模塊式教學(xué)在機(jī)修鉗工培訓(xùn)中的研究與實(shí)踐

劉建博

摘 要：本文通過企業(yè)員工培訓(xùn)的項(xiàng)目——機(jī)修鉗工工種中培訓(xùn)課題內(nèi)容及培訓(xùn)考核方式的分析，提出采用模塊教學(xué)方式教學(xué)，并對(duì)機(jī)修鉗工培訓(xùn)的運(yùn)用方式、技能培訓(xùn)課題內(nèi)容及考核方式進(jìn)行了研究與實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：機(jī)修鉗工 模塊式教學(xué)技能 考核培訓(xùn)課題

一、機(jī)修鉗工培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

機(jī)修鉗工是從事各種機(jī)器設(shè)備保養(yǎng)、修理工作的一種社會(huì)職業(yè)，一般要對(duì)機(jī)器依次進(jìn)行“診、斷、療”三個(gè)步驟的處置。機(jī)修鉗工所做的是要求很高的精密性、修配性的機(jī)械或手工加工，并根據(jù)問題的特征靈活地采用最方便、最可靠、最低消耗、最合理的修理手段，去實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。機(jī)修鉗工要求學(xué)生具有一定的學(xué)習(xí)、表達(dá)和計(jì)算能力;具有一定的空間感、形體知覺及較敏銳的色覺;手指、手臂靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)。因此，該工作對(duì)機(jī)修鉗工的素質(zhì)要求較高。

二、模塊教學(xué)方式在機(jī)修鉗工培訓(xùn)課題訓(xùn)練方面的運(yùn)用

1.培訓(xùn)課題的選用

本著適應(yīng)企業(yè)需要、且較為容易展開培訓(xùn)的原則，筆者學(xué)院選用了減速機(jī)、臥式離心泵、擺針式減速機(jī)的拆裝、機(jī)床檢測(cè)、實(shí)用銼配、液壓傳動(dòng)基礎(chǔ)為機(jī)修鉗工培訓(xùn)課題，并將課題分為四個(gè)教學(xué)模塊：拆裝模塊、液壓傳動(dòng)模塊、檢測(cè)模塊、實(shí)用銼配模塊。

2.各模塊培訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容

根據(jù)機(jī)修鉗工的工作性質(zhì)，機(jī)修鉗工模塊培訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容主要以拆裝模塊和液壓傳動(dòng)模塊為主，檢測(cè)模塊培訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容則以檢測(cè)機(jī)床為主，實(shí)用銼配模塊的實(shí)用性體現(xiàn)在依據(jù)機(jī)修鉗工工作中所要求的銼配技術(shù)而定，如鍵的銼削、孔的修整等。

下面以拆裝模塊和液壓傳動(dòng)模塊為例介紹機(jī)修鉗工模塊培訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容。

拆裝模塊的培訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容由六個(gè)部分組成。第一部分是進(jìn)入裝配訓(xùn)練前相關(guān)應(yīng)知部分的講述，為機(jī)械設(shè)備的拆裝模塊訓(xùn)練做好理論準(zhǔn)備。講述內(nèi)容為，講述傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的拆卸方法及拆卸前的準(zhǔn)備工作，注意拆卸過程中的安全事項(xiàng)，識(shí)別各零部件的名稱、作用、工作原理，傳動(dòng)機(jī)構(gòu)通用的故障檢查和修復(fù)方法。

第二部分是進(jìn)行機(jī)械設(shè)備機(jī)構(gòu)的拆卸訓(xùn)練，讓學(xué)員經(jīng)過訓(xùn)練掌握零部件的拆卸方法和拆卸順序、機(jī)構(gòu)的故障檢查與修復(fù)方法，通過讓學(xué)員訓(xùn)練來熟記并編寫拆卸工藝過程，掌握拆卸所需的技能，養(yǎng)成良好工作習(xí)慣。該部分訓(xùn)練內(nèi)容為，拆卸順序和零件、部件的拆卸方法，注意拆卸過程中的要求和工量具使用要求，機(jī)構(gòu)的故障檢查與修復(fù)方法，編寫拆卸工藝過程。

第三部分是機(jī)械設(shè)備機(jī)構(gòu)的裝配訓(xùn)練注意事項(xiàng)的講述。講述內(nèi)容為，講述裝配前的準(zhǔn)備工作和安全注意事項(xiàng)，講述裝配方法和裝配要求，裝配過程的注意事項(xiàng)。

第四部分是機(jī)械設(shè)備機(jī)構(gòu)裝配單元知識(shí)內(nèi)容的訓(xùn)練。該部分的訓(xùn)練目的是要培訓(xùn)學(xué)員學(xué)會(huì)看圖裝配零部件的技能、掌握如何熟悉機(jī)械設(shè)備機(jī)構(gòu)組成及工作原理的方法。該部分的內(nèi)容如下：編寫裝配工藝和裝配過程，編寫裝配單元系統(tǒng)圖，畫出傳動(dòng)原理圖，計(jì)算出有關(guān)參數(shù)，如減速機(jī)各齒輪旋轉(zhuǎn)的傳動(dòng)比，繪制裝配圖。

第五部分是機(jī)械設(shè)備零部件的測(cè)繪訓(xùn)練。該部分是機(jī)修鉗工能否修復(fù)設(shè)備正常運(yùn)行的關(guān)鍵。學(xué)員通過訓(xùn)練掌握按照裝配工藝要求來安裝零部件的方法。該部分的訓(xùn)練內(nèi)容如下：懂得零部件的測(cè)繪方法和量具的使用，熟悉各零部件的裝配工藝要求和配合方法。

第六部分是畫出整機(jī)裝配圖，進(jìn)行總裝配操作訓(xùn)練。學(xué)員通過訓(xùn)練培養(yǎng)安裝配圖裝配的能力，養(yǎng)成學(xué)員之間互相配合的習(xí)慣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

其次，液壓傳動(dòng)模塊的培訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容由五個(gè)部分組成。液壓傳動(dòng)模塊的內(nèi)容是目前企業(yè)工人更為需要掌握的技能內(nèi)容。該模塊的訓(xùn)練能夠讓學(xué)員掌握液壓傳動(dòng)基本技術(shù)和電力拖動(dòng)基本技術(shù)。液壓傳動(dòng)模塊的培訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容具體如下。

第一部分是液壓元件符號(hào)、結(jié)構(gòu)、工作原理、功能及其應(yīng)用實(shí)習(xí)操作訓(xùn)練。具體內(nèi)容有：液壓泵和液壓馬達(dá)，液壓缸及擺動(dòng)缸，液壓缸的結(jié)構(gòu)，方向控制閥，壓力控制閥，流量控制閥，液壓輔件。

第二部分是液壓元件的維護(hù)及保養(yǎng)實(shí)習(xí)操作訓(xùn)練。

第三部分是電力拖動(dòng)基本實(shí)習(xí)操作訓(xùn)練。具體內(nèi)容有：識(shí)讀電氣控制線路圖的原則;三相異步電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)、正反轉(zhuǎn)控制線路的構(gòu)成、工作原理及安裝、調(diào)試，具體包括點(diǎn)動(dòng)正轉(zhuǎn)控制線路，接觸器自鎖正轉(zhuǎn)控制線路，接觸器正反轉(zhuǎn)控制線路;接觸器正反轉(zhuǎn)控制線路一般故障判斷及排除;電動(dòng)機(jī)的短路、過載、欠壓（或零壓）、失壓保護(hù)。

第四部分是方向、壓力及速度控制回路工作原理。具體內(nèi)容有：方向控制回路，包括閥控方向控制回路，泵控方向控制回路;壓力控制回路，包括調(diào)壓回路、減壓回路、增壓回路、保壓回路、卸荷回路、平衡回路、制動(dòng)回路;速度控制回路，包括調(diào)速回路、增速回路、減速回路、同步回路;緩沖回路、順序動(dòng)作回路、鎖緊回路、油源回路。

3.模塊培訓(xùn)方式

每個(gè)模塊的培訓(xùn)方式都遵循從實(shí)踐到理論，再從理論到實(shí)踐的教學(xué)原則，重在引導(dǎo)學(xué)員通過模塊培訓(xùn)來掌握機(jī)修鉗工技能的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)員自覺學(xué)習(xí)來提高操作水平的能力，同時(shí)創(chuàng)造條件運(yùn)用行為引導(dǎo)型教學(xué)法中的項(xiàng)目教學(xué)法，進(jìn)行培訓(xùn)。

三、機(jī)修鉗工培訓(xùn)技能模塊教學(xué)的考核方面探索

遵循學(xué)什么考什么的原則，在培訓(xùn)內(nèi)容比較全面的情況下，運(yùn)用模塊化對(duì)機(jī)修鉗工進(jìn)行技能考核，使每個(gè)學(xué)員都要通過所有模塊培訓(xùn)內(nèi)容的考核，這樣就能比較全面反映機(jī)修鉗工培訓(xùn)的效果和水平。模塊化機(jī)修鉗工考核的運(yùn)用方法如下。

1.編制成為可進(jìn)行考核操作的考試內(nèi)容和考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)各個(gè)模塊的培訓(xùn)要求，編制成為可進(jìn)行考核操作的考試內(nèi)容和考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。例如：《減速機(jī)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的拆裝與調(diào)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》《單級(jí)臥式離心泵機(jī)構(gòu)拆裝與調(diào)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》《擺線針輪減速機(jī)機(jī)構(gòu)拆裝以調(diào)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》《液壓傳動(dòng)控制回路評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》等。

2.確定考核項(xiàng)目和考核內(nèi)容

根據(jù)各個(gè)模塊的考核要求，確定哪些是小組集體考核項(xiàng)目，哪些是單人考核項(xiàng)目，哪些是個(gè)人考核內(nèi)容，哪些是抽簽考核項(xiàng)目，哪些是抽簽考核內(nèi)容。

模塊化的機(jī)修鉗工考核試題中，屬于小組集體考核項(xiàng)目有減速機(jī)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的拆裝與調(diào)試、單級(jí)臥式離心泵機(jī)構(gòu)拆裝與調(diào)試、擺線針輪減速機(jī)機(jī)構(gòu)拆裝與調(diào)試等三個(gè)考核項(xiàng)目。屬于個(gè)人考核項(xiàng)目有銼配技能考核、液壓傳動(dòng)控制回路安裝調(diào)試兩個(gè)考試項(xiàng)目。屬于抽簽考核項(xiàng)目有減速機(jī)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的拆裝與調(diào)試、單級(jí)臥式離心泵機(jī)構(gòu)拆裝與調(diào)試、擺線針輪減速機(jī)機(jī)構(gòu)拆裝以調(diào)試三個(gè)考核項(xiàng)目。屬于抽簽考核內(nèi)容液壓傳動(dòng)控制回路安裝調(diào)試中的“液壓順序控制回路安裝調(diào)試”“自動(dòng)前進(jìn)/后退控制回路安裝調(diào)試”“速度轉(zhuǎn)換控制回路安裝調(diào)試”三個(gè)內(nèi)容。屬于個(gè)人考核內(nèi)容的有減速機(jī)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的拆裝與調(diào)試、單級(jí)臥式離心泵機(jī)構(gòu)拆裝與調(diào)試、擺線針輪減速機(jī)機(jī)構(gòu)拆裝與調(diào)試考核項(xiàng)目中的“測(cè)繪零件圖”和“編制整機(jī)裝配與調(diào)試工藝步驟”兩個(gè)考核內(nèi)容。

3.按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容組織實(shí)施，進(jìn)行綜合評(píng)分

按照試題內(nèi)容組織實(shí)施，按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，對(duì)屬于小組集體考核項(xiàng)目有減速機(jī)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的拆裝與調(diào)試、單級(jí)臥式離心泵機(jī)構(gòu)拆裝與調(diào)試、擺線針輪減速機(jī)機(jī)構(gòu)拆裝與調(diào)試三個(gè)考核項(xiàng)目進(jìn)行個(gè)人評(píng)分時(shí)，則按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的集體完成的內(nèi)容，對(duì)小組成員逐個(gè)進(jìn)行答辯，視其回答問題的情況給予個(gè)人評(píng)定分?jǐn)?shù)。這樣的評(píng)定方式解決了多人考核一個(gè)項(xiàng)目而難以給個(gè)人相對(duì)準(zhǔn)確評(píng)分的問題，同時(shí)在培訓(xùn)教學(xué)的多人一項(xiàng)訓(xùn)練中，促使每個(gè)學(xué)員消除依賴同伴的心理，養(yǎng)成人人嚴(yán)格按工藝要求進(jìn)行操作的習(xí)慣。最終，個(gè)人的成績則由各個(gè)模塊的成績進(jìn)行綜合評(píng)定產(chǎn)生。

（作者單位：淄博市技師學(xué)院）