設(shè)計(jì)與新媒體實(shí)踐教學(xué)模式的研究與創(chuàng)新

高樹清

（天津美術(shù)學(xué)院 設(shè)計(jì)與新媒體藝術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心, 天津 300402）

設(shè)計(jì)與新媒體實(shí)踐教學(xué)模式的研究與創(chuàng)新

高樹清

（天津美術(shù)學(xué)院 設(shè)計(jì)與新媒體藝術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心, 天津 300402）

深化教育教學(xué)改革以來，天津美術(shù)學(xué)院一直把設(shè)計(jì)與新媒體作為學(xué)校的重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，擁有工業(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)三個(gè)品牌專業(yè)作為重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展對(duì)象。通過十幾年的重點(diǎn)培養(yǎng)，目前這三個(gè)學(xué)科建設(shè)優(yōu)勢(shì)明顯，緊密結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求，采用多種實(shí)踐教學(xué)模式，研究了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐教學(xué)模式，為社會(huì)培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才。

教育；設(shè)計(jì)；新媒體；實(shí)踐教學(xué)；創(chuàng)新

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引言

自從重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)啟動(dòng)后，天津美術(shù)學(xué)院加大了實(shí)驗(yàn)室的投資、建設(shè)和管理力度，實(shí)行了校、院級(jí)二級(jí)管理。學(xué)校整合學(xué)院之間優(yōu)勢(shì)資源，將設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室和新媒體實(shí)驗(yàn)室合并成立了設(shè)計(jì)與新媒體藝術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，合并后的實(shí)驗(yàn)中心承載著設(shè)計(jì)與新媒體學(xué)院各個(gè)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，中心下設(shè)與專業(yè)發(fā)展相符合的實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生創(chuàng)作工作室，為貫徹新形勢(shì)下人才培養(yǎng)機(jī)制，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展注重實(shí)用型人才發(fā)展的需求，中心下屬各個(gè)實(shí)驗(yàn)室專注實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，通過不斷改進(jìn)和完善實(shí)踐教學(xué)新模式，學(xué)生在科學(xué)研究、實(shí)踐創(chuàng)新方面都取得顯著的成果。

一、實(shí)踐教學(xué)理念

實(shí)踐教學(xué)是人才培養(yǎng)的最終目標(biāo)，藝術(shù)類學(xué)生要想畢業(yè)后得到社會(huì)的充分肯定，就要將藝術(shù)和實(shí)踐結(jié)合，運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)，用于探索問題，研究和解決問題，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)的責(zé)任感，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的鉆研，培養(yǎng)藝術(shù)知識(shí)架構(gòu)體系，開發(fā)實(shí)踐動(dòng)手動(dòng)腦能力，通過實(shí)踐開發(fā)創(chuàng)新成果，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生情感、能力的輔助作用，提高今后走向社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力。

天津美術(shù)學(xué)院從人才培養(yǎng)的根本任務(wù)和藝術(shù)教育規(guī)律出發(fā)，將加強(qiáng)藝術(shù)人才的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)作為本科教學(xué)改革的核心內(nèi)容。學(xué)校注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，先后制定了應(yīng)用于不同專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，在“十二五”期間購置了大量專業(yè)儀器設(shè)備，在硬件設(shè)施上處于藝術(shù)類院校領(lǐng)先水平，實(shí)驗(yàn)中心制定了比較完善的規(guī)章制度，各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的管理水平逐年提高，實(shí)踐教學(xué)的開展更加適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的需求。

設(shè)計(jì)與新媒體實(shí)驗(yàn)中心成立以來，始終致力于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革和實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的完善。根據(jù)我校對(duì)藝術(shù)人才培養(yǎng)教學(xué)理念的多年探討，藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)屬專業(yè)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)，是藝術(shù)與工程的結(jié)合。學(xué)校的本科教學(xué)大綱規(guī)定，實(shí)踐類課程約占總課程的60%以上，而設(shè)計(jì)學(xué)的大部分專業(yè)課程必須利用實(shí)驗(yàn)室完成。學(xué)校提出了設(shè)計(jì)與新媒體實(shí)踐教學(xué)的理念，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力為目標(biāo)，將理論傳授、動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)新培養(yǎng)作為一個(gè)整體教學(xué)過程，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，注重專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的深入開展和研究創(chuàng)新。實(shí)驗(yàn)中心實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)調(diào)智能與技能、藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合；強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能進(jìn)行實(shí)際操作和解決問題的能力，以及綜合創(chuàng)新能力和社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)社會(huì)需求的創(chuàng)新應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才。針對(duì)設(shè)計(jì)學(xué)科而言,實(shí)驗(yàn)教學(xué)以視覺傳達(dá)、工業(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫藝術(shù)、裝飾藝術(shù)、數(shù)字媒體、移動(dòng)媒體、環(huán)境藝術(shù)、服裝染織設(shè)計(jì)等作品的技術(shù)制作和藝術(shù)創(chuàng)作訓(xùn)練為重心，以各門類藝術(shù)知識(shí)的傳授和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的完成為手段，以注重探索體驗(yàn)的創(chuàng)造型思維方式，達(dá)到藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目標(biāo)。

> 圖1 設(shè)計(jì)與新媒體（本科）學(xué)分制主修與選課體系示意圖

> 圖2 實(shí)踐教學(xué)體系示意圖

二、實(shí)踐教學(xué)的規(guī)劃

（一）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室整體實(shí)踐教學(xué)水平得以提升的關(guān)鍵，學(xué)校應(yīng)該增加實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)修深造的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)教師的理論知識(shí)體系，綜合實(shí)踐能力和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)實(shí)驗(yàn)教師經(jīng)常考察評(píng)比，避免一門課程上幾年不改教案、不更新實(shí)驗(yàn)方案的陳舊呆板教學(xué)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)企業(yè)同行專家的聘任講學(xué)，提高專業(yè)學(xué)科的多種元素的引入，開拓學(xué)生的視野，對(duì)當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計(jì)最前沿的東西做到更快更好的吸收。增加專業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)課程的選修，增強(qiáng)學(xué)生交叉學(xué)科知識(shí)創(chuàng)新的能力。

實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)驗(yàn)中心常態(tài)管理與發(fā)展的關(guān)鍵。為此學(xué)校人事處制定了《天津美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室工作人員考核辦法》，教務(wù)處制定了《關(guān)于加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》等相關(guān)文件。對(duì)實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)行年度考核，實(shí)驗(yàn)中心將進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)，研究制定相關(guān)激勵(lì)政策，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，進(jìn)而提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研水平，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

（二）深化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理

首先要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的軟硬件建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)中心和實(shí)驗(yàn)室的資金投入，借助國家財(cái)政投入，實(shí)驗(yàn)中心成功申報(bào)市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，加大了對(duì)數(shù)碼影視工作室、計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，以及平面輸出實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備投入，對(duì)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)和服裝染織實(shí)驗(yàn)室也進(jìn)行了新老設(shè)備的更替，全校完成了無線網(wǎng)覆蓋，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交流更加便捷，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)課堂得以實(shí)現(xiàn)。

積極探索新型實(shí)踐教學(xué)體系，借鑒兄弟院校的成功經(jīng)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為教學(xué)改革試點(diǎn)，堅(jiān)持理論和實(shí)踐齊頭并進(jìn)的教學(xué)模式，建設(shè)開放型實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，增強(qiáng)學(xué)生的研究技能，實(shí)驗(yàn)教師繼續(xù)改進(jìn)教案，編撰著重動(dòng)手實(shí)踐的教材。

（三）合并實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源

為確保改革方案的推進(jìn)，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源共享的理念。實(shí)驗(yàn)中心在資源整合、科學(xué)管理上不斷探討解決新問題，在充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室諸功能的同時(shí)，擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)室功能，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室教學(xué)承載能力，構(gòu)筑功能齊全、資源共享的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。

（四）擴(kuò)大對(duì)外交流，發(fā)揮對(duì)外輻射示范作用

開展廣泛的國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，及時(shí)把握本學(xué)科的前沿理念與技術(shù)，汲取國內(nèi)外的先進(jìn)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。在加強(qiáng)自身建設(shè)的同時(shí)，積極發(fā)揮對(duì)外輻射作用，努力發(fā)展成為具有廣泛影響和學(xué)術(shù)地位的國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

三、實(shí)踐教學(xué)改革思路和方法

改革思路：遵循藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)規(guī)律，以提高學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和專業(yè)水平為指導(dǎo)思想，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)緊密結(jié)合，有針對(duì)性地制定相關(guān)措施和培養(yǎng)計(jì)劃。在基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練、研究體驗(yàn)、創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的全過程中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力培養(yǎng)為核心，不斷完善更有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系和人才培養(yǎng)模式。

改革方法：

1、優(yōu)化數(shù)碼影視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，作為實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)的亮點(diǎn)，使之在實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)條件上繼續(xù)保持國內(nèi)同類實(shí)驗(yàn)室的領(lǐng)先地位，打造國內(nèi)高端數(shù)碼影視實(shí)驗(yàn)基地，使之在動(dòng)漫、數(shù)字媒體、移動(dòng)媒體等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)揮重要作用。

2、完成產(chǎn)品工業(yè)實(shí)驗(yàn)室的搭建，購置實(shí)踐教學(xué)儀器設(shè)備，提升實(shí)驗(yàn)室科研創(chuàng)新的硬件條件，更大程度滿足設(shè)計(jì)類師生研究課題，開展實(shí)踐教學(xué)的需求，構(gòu)筑優(yōu)良的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，使廣大師生業(yè)余時(shí)間愿意走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究創(chuàng)作，積極開展與企業(yè)之間的產(chǎn)學(xué)研交流與合作。

3、繼續(xù)完善與實(shí)驗(yàn)課程對(duì)位的系列教材，陸續(xù)出版自編教材。

4、努力發(fā)展品牌專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，開發(fā)更多的藝術(shù)作品，積極申報(bào)相關(guān)專利成果，把相關(guān)精品課程的實(shí)踐創(chuàng)新提高到應(yīng)用實(shí)踐當(dāng)中去。

5、積極參加國內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)交流學(xué)術(shù)研討會(huì)，把工科院校的實(shí)踐教學(xué)與藝術(shù)院校的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行交叉研究，打造具有藝術(shù)特色的實(shí)踐教學(xué)模式。

四、實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)

藝術(shù)設(shè)計(jì)造物特性中人工性、物質(zhì)性、技術(shù)性決定了實(shí)踐教學(xué)是設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)的主體。在此思想指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)以學(xué)生為本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為目標(biāo)，以設(shè)計(jì)學(xué)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)為兩翼，形成了以設(shè)計(jì)學(xué)各專業(yè)的技術(shù)制作和藝術(shù)創(chuàng)作為中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，形成教學(xué)層次分明、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目豐富、教學(xué)手段多樣、實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件優(yōu)越、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理完善的嶄新的設(shè)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

設(shè)計(jì)學(xué)科各專業(yè)教學(xué)依據(jù)知識(shí)和能力培養(yǎng)的兩個(gè)方面，由理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)所構(gòu)成。從設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)到設(shè)計(jì)創(chuàng)新成果的完成，這是一個(gè)持續(xù)不斷的連續(xù)過程，其中實(shí)踐教學(xué)貫穿學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的始終。實(shí)驗(yàn)教學(xué)在本學(xué)科教學(xué)中占有相當(dāng)大的比例，發(fā)揮著重要作用。為此，我們強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)課程的規(guī)劃與建設(shè)工作。改進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)著重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，開發(fā)實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)課程，設(shè)計(jì)實(shí)踐課題，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四年制主修實(shí)踐課程1574學(xué)時(shí)，占主修專業(yè)課總學(xué)時(shí)的74%。（圖1）在完成相關(guān)理論課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程與理論課程形成相輔相成的實(shí)踐教學(xué)模式，其中實(shí)踐教學(xué)占據(jù)主體地位。（圖2）

五、設(shè)計(jì)與新媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例分析

由于面臨社會(huì)發(fā)展對(duì)設(shè)計(jì)人才的迫切需求，實(shí)驗(yàn)中心加強(qiáng)了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置，增加了專業(yè)導(dǎo)向，強(qiáng)大了實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍，豐富和多元化了設(shè)計(jì)小型科研項(xiàng)目選擇種類，積極聯(lián)系相關(guān)產(chǎn)業(yè)基地，為本科生提供更廣闊的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，理論和實(shí)踐在很大程度得到了緊密的結(jié)合。實(shí)驗(yàn)中心成立5年多來，為社會(huì)培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀的設(shè)計(jì)人才。產(chǎn)品工作室抓住“十二五”學(xué)科建設(shè)重要時(shí)期，積極采購了一批先進(jìn)的工業(yè)銑床等生產(chǎn)加工設(shè)備，以前設(shè)想過很多次的施工工藝終于得到了落實(shí)，通過實(shí)踐，相關(guān)的課程方案和加工工藝得到了很大的改善，學(xué)生爭(zhēng)先來到實(shí)驗(yàn)室來進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)作，其中電動(dòng)自行車輔助設(shè)計(jì)平臺(tái)的搭建成功申報(bào)國家級(jí)課題，并且申報(bào)校級(jí)科研基金多項(xiàng)，學(xué)生作品多次獲得創(chuàng)意創(chuàng)作大賽獎(jiǎng)勵(lì)，每年都有多項(xiàng)優(yōu)秀畢業(yè)作品在天津美術(shù)學(xué)院美術(shù)館展覽。

改革創(chuàng)新是實(shí)驗(yàn)中心發(fā)展的理念，創(chuàng)新更加離不開實(shí)踐，產(chǎn)品工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程主要圍繞提高學(xué)生能力，激發(fā)創(chuàng)造思維，解決工業(yè)上的技術(shù)難題和藝術(shù)品創(chuàng)作為指導(dǎo)，深入開展一系列知識(shí)能力競(jìng)賽，學(xué)生動(dòng)手能力和素養(yǎng)不斷提升。在實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生的理論知識(shí)往往和實(shí)踐表現(xiàn)有沖突和矛盾的地方，在實(shí)驗(yàn)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生解決問題的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在不斷增加，通過本科四年的鍛煉，真正做到把知識(shí)變成手藝，這將更加有利于他們走向社會(huì)，去發(fā)揮更大的人生價(jià)值。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)打破了以往教師虛擬課題，學(xué)生創(chuàng)作不結(jié)合社會(huì)需求的狀況，通過建立大學(xué)生專業(yè)社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新基地，越來越多符合社會(huì)需求的創(chuàng)作應(yīng)用到實(shí)踐生產(chǎn)，實(shí)踐課題設(shè)計(jì)又反過來促進(jìn)了理論教學(xué)，經(jīng)過改革創(chuàng)新，理論和實(shí)踐達(dá)到了進(jìn)一步的結(jié)合，學(xué)生不再把知識(shí)僵化在課本中，而是增強(qiáng)了實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，通過聯(lián)系家具廠和模具長(zhǎng)，給予學(xué)生相關(guān)的設(shè)計(jì)訂單，實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)創(chuàng)作的氛圍更加濃厚了，學(xué)生鉆研的目的更加明確了，為以后走向社會(huì)工作崗位打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

服裝工作室打破了以往設(shè)計(jì)靠手繪，加工靠外包的模式，實(shí)驗(yàn)中心先后建立計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)工作室，纖維工作室，扎染工作室，蠟染工作室，裁剪工作室，學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)中心完成一整套的從服裝設(shè)計(jì)到制作的流程，服裝染織工作室有副高以上職稱專業(yè)教師8名，很大程度上滿足了學(xué)生各種難題的解答。通過開展評(píng)比競(jìng)賽，學(xué)生創(chuàng)作熱情高漲。

六、實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新形式

實(shí)踐教學(xué)是加大人才培養(yǎng)，提高學(xué)生創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、探究能力的重要環(huán)節(jié)，把實(shí)踐教學(xué)作為學(xué)院的主體教學(xué)機(jī)制常抓不懈，建立完整的實(shí)踐教學(xué)課程體系。當(dāng)前藝術(shù)類高校注重培養(yǎng)應(yīng)用型人才，以更加適應(yīng)社會(huì)的廣泛需求，在實(shí)踐課程平臺(tái)搭建方面，今后課程設(shè)置更要突出專業(yè)特色和實(shí)踐課程的有機(jī)結(jié)合，理論和實(shí)踐要更加緊密結(jié)合。

增加學(xué)生實(shí)踐實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，實(shí)驗(yàn)中心積極聯(lián)系天津奇尼斯飛行科技公司和天津拓航通用航空公司，每年安排學(xué)生到飛行基地實(shí)習(xí)，對(duì)工業(yè)模具的設(shè)計(jì)制造增加認(rèn)識(shí)，根據(jù)基地的組裝需要，設(shè)計(jì)相關(guān)的零部件工具以及自主開發(fā)輔助部件，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合，實(shí)踐完成創(chuàng)新的能力和經(jīng)驗(yàn)增加了，這些都有利于學(xué)生畢業(yè)后工作機(jī)會(huì)的增加。

通過大量練習(xí)社會(huì)上銑床等公司的設(shè)計(jì)訂單，學(xué)生愿意把大量時(shí)間用在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行設(shè)計(jì)和研究，解決生產(chǎn)上的難題，不斷查閱資料，通過真實(shí)的課題研究，增強(qiáng)了學(xué)生之間團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，有人負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，有人負(fù)責(zé)建模，有人負(fù)責(zé)調(diào)試和輸出。團(tuán)隊(duì)精神的建立提高了工作效率和學(xué)習(xí)效率，學(xué)生設(shè)計(jì)的興趣得到了廣泛的調(diào)動(dòng)，該學(xué)科建設(shè)水平也得到了很大的提高。

創(chuàng)辦和參與設(shè)計(jì)競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。當(dāng)前設(shè)計(jì)與媒體藝術(shù)發(fā)展迅速，任何的停滯不前都會(huì)導(dǎo)致思維和意識(shí)的落伍，樹立憂患意識(shí)、創(chuàng)新永無止境的態(tài)度十分重要，源于藝術(shù)的創(chuàng)造在未來也更加適合社會(huì)的需求，通過開展工藝品設(shè)計(jì)競(jìng)賽，不設(shè)主題的裝飾品設(shè)計(jì)競(jìng)賽以及媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，學(xué)生的思維空間得到了充分的發(fā)揮和實(shí)現(xiàn)。

實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，使每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)充分發(fā)揮，多元化開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力。實(shí)驗(yàn)中心通過加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源課題的引入，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從根本上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、精神和能力。天津美術(shù)學(xué)院鼓勵(lì)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生參與到教師科研隊(duì)伍中來，以此鼓勵(lì)學(xué)生的動(dòng)手積極性和創(chuàng)新熱情，針對(duì)不同專業(yè)特長(zhǎng)的學(xué)生，實(shí)驗(yàn)教師為其安排不同的課題組工作，對(duì)學(xué)生的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)給予充分的鍛煉和提高。

進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考評(píng)機(jī)制，學(xué)生的課程分?jǐn)?shù)不再是單一的試卷答題，更多的加入實(shí)踐作品的考評(píng)，增強(qiáng)學(xué)生的研究意識(shí)。不同學(xué)生之間的作品實(shí)行互評(píng)機(jī)制，更多的評(píng)判能使學(xué)生之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，活躍整體創(chuàng)新思維。加強(qiáng)青年實(shí)驗(yàn)教師在個(gè)性化實(shí)踐教學(xué)中的輔助作用，年輕教師更容易和學(xué)生交流，為實(shí)驗(yàn)教師提供更多的實(shí)踐課程授課機(jī)會(huì)。

七、總結(jié)

設(shè)計(jì)與新媒體藝術(shù)作為新興的實(shí)驗(yàn)學(xué)科，實(shí)踐教學(xué)還存在很多的不足之處，在解決一些橫向科研項(xiàng)目上，實(shí)驗(yàn)教師的能力還有很大欠缺，作為實(shí)驗(yàn)教師，應(yīng)該不斷加強(qiáng)專業(yè)進(jìn)修，在藝術(shù)上和技術(shù)上要不斷進(jìn)步，更好地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)科技的飛速發(fā)展，在應(yīng)對(duì)繁重的教學(xué)任務(wù)時(shí)要針對(duì)實(shí)踐不斷進(jìn)行改革，積極編撰適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教材。通過實(shí)踐教學(xué)模式的研究與創(chuàng)新，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和氛圍達(dá)到了空前的高漲，克服了懶惰的情緒，畢業(yè)生的作品創(chuàng)作不再依賴外面的設(shè)計(jì)公司和生產(chǎn)企業(yè)，學(xué)生把大學(xué)更多的實(shí)踐花在了自習(xí)室和實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行作品創(chuàng)作研究，實(shí)踐教學(xué)從根本上為學(xué)生提供了產(chǎn)學(xué)研的一體化教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)本質(zhì)在于創(chuàng)作的作品經(jīng)受得住實(shí)踐的檢驗(yàn)，做到社會(huì)所需，得到社會(huì)認(rèn)可，否則一切自認(rèn)為再好的藝術(shù)得不到第三方的認(rèn)可和評(píng)價(jià)，也都是紙上談兵，通過健全藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的理論指導(dǎo)，不斷提升學(xué)校和社會(huì)的粘合力，學(xué)生的大學(xué)所學(xué)真正做到了符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要?！?/p>

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Research and Innovation of Design and New Media Practical Teaching

GAO Shu-qing
(Design and New Media Art Experimental Teaching Center,Tianjin Academy of Fine Arts,Tianjin 300402,China)

Since the deepening of the reform of education and teaching, Tianjin Academy of Fine Arts has been taking the design and new media as the key construction disciplines of the school, and has three brand specialties of industrial design, animation art design and digital media art as key disciplines. Through more than ten years 'training, these three disciplines have obvious advantages in the construction of the society, combining with the needs of social development, adopting a variety of practice teaching mode, cultivating the students' innovative ability of practice teaching mode, cultivating a large number of outstanding talents for the society.

education; design; new media; practical teaching; innovate

G642.423

A

：1008-2832(2017)05-0140-03

檢 索:www.artdesign.org.cn