng)友意見(jiàn)兩極分化，如何開(kāi)展性教育再次成為社會(huì)熱議話題。早在2008年，教育部就發(fā)布《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，明確要求小學(xué)低段學(xué)生應(yīng)該了解掌握“孕育生命”“成長(zhǎng)的基本知識(shí)”和“我從哪里來(lái)”等內(nèi)容；在初中階段，學(xué)生應(yīng)該掌握“識(shí)別容易發(fā)生性侵害的危險(xiǎn)因素，保護(hù)自己不受性侵害”的知識(shí)和技能。相關(guān)專家堅(jiān)持認(rèn)為：“有爭(zhēng)論也是好事，過(guò)程中又多了一次常識(shí)的普及。任何事都是循序漸進(jìn)的，慢慢地脫敏，相信未來(lái)可期。”

守住真的底線

我們耳熟能詳?shù)摹皭?ài)迪生救媽媽”故事竟然是假的？這則出現(xiàn)在人教版語(yǔ)文教材中的名人軼事，很少有人質(zhì)疑它的真實(shí)性。然而，當(dāng)有“較真”的讀者對(duì)此提出疑問(wèn)時(shí)，教材編者也較上了勁，對(duì)故事進(jìn)行反復(fù)地查證。人民教育出版社近日回應(yīng)，新版教材將不再選用《愛(ài)迪生救媽媽》等有爭(zhēng)議的文章。有學(xué)者評(píng)論：“語(yǔ)文不是歷史，但也要守住真的底線。我們期待，教材編者能夠更‘較真。畢竟，如果連我們的教育都是虛假的，又怎能指望構(gòu)筑出真誠(chéng)的靈魂？”

這樣的國(guó)足誰(shuí)不愛(ài)

3月23日，世界杯預(yù)選賽亞洲區(qū)12強(qiáng)賽，國(guó)足歷史性地?fù)魯×隧n國(guó)隊(duì)，帶給了國(guó)人一場(chǎng)酣暢淋漓的勝利。一位網(wǎng)友的評(píng)論引起了無(wú)數(shù)人的共鳴：“足球無(wú)關(guān)政治，但是又有什么可以完全脫離政治？在緊張的中韓局勢(shì)面前，這場(chǎng)中韓之戰(zhàn)早已被渲染得如荷馬史詩(shī)一般恢宏壯闊。中國(guó)可能出不了線，但是面對(duì)勁敵，國(guó)足踢出了世界杯預(yù)選賽最漂亮的勝利。國(guó)足，只要拼搏，你們身后永遠(yuǎn)有十三億人在搖旗吶喊?！?/p>

生活這件小事

想要書寫美美的手賬？對(duì)這個(gè)精致又耗時(shí)的愛(ài)好，就讀于浙江大學(xué)的女孩丟丟一咬牙就堅(jiān)持了12年。通過(guò)手賬規(guī)劃自己，她愣是改掉了拖延癥，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，更讓自己的生活豐富多彩。丟丟曾一度過(guò)于追求排版上的別致創(chuàng)意，開(kāi)始厭煩記錄手賬。后來(lái)她意識(shí)到，“最重要的還是記錄自己內(nèi)心的感受。想把最珍貴的回憶丟進(jìn)松膠變成琥珀，看到就能回憶起當(dāng)時(shí)鮮活的心情”。在與時(shí)間、與自我的“較勁”中，平凡普通的手賬故事也會(huì)折射出動(dòng)人的光芒。