基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的班級(jí)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

張宏浩　康瑞華

摘要摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日新月異，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)正逐步成為互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，越來越多的行為習(xí)慣也逐步向手機(jī)端遷移。其中，最受互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)追捧的群體便是大學(xué)生，對(duì)于該群體的管理問題也是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。大學(xué)生主要以班級(jí)為核心，班級(jí)管理也成為影響大學(xué)生健康發(fā)展的重要因素。設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的班級(jí)管理系統(tǒng)，主要內(nèi)容包括系統(tǒng)分析、系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)等。

關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：班級(jí)管理系統(tǒng)；移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)；數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

DOIDOI：10.11907/rjdk.171270

中圖分類號(hào)：TP319

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)文章編號(hào)：16727800（2017）005009102

0引言

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，大學(xué)生越來越依賴于網(wǎng)絡(luò)信息，而真正適用的班級(jí)管理系統(tǒng)尚未出現(xiàn)。大學(xué)生群體班級(jí)凝聚力弱，缺乏溝通與交流。個(gè)別學(xué)生相對(duì)內(nèi)向、性格孤僻，難以融入班級(jí)圈。因此，在目前的班級(jí)管理中存在不少問題，例如：班級(jí)溝通少、作業(yè)收發(fā)不及時(shí)、意見無法申訴、班費(fèi)收支不透明等。由于大學(xué)生目前對(duì)手機(jī)比較依賴，每天會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間在手機(jī)上，所以設(shè)計(jì)與開發(fā)此類產(chǎn)品有利于大學(xué)生的健康發(fā)展，可以足不出戶就加深彼此了解，便于班級(jí)的整體管理，減輕班委工作壓力。

異步溝通和交流是班級(jí)管理應(yīng)用開發(fā)的關(guān)鍵因素之一，目前相關(guān)App的應(yīng)用開發(fā)技術(shù)已較為成熟。此款應(yīng)用針對(duì)性強(qiáng)，具有良好的前景。

1班級(jí)管理特點(diǎn)

大學(xué)生由高中緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)入到大學(xué)相對(duì)輕松的氛圍中，整體會(huì)比較松散。班級(jí)管理是在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行，脫離了教師管理，學(xué)生之間存在的問題也日益突出。本應(yīng)用主要是針對(duì)大學(xué)校園的學(xué)術(shù)和生活氛圍存在的局限性而開發(fā)的產(chǎn)品，有利于大學(xué)生更好地管理和安排學(xué)習(xí)與生活[1]。

班級(jí)管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，是學(xué)?；蚪處煾鶕?jù)一定的目的與要求，對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動(dòng)過程。班級(jí)管理主要是學(xué)生之間的單向活動(dòng)，參與者是學(xué)生群體。該模式過于依賴于上級(jí)要求，無法變通，長久下去班級(jí)管理將缺乏活力，民主管理程度低。

2移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)班級(jí)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)

基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的班級(jí)管理系統(tǒng)通過問卷調(diào)查、線上監(jiān)測(cè)等手段進(jìn)行調(diào)研后制定出相關(guān)功能，符合大多數(shù)班級(jí)現(xiàn)狀，有利于改善班級(jí)之間存在的問題。學(xué)生使用系統(tǒng)后，能夠大量減少時(shí)間開銷，提高工作和學(xué)習(xí)效率，并且提升上課積極性，完成作業(yè)程度高。同時(shí)，可使全班同學(xué)能夠更好地加入集體，增進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間的交流，且班費(fèi)收支透明，減輕了班委工作負(fù)擔(dān)，使班級(jí)的各項(xiàng)工作有序進(jìn)行[2]。

2.1班級(jí)管理特點(diǎn)與解決方案

基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的班級(jí)管理系統(tǒng)是針對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣設(shè)計(jì)的應(yīng)用平臺(tái)，主要功能包括：通知公告管理、課表查詢與上課提醒、班級(jí)群聊、班費(fèi)管理、個(gè)人信息維護(hù)等。

站內(nèi)管理員根據(jù)學(xué)校需要指定學(xué)院輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)檢查公告、查看用戶等；輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)管理年級(jí)所有工作，指派班級(jí)班委，還可以發(fā)布通知到各個(gè)班級(jí)、增加或刪除班級(jí)成員、編輯課程信息，并及時(shí)發(fā)布課程調(diào)整信息等。

學(xué)生主要是以班級(jí)為單位，可以進(jìn)行話題發(fā)布，讓同學(xué)進(jìn)行評(píng)論。班內(nèi)同學(xué)可以進(jìn)行群聊，分為匿名和公開兩種方式。非班委只能查看課表信息，班委能夠根據(jù)教師要求修改課程信息；班委可以對(duì)班費(fèi)收支情況進(jìn)行處理，對(duì)每筆變更作詳細(xì)記錄，非班委只能查看班費(fèi)管理。系統(tǒng)用例如圖1所示[5]。

2.2班級(jí)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2.2.1通知公告管理

輔導(dǎo)員和班委可以將學(xué)院的最新通知發(fā)布到班級(jí)通知模塊，便于同學(xué)及時(shí)獲取相關(guān)信息。輔導(dǎo)員可以發(fā)布通知到該年級(jí)所有班級(jí)，班委只能發(fā)布公告到對(duì)應(yīng)班級(jí)。非班委同學(xué)只有查看通知的權(quán)限。具體時(shí)序圖如圖2所示。

2.2.2課表查詢與上課提醒管理

課表是調(diào)用學(xué)校提供的數(shù)據(jù)庫接口，讀取相關(guān)信息到界面上，供班級(jí)學(xué)生查閱上課時(shí)間與地點(diǎn)。輔導(dǎo)員和班委可以根據(jù)教師的相關(guān)安排對(duì)課程進(jìn)行修改，并及時(shí)發(fā)送給學(xué)生。在課程開始前5分鐘，應(yīng)用會(huì)自動(dòng)提示，從而大大提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。具體時(shí)序圖如圖3所示。

2.2.3班級(jí)群聊管理

系統(tǒng)將一個(gè)班級(jí)都放在一個(gè)線程池里，班級(jí)成員都能進(jìn)行發(fā)言。發(fā)言分為兩種模式：匿名制和實(shí)名制，從而增加了一種班級(jí)同學(xué)的溝通方式。群聊主要采用Bmob中的“數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)同步”功能，讓SDK對(duì)某些數(shù)據(jù)表進(jìn)行監(jiān)聽，一旦數(shù)據(jù)表發(fā)生變化，則會(huì)通知SDK。群聊時(shí)，用戶發(fā)消息到該群對(duì)應(yīng)的消息表中，群中所有成員都對(duì)這個(gè)消息表進(jìn)行監(jiān)聽。因此，一旦監(jiān)聽到表中的數(shù)據(jù)變化則表明某個(gè)成員發(fā)送了消息，并讀取這個(gè)消息對(duì)象。

2.2.4班費(fèi)管理

目前大學(xué)班級(jí)事務(wù)主要是由班級(jí)內(nèi)部自行管理，所以班費(fèi)模塊是班級(jí)發(fā)展過程中必須重視的部分。班費(fèi)主要是由班委成員記錄收支情況，由班級(jí)成員查看相關(guān)數(shù)據(jù)，可起到相互監(jiān)督、相互制約的作用。

2.3班級(jí)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)模式

基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的班級(jí)管理應(yīng)用系統(tǒng)App，主要采用Android的常用框架AndBase，其中包含了很多常用開發(fā)手段，可減少大量開發(fā)時(shí)間；封裝了許多常用控件，能夠直接調(diào)用下拉刷新、圖片輪播、多線程下載、圖片上傳等控件；具有強(qiáng)大的AbActivity類，繼承它能夠獲得簡(jiǎn)單強(qiáng)大，且能夠設(shè)置的操作欄，以及一系列的簡(jiǎn)單調(diào)用，如彈出框、提示框等；提供效率較高的圖片緩存管理策略，可大幅節(jié)省內(nèi)存，提高利用率；封裝了大量常見工具類，包括日期、字符、文件、圖片等各種處理函數(shù)，多而全；簡(jiǎn)單輕量支持自動(dòng)建表的ORM框架（支持一/多對(duì)多的關(guān)鍵操作）。該框架覆蓋應(yīng)用所需的幾大功能，能夠?yàn)殚_發(fā)節(jié)省大量精力，事半功倍[34]。

2.4系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

根據(jù)具體的功能需求，對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)。為保證系統(tǒng)的實(shí)施與運(yùn)行效率，系統(tǒng)采用分布式數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，以下給出了核心功能即協(xié)作模塊的數(shù)據(jù)庫局部ER圖。

學(xué)生或輔導(dǎo)員根據(jù)自己的學(xué)校和學(xué)號(hào)進(jìn)行登錄，按照班級(jí)進(jìn)行歸類，從而讓所有班級(jí)的學(xué)生在線上也能成立一個(gè)集體。不論是輔導(dǎo)員發(fā)布通知，還是班委發(fā)布班費(fèi)變動(dòng)，班級(jí)同學(xué)都能夠查看到相關(guān)信息。這些信息都是將源數(shù)據(jù)保存在數(shù)據(jù)庫中，供班內(nèi)同學(xué)隨時(shí)調(diào)用。具體數(shù)據(jù)庫ER圖如圖4所示。

3結(jié)語

本文分析并設(shè)計(jì)了基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的班級(jí)管理系統(tǒng)，可促進(jìn)班級(jí)管理中的溝通，加強(qiáng)班費(fèi)透明管理，讓校園班級(jí)管理變得更加簡(jiǎn)單。同時(shí)提升班級(jí)凝聚力，有助于大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)：

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