低頭族的“陪伴”

孫江濤

除夕夜，屋內(nèi)，昏黃的電燈亮著，給這個(gè)寒冷的小屋增添了一絲溫暖。（為故事發(fā)展和塑造人物形象，小作者特意把環(huán)境設(shè)置成了冷清的氛圍，而冷與暖的對(duì)比，鋪墊著下文老人們心底的殷殷期待）兩位老人注視著眼前——所有人都在低著頭，看著手中的那個(gè)金屬盒子——輕嘆了一口氣，臉上滿是無(wú)奈與傷心?！白甙?，去做菜?！崩先伺牧伺淖约豪习閮旱募?，然后轉(zhuǎn)過(guò)身走向了廚房。

記得以前，兒子總跟在他身后，不論他去做什么。而現(xiàn)在，長(zhǎng)大后的兒子都懶得看自己一眼。想到這些，老人的心中就隱隱作痛，好像有什么東西被剝奪了似的。至于眼淚，老人早已習(xí)慣，而這種痛，永遠(yuǎn)不會(huì)習(xí)慣。有多少次，他想大聲地訓(xùn)斥兒子一頓，可他不敢，他怕兒子再也不來(lái)看他了，留他與老伴兒孤獨(dú)終老。他不知自己為什么會(huì)這般小心翼翼，如履薄冰。（這里對(duì)老人的心理活動(dòng)把握得非常好。可能年輕人都從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)，從什么時(shí)候起，曾經(jīng)高大威嚴(yán)的父親與嚴(yán)慈相濟(jì)的母親，在兒女面前何以變得如此卑微？）

最后一道菜是酸菜魚(yú)，老人還記得，這是兒子最?lèi)?ài)的菜。他希望這道菜能讓兒子的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，哪怕只是抬起頭來(lái)看看他，他也滿足了。老伴兒堅(jiān)持要親自端這道菜，她有關(guān)節(jié)炎，走起路來(lái)顫顫巍巍，而今，她走得小心又小心，卻端得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)！而當(dāng)魚(yú)放到桌上時(shí)，兒子只是“嗯”了一聲。

女兒呢，女兒一家也是。曾經(jīng)愛(ài)幫著自己在廚房忙里忙外，端茶送菜的女兒，辛辛苦苦讀完大學(xué)，找到穩(wěn)定工作的女兒，給自己買(mǎi)這買(mǎi)那，總是對(duì)父母叮嚀牽掛的女兒，現(xiàn)在怎么變成這樣了？她怎么也低著頭，對(duì)著小金屬塊塊時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而樂(lè)開(kāi)了花。究竟這個(gè)盒子有什么魔力，竟然把最貼心的女兒也吸引住了。（此處，以女兒之前的孝順、體貼和現(xiàn)在的表現(xiàn)形成非常鮮明的對(duì)比。）

就更不用提女婿和外甥了，他們埋頭在各自的“方盒子”里，除了偶爾開(kāi)口說(shuō)一句話，其他人象征性地應(yīng)和一聲，接著又陷入沉寂，好像周?chē)囊磺?，包括人，都不存在了。老人難以想象，是不是他們?cè)诩业臅r(shí)候，也是這個(gè)樣子呢？（用女兒一家人的表現(xiàn)，猜測(cè)他們?cè)诩視r(shí)的場(chǎng)景，讓讀者忍不住推及千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭。想到溫馨的小家庭本應(yīng)有的樣子，更反襯了手機(jī)對(duì)親人、家庭的相處模式的深入影響。）

還有小孫女，那個(gè)本該滿地亂跑，牽著爺爺奶奶的衣角美美地吃、甜甜地笑的小孫女，現(xiàn)在也坐在兒媳婦的懷里，好奇地盯著媽媽心愛(ài)的“玩具”看。唉！老人只好深深地嘆了口氣。

一個(gè)小時(shí)的“陪伴”節(jié)目后，他們走了，帶著老人親手腌的小咸菜、一針一線縫制的鞋墊、熬了多少個(gè)夜晚一粒粒揀出來(lái)的花生、黃豆……老人看著桌上幾乎沒(méi)動(dòng)的菜，想著，他們就這么走了？怎么心里有個(gè)位置還是感覺(jué)空落落的呢？

“走吧，送送他們?！崩先朔鲋习閮海叱隽宋蓍T(mén)。

寒風(fēng)嘯，人心寒，兩個(gè)瘦小的身影屹立在風(fēng)雪中，看著早已遠(yuǎn)去，留下一地腳印的兒女們。老人用力喊出的那句“一路平安”，馬上便被呼嘯的寒風(fēng)所吞噬。

遠(yuǎn)去的子女們啊，帶著父母沉甸甸的關(guān)愛(ài)，帶著回家過(guò)年陪伴父母后的自我滿足，帶著被手機(jī)屏幕發(fā)出的寒光刺得布滿血絲的眼睛，潮汐般涌來(lái)，又如潮退般遠(yuǎn)去，誰(shuí)曾真正坐下來(lái)陪父母說(shuō)說(shuō)話？誰(shuí)曾聽(tīng)見(jiàn)老人的一聲嘆息？誰(shuí)曾看見(jiàn)老人臉上的兩行清淚？（三個(gè)反問(wèn)句，振聾發(fā)聵，引人深思。）

點(diǎn)評(píng)

由于小作者善于觀察生活，在生活中積累素材，所以才能從一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)中準(zhǔn)確地抓住人物的性格特征，把老人的心理期待和子女的舉止態(tài)度之間的對(duì)比刻畫(huà)得入木三分。

此外，小作者也有一顆善良細(xì)膩的心，體會(huì)到了“陪伴”的真諦，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)沉迷于手機(jī)的“低頭族”們，什么是真正的盡孝，什么是真正的陪伴，讀后發(fā)人深省。

【圖片展示】

近幾年，隨著科技的進(jìn)步，智能手機(jī)迅速占領(lǐng)了大眾的視野。生活中，我們隨處可見(jiàn)全神貫注的“低頭族”，他們?cè)绯康谝粫r(shí)間睜開(kāi)眼就是找手機(jī)，吃飯玩手機(jī)、走路玩手機(jī)、上班玩手機(jī)、聚會(huì)玩手機(jī)，睡覺(jué)時(shí)也必須要伴隨著手機(jī)屏幕的熄滅入眠。這些人走在你身邊，陪在你身邊，心卻迷失在網(wǎng)絡(luò)虛幻的世界里，大人如此，不少小孩也開(kāi)始學(xué)著大人的樣子。生活里，你可能早已發(fā)現(xiàn)，心里也有所感觸……

【思路點(diǎn)撥】

一、觀察生活?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們多多少少都有依賴(lài)手機(jī)的癥狀，也都經(jīng)歷過(guò)被低頭玩手機(jī)的人忽略的感覺(jué)，新聞里、網(wǎng)絡(luò)上“手機(jī)誤人”的案例更比比皆是。這些生活中頻頻出現(xiàn)的事情，有沒(méi)有在你的心里激起一絲漣漪？有沒(méi)有觸動(dòng)你寫(xiě)作的欲望？

寫(xiě)作的起點(diǎn)就是生活，材料取自生活，寫(xiě)作動(dòng)機(jī)也是為了回報(bào)生活，所以在日常生活中，多觀察、多體驗(yàn)、多思考、多動(dòng)筆，只有積累更多的素材，擁有更多的閱歷，沉淀更多的思想，不管什么作文要求，你心底的文章才會(huì)泉水般汩汩涌上來(lái)。

二、發(fā)揮想象。圖片給出的人物和故事情節(jié)都非常簡(jiǎn)單，但是仔細(xì)觀察一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)人物形象有著非常鮮明的對(duì)比：老人的落寞，兒女們的歡樂(lè)；老人的忙碌，兒女們的清閑；老人的期待，兒女們的“陪伴”……這些現(xiàn)象背后的故事、人物的心理和對(duì)話、人物形象的豐滿鮮明……都需要通過(guò)想象力補(bǔ)充出來(lái)。

寫(xiě)作時(shí)，同學(xué)們可以結(jié)合人物的身份，聯(lián)系生活中的體驗(yàn)，在合情合理的范圍內(nèi)大膽想象人物的行為舉止、思想變化，這樣就能使文章豐滿生動(dòng)起來(lái)。

三、以情動(dòng)人。動(dòng)人的文章從來(lái)都是感情最真摯的，情感上的真切和共鳴也是文章的意義所在。

寫(xiě)作時(shí)，語(yǔ)言、技法方面可以加工，文章的情感卻要真實(shí)。所以，要寫(xiě)觸及自己情感的內(nèi)容，選取打動(dòng)自己、讓讀者有共鳴的情感來(lái)寫(xiě)。

【角度提示】

1.作為家里父母最心愛(ài)的寶貝，你一定享受了很多來(lái)自于父母的愛(ài)，他們無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)你、照顧你，很多時(shí)候，你習(xí)慣了他們的付出，卻忽略了他們的感受，你有沒(méi)有設(shè)身處地地想一下父母需要什么？你有沒(méi)有對(duì)他們的照顧表達(dá)過(guò)絲毫感激？你有沒(méi)有坐下來(lái)陪他們聊聊天？你有沒(méi)有只顧沉浸在網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)的世界里而忘記了他們的存在？

2.可以從自己的生活實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系在家庭聚會(huì)中觀察到的現(xiàn)象、親朋好友的表現(xiàn)、老人子女的行為舉止和態(tài)度，選擇“孝”“陪伴”“親情”等角度進(jìn)行寫(xiě)作。