互聯(lián)網(wǎng)+背景下的幼兒園管理模式研究

袁麗

摘要：隨著社會時代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也在日益更新?；ヂ?lián)網(wǎng)這類新型的先進(jìn)技術(shù)，充分發(fā)揮了其在社會資源配置中的支配作用。孩子從誕生到上小學(xué)之前，幼兒園無疑起著十分重要的啟蒙作用。幼兒園肩負(fù)著培養(yǎng)下一代接班人的重任，并需要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如何在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，創(chuàng)新幼兒園管理模式，幫助幼兒園管理更加有效，這是亟待解決的問題。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+ 幼兒園管理

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）08-0146-01

一、幼兒園管理的解釋

幼兒園管理主要是指幼兒園教職工需要遵照國家對幼兒教育所指定的方針和管理的客觀規(guī)律，采用先進(jìn)的管理方式和工作手段，將人員、財產(chǎn)和物質(zhì)結(jié)合在一起，調(diào)動各方面的積極性，優(yōu)質(zhì)高效地實現(xiàn)國家所制定的幼兒園管理的方針政策以及在幼兒園管理過程中的一般職能活動。從這樣的概念來說，具體就是以幼兒園園長為主要核心，在提升自我素質(zhì)的同時通過組織計劃等手段，提升幼兒園的師資力量，借助多媒體這類先進(jìn)設(shè)備，以及聯(lián)系家長等，保障幼兒園的教育工作正常推進(jìn)，最終培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，達(dá)到辦園的目標(biāo)。

幼兒園的管理主要是人的管理，在當(dāng)前幼教的市場中，若想讓自己的幼兒園在同行業(yè)的競爭處于領(lǐng)先地位，就更應(yīng)該注重教學(xué)的品質(zhì)，獲得更多的關(guān)注度。作為幼兒園園長，應(yīng)該改變傳統(tǒng)的管理方式，創(chuàng)新管理的新思維，運用科學(xué)有效的方法，帶動一批專業(yè)的優(yōu)秀教職工，充分地調(diào)動教師的教學(xué)積極性，發(fā)揮每一位老師的潛力，依靠集體的力量，協(xié)調(diào)外部的發(fā)展，搞好對外服務(wù)，發(fā)揮教育的影響力，爭創(chuàng)社會效益，同時廣泛地爭取社會的支持，通過努力來實現(xiàn)幼兒園的創(chuàng)新發(fā)展。

二、做好幼兒園管理工作措施

當(dāng)前，人民的生活水平不斷提高，家長對自己孩子的培育越來越重視，對幼兒園的教學(xué)質(zhì)量要求也越來越高。原幼兒園的管理模式已經(jīng)不適合當(dāng)前幼兒園教育教學(xué)的發(fā)展，因此在互聯(lián)網(wǎng)+的時代下，進(jìn)行規(guī)范管理，需從以下幾個方面開展。

（一）加強(qiáng)幼兒園老師隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)

“終生學(xué)習(xí)”適用于全社會各行各業(yè)的人員，對于傳道授業(yè)解惑的教師來說，更應(yīng)該活到老學(xué)到老，要把思想的進(jìn)步放在教育的首位，不斷地與時代的發(fā)展相協(xié)調(diào)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。幼兒園園長不僅要培養(yǎng)管理幼兒的能力，也需要培養(yǎng)管理能力和溝通交流的能力，從人性化的角度出發(fā)，了解和關(guān)心教職工的生活。對于教職工有小孩并且年齡尚小的問題，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計劃和下班時間，用良好的情感使之感受到溫暖，讓教職工有家的歸屬感，激發(fā)教職工教育的積極性。再次可以從對教職工的管理方式上出發(fā)，重視對教職工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教職工自覺學(xué)習(xí)的能力。通過競賽和觀摩教學(xué)等形式，極大地提升了教職工理論水平和業(yè)務(wù)能力，使他們樹立了正確的教育觀念，及時調(diào)整教學(xué)計劃和教育方向，主動向上一級領(lǐng)導(dǎo)匯報自己的思想動態(tài)，讓他們養(yǎng)成勤于思考、樂于觀察、喜歡實踐的習(xí)慣，自覺積累，構(gòu)建自身的良好素質(zhì)和提高業(yè)務(wù)水平，以此來順應(yīng)時代發(fā)展的潮流和需要。

（二）利用新媒體，提高幼兒園管理的質(zhì)量

在互聯(lián)網(wǎng)+時代，以人工管理為主的傳統(tǒng)管理模式，已經(jīng)不能夠適應(yīng)時代發(fā)展的需要，要充分利用新媒體技術(shù)，實現(xiàn)數(shù)字化的平臺，建立一套行之有效的幼兒園管理系統(tǒng)，并配以相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備，來解決人工在管理幼兒園過程中所存在的各類問題。一是需要定期以“網(wǎng)上授課”的形式為家長如何教育自己的孩子提供資源視頻；二是充分利用網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化平臺教學(xué)定期向孩子的家長匯報孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)和生活狀態(tài)，并形成個性化的分析報告，方便家長能夠隨時隨地了解孩子的成長情況；三是需要推進(jìn)幼兒園的無紙化辦公，召開電視電話會議，并進(jìn)行視頻化的培訓(xùn)以及優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源分享，讓幼兒園的教職工能夠自主地安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí)；四是多方位地與家長進(jìn)行溝通，設(shè)置微信和QQ以及論壇，讓幼兒家長參與到校園生活管理中來。

三、結(jié)語

在如今信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時代，催生了“互聯(lián)網(wǎng)+”這種新型的傳播模式，為了給幼兒園管理達(dá)到質(zhì)量高效的目的，管理者應(yīng)積極地投身到“互聯(lián)網(wǎng)+”這樣的時代當(dāng)中，努力提高管理者自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，堅持以人為本的中心思想，走科學(xué)化管理的道路，在素質(zhì)推進(jìn)教育的同時，需要整體提高幼兒園的管理技術(shù)水平，創(chuàng)新工作機(jī)制，引導(dǎo)和帶領(lǐng)廣大教職工突破傳統(tǒng)思想的束縛，創(chuàng)新工作思路，全面高效地將新媒體的信息技術(shù)運用到管理與教學(xué)的各個層面，邁出與“互聯(lián)網(wǎng)+”相結(jié)合的一步，開創(chuàng)幼兒園管理工作的新局面。

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責(zé)任編輯：楊國棟