“美麗中國(guó)”視野下的大學(xué)生生態(tài)觀教育探析

李嬌嬌

摘要：大學(xué)生是未來(lái)中國(guó)建設(shè)的主力軍，“美麗中國(guó)”建設(shè)需要加強(qiáng)大學(xué)生的生態(tài)觀教育。充分發(fā)揮好思想政治理論課的主陣地作用，加強(qiáng)通識(shí)課平臺(tái)、校園生態(tài)文化建設(shè)，重視新媒體手段的應(yīng)用，多種方式構(gòu)建大學(xué)生生態(tài)觀教育的和諧環(huán)境，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)觀教育。

關(guān)鍵詞：美麗中國(guó)；大學(xué)生；生態(tài)觀教育

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2017.03.007

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-1580（2017）03-0026-03

一、“美麗中國(guó)”建設(shè)對(duì)大學(xué)生生態(tài)觀教育的新要求

“美麗中國(guó)”是新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的新目標(biāo)和新要求，其實(shí)質(zhì)是努力建設(shè)生態(tài)文明基礎(chǔ)上的中國(guó)特色社會(huì)主義中國(guó)，即人與自然和諧的美好的中國(guó)，也是人與人關(guān)系達(dá)到和諧完美狀態(tài)的中國(guó)?！懊利愔袊?guó)”的提出對(duì)于大學(xué)生生態(tài)觀教育提出了新的要求：

（一）“美麗中國(guó)”建設(shè)要求大學(xué)生樹立人與自然和諧的生態(tài)倫理觀

“美麗中國(guó)”概念首先就要求樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的理念。人類社會(huì)文明歷經(jīng)原始文明、農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明，現(xiàn)在進(jìn)入了生態(tài)文明時(shí)代，尋求人與自然的和諧相處是生態(tài)文明時(shí)代的特征。大學(xué)生是社會(huì)未來(lái)的建設(shè)者，要有敬畏自然之心，要有保護(hù)自然之德。生態(tài)觀教育要讓大學(xué)生善待自然，發(fā)展人與自然的健康、理性關(guān)系。

（二）“美麗中國(guó)”建設(shè)要求大學(xué)生深刻了解生態(tài)文明的內(nèi)涵

“美麗中國(guó)”不光要環(huán)境美，還要實(shí)現(xiàn)社會(huì)之美，人文之美。尋求的是人與自然、人與社會(huì)、人與人的和諧相處。建設(shè)美麗中國(guó)的基本要求是“把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程”。大學(xué)生需要擴(kuò)大自身的生態(tài)文明視野，在思想觀念上要做到與時(shí)俱進(jìn)，形成更為深刻的生態(tài)觀，對(duì)我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)戰(zhàn)略有全面、系統(tǒng)、深刻的認(rèn)識(shí)，成為生態(tài)文明建設(shè)的主力軍。生態(tài)觀教育不能僅停留在對(duì)于自然環(huán)境保護(hù)的教育層面，要將生態(tài)觀教育融入政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展中，從而幫助大學(xué)生對(duì)“美麗中國(guó)”有著正確深刻的認(rèn)識(shí)。

（三）“美麗中國(guó)”建設(shè)要求大學(xué)生掌握豐富的生態(tài)文明知識(shí)

知識(shí)是一切的前提，只有全面了解生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，才能激發(fā)大學(xué)生接受生態(tài)文明教育的主觀積極性，樹立生態(tài)憂患意識(shí)，從而有強(qiáng)烈的生態(tài)責(zé)任感。當(dāng)前大學(xué)生對(duì)環(huán)境相關(guān)知識(shí)了解不全面，不均衡，直接影響了大學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的積極性。在生態(tài)觀教育中需要給大學(xué)生灌輸正確全面的生態(tài)理論知識(shí)。大學(xué)生要正確清楚地認(rèn)識(shí)當(dāng)今我們面臨的環(huán)境生態(tài)現(xiàn)狀，了解當(dāng)今環(huán)境危機(jī)產(chǎn)生的原因，認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題對(duì)人和社會(huì)產(chǎn)生的危害，以及應(yīng)對(duì)一系列環(huán)境問(wèn)題的措施。大學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)學(xué)習(xí)與環(huán)境相關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)會(huì)運(yùn)用并約束自我和他人。

（四）“美麗中國(guó)”建設(shè)要求大學(xué)生養(yǎng)成良好的生態(tài)行為習(xí)慣

行為是內(nèi)在價(jià)值觀的體現(xiàn)，應(yīng)做到知行合一。當(dāng)今大學(xué)生幾乎都能意識(shí)到生態(tài)文明建設(shè)的重要性和緊迫性，對(duì)生態(tài)文明建設(shè)戰(zhàn)略表示認(rèn)同和擁護(hù)，但對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的參與度偏低，沒(méi)有把自身的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的實(shí)際行動(dòng)，存在知行脫節(jié)的現(xiàn)象。大學(xué)生應(yīng)該成為生態(tài)文明建設(shè)的主要踐行者，學(xué)習(xí)宣傳環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識(shí)、法律法規(guī)；對(duì)于有損生態(tài)文明建設(shè)的行為和事件要勇于指出，積極同違法行為作斗爭(zhēng)；約束自身行為，從最基本的一點(diǎn)一滴做起，明確自身生態(tài)責(zé)任，形成自覺(jué)的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。總之，生態(tài)文明建設(shè)不是喊喊口號(hào)，需要每一個(gè)人的參與，每一天的堅(jiān)持。大學(xué)生應(yīng)該成為真正的長(zhǎng)期的生態(tài)文明建設(shè)踐行者。

二、“美麗中國(guó)”視野下大學(xué)生生態(tài)觀教育的基本途徑

（一）發(fā)揮思想政治理論課在大學(xué)生生態(tài)觀教育中的主陣地作用

生態(tài)觀教育是高校思想政治教育的重要組成部分，思政課長(zhǎng)期是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)觀教育的主要途徑。在“美麗中國(guó)”建設(shè)的背景下，結(jié)合新時(shí)期生態(tài)文明建設(shè)現(xiàn)狀和當(dāng)代大學(xué)生的思想性格特點(diǎn)，整合教學(xué)資源，多種形式發(fā)揮好思想政治理論課的主陣地作用。

第一，整合教材內(nèi)容，構(gòu)建高校思政課生態(tài)觀教育教學(xué)體系。生態(tài)觀教育內(nèi)涵豐富，思政課教師需要根據(jù)不同年級(jí)、不同課程特點(diǎn)，各有側(cè)重地形成一個(gè)相對(duì)完整的生態(tài)觀教育體系?！恶R克思主義基本原理概論》讓學(xué)生用哲學(xué)視角來(lái)論述人與自然的關(guān)系，提升學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)，形成正確生態(tài)觀?！睹珴蓶|思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程要在中國(guó)特色社會(huì)主義理論中，沿著科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵、要求，十八大報(bào)告的內(nèi)容、意義，十八屆三中、四中、五中全會(huì)對(duì)于生態(tài)文明建設(shè)做出的總體部署的軌跡，讓大學(xué)生對(duì)中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)戰(zhàn)略有全方位深入的了解，增強(qiáng)生態(tài)保護(hù)的責(zé)任意識(shí)。在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》中，應(yīng)增加對(duì)環(huán)境保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)的教育，培養(yǎng)學(xué)生踐行生態(tài)文明的意識(shí)，在道德和法律層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明教育?！吨袊?guó)近現(xiàn)代史綱要》課程可以對(duì)近現(xiàn)代中國(guó)發(fā)生的環(huán)境事件和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生在對(duì)環(huán)境史的感悟中領(lǐng)會(huì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性?！缎蝿?shì)與政策》課程應(yīng)發(fā)揮自身專題教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，把生態(tài)文明建設(shè)專題與歷史、地理、政治、生物等相關(guān)專業(yè)知識(shí)結(jié)合，圍繞十八大會(huì)議精神，展開“美麗中國(guó)”建設(shè)的畫卷，激發(fā)學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)的熱情。

第二，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升大學(xué)生參與生態(tài)觀教育的積極性。高校思政課長(zhǎng)期以講授理論知識(shí)為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性逐年下降。在深入開展思政課教改的背景下，思政課教師要運(yùn)用多種教學(xué)形式開展課堂教學(xué)。例如，PBL教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等等，本著課堂以學(xué)生為主體的理念，精心設(shè)計(jì)生態(tài)觀教育內(nèi)容和形式，采用課堂談?wù)?、辯論賽、專題演講、情景劇，微電影制作等多種形式，讓學(xué)生參與教學(xué)，教師啟發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生進(jìn)而升華對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的認(rèn)識(shí)，潛移默化形成正確的生態(tài)觀。

第三，拓展實(shí)踐教學(xué)，深化生態(tài)觀教育教學(xué)效果。實(shí)踐教學(xué)是實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，內(nèi)化教育功能的良好途徑。組織豐富多彩的生態(tài)觀主題實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，將極大地豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。大自然是最好的老師，組織學(xué)生走到工廠、企業(yè)、社區(qū)去調(diào)查生態(tài)現(xiàn)狀，親自體驗(yàn)生態(tài)文明建設(shè)的重要性。利用植樹節(jié)、地球日這樣的節(jié)日，讓學(xué)生參與到生態(tài)保護(hù)的活動(dòng)中，做生態(tài)文明建設(shè)的踐行者。利用當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)資源，建立生態(tài)文明教育基地，實(shí)現(xiàn)校地、校企合作，為生態(tài)觀教育創(chuàng)造良好客觀條件。

（二）充分利用通識(shí)課平臺(tái)開展生態(tài)觀教育

完善生態(tài)觀教育體系，利用通識(shí)課平臺(tái)，開發(fā)課程資源，整合生物學(xué)、資源環(huán)境保護(hù)學(xué)、地理學(xué)、倫理學(xué)、思想政治教育學(xué)等學(xué)科，開設(shè)受學(xué)生歡迎的生態(tài)文明教育相關(guān)通識(shí)課程。例如開設(shè)生態(tài)哲學(xué)課，生態(tài)環(huán)境科學(xué)選修課等相關(guān)課程，系統(tǒng)、科學(xué)、針對(duì)性地傳授生態(tài)文明相關(guān)知識(shí)體系。鼓勵(lì)任課教師利用本地生態(tài)資源，編寫生動(dòng)、簡(jiǎn)單、有趣的生態(tài)文明教育相關(guān)讀物，在學(xué)生中普及、傳授生態(tài)文明相關(guān)知識(shí)，多種手段促進(jìn)生態(tài)道德教育落到實(shí)處。

（三）積極加強(qiáng)校園生態(tài)文化建設(shè)，營(yíng)造生態(tài)校園大環(huán)境

校園是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，美麗校園本就是美麗中國(guó)的組成部分。首先應(yīng)打造美麗和諧的校園環(huán)境，干凈整齊的校舍、郁郁蔥蔥的樹林、衛(wèi)生整潔的食堂，舒適的校園環(huán)境讓人身心清爽，美麗校園陶冶情操，對(duì)學(xué)生生態(tài)文明的意識(shí)形成和行為養(yǎng)成起到潛移默化的影響。其次，營(yíng)造校園生態(tài)文化，讓生態(tài)觀教育貫穿于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活全過(guò)程中。充分發(fā)揮校園環(huán)境作為生態(tài)觀教育的“第二課堂”的作用，開展豐富多彩的以生態(tài)觀教育的主題活動(dòng)。例如開展“綠色校園、低碳校園”的主題活動(dòng)，參與“熄燈一小時(shí)”活動(dòng)，讓學(xué)生從節(jié)約用電、用水開始，讓綠色低碳理念深入大學(xué)生的日常生活中。在世界地球日、世界環(huán)境日等節(jié)日，聯(lián)合宣傳部、團(tuán)委、學(xué)生處的相關(guān)職能部門，利用校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，宣傳環(huán)保知識(shí)。開辦知識(shí)講座，辯論、演講、制作綠色創(chuàng)意作品等多種活動(dòng)，普及生態(tài)文明知識(shí)。再次，要充分利用好學(xué)生社團(tuán)作用，鼓勵(lì)學(xué)生們成立綠色協(xié)會(huì)、環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)、綠色沙龍等生態(tài)文明類社團(tuán)，學(xué)校要在資金、設(shè)備、場(chǎng)地等多方面全力支持環(huán)保社團(tuán)的發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，開展受大學(xué)生歡迎的環(huán)保主題活動(dòng)，營(yíng)造生態(tài)教育的良好校園氛圍。

（四）重視新媒體在生態(tài)觀教育中的重要作用

開展生態(tài)觀教育應(yīng)重視新媒體平臺(tái)的利用。第一，構(gòu)建校園網(wǎng)的生態(tài)觀教育平臺(tái)。校園網(wǎng)、BBS、校園貼吧是學(xué)生交流校園信息的有效平臺(tái)，利用這些平臺(tái)開設(shè)生態(tài)觀教育專題，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)生態(tài)知識(shí)，踐行環(huán)境保護(hù)行為。例如，開設(shè)生態(tài)小知識(shí)專欄，設(shè)置不環(huán)保行為曝光平臺(tái)等活動(dòng)，把校園生態(tài)觀教育延伸到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，能更深入地讓學(xué)生感受生態(tài)觀教育。其次，利用多種新媒體手段，豐富生態(tài)觀教育形式。自媒體時(shí)代到來(lái)，人人都是新聞的傳播者，學(xué)校應(yīng)高度重視這些社交平臺(tái)在生態(tài)觀教育中的重要傳播作用，利用公眾號(hào)推送，建立環(huán)保大V級(jí)別的微博發(fā)布，進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境為主題的直播活動(dòng)，開發(fā)推廣簡(jiǎn)單有趣的環(huán)保APP，進(jìn)而發(fā)動(dòng)大學(xué)生人人參與到美麗中國(guó)建設(shè)的活動(dòng)中。

三、“美麗中國(guó)”視野下大學(xué)生生態(tài)觀教育的保障措施

（一）提高大學(xué)生生態(tài)觀教育實(shí)施者的素質(zhì)

教師是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)觀教育的主要實(shí)施者。當(dāng)前很多高校教育工作者對(duì)生態(tài)觀教育重視不夠，自身生態(tài)知識(shí)和理念匱乏，在生態(tài)文明建設(shè)中并沒(méi)有體現(xiàn)出模范作用。作為一名高校教師應(yīng)該自覺(jué)豐富擴(kuò)充生態(tài)理論知識(shí)，學(xué)會(huì)用靈活多樣的教學(xué)方法開展生態(tài)觀教育。提升自身的生態(tài)道德素質(zhì)，在工作和生活中傳播生態(tài)理念。國(guó)家、學(xué)校首先應(yīng)該加強(qiáng)生態(tài)觀教育師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)更多的專業(yè)師資。培養(yǎng)學(xué)有專長(zhǎng)的生態(tài)觀教育專業(yè)師資，打造一批具有生態(tài)文明觀的專職、兼職教師。其次要制定師資培訓(xùn)制度。將美麗中國(guó)、生態(tài)文明建設(shè)全面融入高校教師培訓(xùn)的各方面和全過(guò)程，開展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升教師的生態(tài)文明素養(yǎng)。

（二）構(gòu)建生態(tài)觀教育的和諧大環(huán)境

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)觀教育的主體是高校，是教師，但不能忽視社會(huì)環(huán)境的影響，應(yīng)構(gòu)建學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育聯(lián)動(dòng)的生態(tài)觀教育大環(huán)境。家庭教育是基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校、家庭教育的延伸，在大學(xué)生的生態(tài)觀教育中缺一不可。父母要積極學(xué)習(xí)生態(tài)文明知識(shí)，踐行生態(tài)文明行為，做到身教示范。社會(huì)應(yīng)該營(yíng)造生態(tài)文明建設(shè)的良好氛圍，“美麗中國(guó)”要求全民生態(tài)文明素質(zhì)的提高，社會(huì)教育是提高全民的生態(tài)文明素質(zhì)重要途徑。政府部門、社會(huì)團(tuán)體聯(lián)合開展多種生態(tài)文明建設(shè)活動(dòng)，大學(xué)生是社會(huì)的一員，社會(huì)生態(tài)觀教育將對(duì)他們產(chǎn)生更廣泛的影響。只有學(xué)校、家庭、社會(huì)構(gòu)筑生態(tài)觀教育的合力，才能從根本上保障生態(tài)觀教育取得切實(shí)效果。