蘇州市醫(yī)學(xué)類學(xué)生對實驗動物倫理意識的調(diào)查與分析

朱霄　張建康　周蕾　王夢楠　趙思雨　薛璟

摘要：目的：了解蘇州市醫(yī)學(xué)類學(xué)生對實驗動物倫理意識的認知度重視度現(xiàn)狀，研究探討如何增強醫(yī)學(xué)類學(xué)生的實驗動物倫理意識。方法：抽取蘇州大學(xué)及蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院共400名同學(xué)采取問卷調(diào)查的方式，對學(xué)生的實驗動物倫理認知度、重視度、對待實驗動物的現(xiàn)狀進行調(diào)查。結(jié)果：大部分醫(yī)學(xué)類學(xué)生對于實驗動物倫理的認知度與重視程度不夠，缺乏實驗動物倫理意識，存在玩弄實驗動物或暴力對待實驗動物的現(xiàn)象。結(jié)論：醫(yī)學(xué)類院校需要重視實驗動物倫理的相關(guān)知識教育，積極通過多種途徑宣傳實驗動物倫理相關(guān)知識，在實驗中貫徹落實“3R”原則，完善動物實驗的相關(guān)操作規(guī)范及標準，提高醫(yī)學(xué)類學(xué)生的實驗動物倫理意識。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生；實驗動物；動物倫理意識

醫(yī)學(xué)動物實驗在藥理學(xué)，生理學(xué)，生物化學(xué)等實驗課程中廣泛應(yīng)用，并在藥品研發(fā)、生理研究、疾病機理等有關(guān)領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，為現(xiàn)代生命科學(xué)與生物技術(shù)的發(fā)展提供了源源不斷的動力。但就在動物實驗為人類醫(yī)療、科技發(fā)展帶來飛速發(fā)展的同時，動物實驗中出現(xiàn)的問題也需我們正視和解決。雖然目前已經(jīng)有一系列的法規(guī)對實驗動物進行管理和監(jiān)督以保障動物實驗的合理性、可靠性及實驗動物的倫理福利[1]，但是多數(shù)醫(yī)學(xué)類學(xué)生表示實驗時仍存在傷害、戲虐或是虐待實驗動物的現(xiàn)象，這與生命倫理和人文觀念相悖。為了了解蘇州市醫(yī)學(xué)類學(xué)生對實驗動物倫理意識的知曉情況，對蘇州大學(xué)（以下簡稱蘇大）和蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱蘇衛(wèi)）同學(xué)進行問卷調(diào)查，以期望同學(xué)們能夠正確對待實驗動物，提高自己的倫理意識及人文素養(yǎng)。

1 調(diào)查對象與方法

1.1 調(diào)查對象

選取蘇大、蘇衛(wèi)的藥學(xué)、護理、臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)醫(yī)學(xué)生400 名進行調(diào)查，回收有效問卷399份，有效率99.75%。全部調(diào)查對象正在進行有關(guān)醫(yī)學(xué)技能學(xué)習(xí)并能接觸動物倫理的醫(yī)學(xué)生。

1.2 調(diào)查方法

根據(jù)實驗動物、醫(yī)學(xué)實驗特點并參考相關(guān)研究[23]編寫調(diào)查問卷對蘇大、蘇衛(wèi)的學(xué)生進行調(diào)查，在調(diào)查中不記名，獨立完成，當(dāng)場回收。調(diào)查內(nèi)容與對實驗動物倫理的認知度，在教學(xué)過程中是否出現(xiàn)虐待、傷害實驗動物的現(xiàn)象及其心理變化，實驗人員對動物實驗的看法等內(nèi)容有關(guān)。

2 調(diào)查結(jié)果

2.1 醫(yī)學(xué)類學(xué)生對實驗動物倫理認知度現(xiàn)狀

調(diào)查結(jié)果顯示，82.5%的學(xué)生做過動物實驗，但有42.5%的同學(xué)對于實驗動物不了解，其中蘇大43.6%，蘇衛(wèi)41.3%。26.4%的學(xué)生很了解實驗動物有關(guān)法律法規(guī)，蘇大27.8%，蘇衛(wèi)25.0%；57.8%的學(xué)生對于實驗動物有關(guān)法律法規(guī)知道但不了解，其中蘇大57.6%，蘇衛(wèi)58.0%；15.5%的同學(xué)對于實驗動物有關(guān)法律法規(guī)完全不了解，其中蘇大14.0%，蘇衛(wèi)17.0%。

2.2 醫(yī)學(xué)類學(xué)生對實驗動物倫理重視度現(xiàn)狀

86.7%的實驗老師講授過實驗動物倫理學(xué)知識，其中蘇大88.4%，蘇衛(wèi)85.0%。57.8%的學(xué)生會偶爾在做實驗操作前預(yù)習(xí)，其中蘇大59.5%，蘇衛(wèi)56.0%。94.5%的同學(xué)認為有必要立法保護實驗動物。

2.3 醫(yī)學(xué)類學(xué)生對待實驗動物的現(xiàn)狀

通過調(diào)查學(xué)生顯示，76.5%學(xué)生會因為有害怕心理而不敢接觸實驗動物，51.5%的學(xué)生會因為在實驗過程中由于心里過于緊張而導(dǎo)致實驗動物的傷亡，42.5%的學(xué)生由于操作失誤導(dǎo)致實驗動物死亡，50.5%的學(xué)生實驗后不敢處死實驗動物，160%的學(xué)生因?qū)游飳嶒灣錆M新鮮感而玩弄實驗動物，125%的學(xué)生會暴力對待實驗動物，導(dǎo)致實驗動物死亡。595%的學(xué)生對待實驗動物的態(tài)度會受心情影響。

3 結(jié)論

在蘇州市開設(shè)動物實驗課程的高校中，選取本科學(xué)校代表：蘇大，?？茖W(xué)校代表：蘇衛(wèi)的醫(yī)學(xué)類學(xué)生作為調(diào)查對象，進行不同層次的學(xué)生對于實驗動物倫理的認知的、重視度現(xiàn)狀的調(diào)查與比較。結(jié)果表明，被調(diào)查學(xué)生大部分雖然接觸過動物實驗，但是對于實驗動物不了解，對于動物實驗相關(guān)法律也只是停留在知道的層面上，表明大部分醫(yī)學(xué)生對于實驗動物倫理的認知度不足。雖然實驗相關(guān)老師講授過實驗動物倫理學(xué)知識，但是同學(xué)們未能夠完全理解掌握，并且在實驗前未能養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，這表明被調(diào)查同學(xué)們對于實驗動物倫理的重視度不足。此外，在調(diào)查對象的結(jié)果比較方面，蘇大與蘇衛(wèi)的在認知度、重視度方面有部分差距，表明我們需要正視專科院校與本科院校之間存在的差距，相關(guān)部門及學(xué)校應(yīng)重視實驗動物倫理知識的教育，盡可能的縮小?？粕c本科生在對待實驗動物倫理的上存在的差距。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生會因為有害怕心理不敢接觸實驗動物，心里過于緊張導(dǎo)致實驗動物的傷亡，操作失誤導(dǎo)致實驗動物死亡，實驗后不敢處死實驗動物等問題，玩弄或暴力對待實驗動物，導(dǎo)致動物死亡的現(xiàn)象亦存在。對于上述結(jié)果，需要相關(guān)實驗老師規(guī)范學(xué)生實驗操作，正確引導(dǎo)學(xué)生進行動物實驗，在實驗結(jié)束時對實驗動物合理處置必要時對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，減輕學(xué)生心理壓力。

4 建議與對策

為加強醫(yī)學(xué)生對實驗動物倫理認知，尊重動物權(quán)利，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生敬畏生命的態(tài)度，提高醫(yī)學(xué)生的人文修養(yǎng)和職業(yè)倫理意識，建議如下：

4.1 增設(shè)實驗動物倫理法律法規(guī)相關(guān)課程、規(guī)范教學(xué)流程、加強心理疏導(dǎo)

調(diào)查顯示，大部分學(xué)生對于實驗動物倫理相關(guān)法律法規(guī)只停留在知道但不了解的層面，并不能真正掌握。醫(yī)學(xué)類院?？梢愿鶕?jù)醫(yī)學(xué)類學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容及特點，增設(shè)有關(guān)實驗動物倫理相關(guān)法律法規(guī)的課程掌握實驗動物福利和倫理相關(guān)知識或者在實驗課程中增設(shè)有關(guān)章節(jié)，在倫理學(xué)的課程中增添實驗動物倫理學(xué)內(nèi)容，系統(tǒng)的向?qū)W生講解“3R”原則，幫助醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)仁愛之心并在實驗操作過程中踐行人文精神，進一步提高醫(yī)學(xué)生的職業(yè)倫理意識[45]。調(diào)查發(fā)現(xiàn)同學(xué)在動物實驗的學(xué)習(xí)上還存在不足，建議可以規(guī)范學(xué)生在實驗前的預(yù)習(xí)工作，并在實驗過程中做好相關(guān)記錄，做好實驗后的動物處理。在實驗過后對同學(xué)進行必要的心理疏導(dǎo)以減輕學(xué)生心理壓力。

4.2 積極通過多種途徑宣傳實驗動物倫理相關(guān)知識

根據(jù)調(diào)查，相當(dāng)多的同學(xué)對于實驗動物倫理的認知度偏低。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益發(fā)達，大學(xué)生交流平臺增多，學(xué)校可以通校園官網(wǎng)、微信公眾號、PU、微邦等多平臺宣傳實驗動物倫理相關(guān)知識。也可以通過開展校園知識講座，知識競賽，手抄報，宣傳海報等多種形式宣傳相關(guān)知識，讓同學(xué)們在潛移默化中增強對實驗動物的敬畏意識。

4.3 貫徹落實“3R”原則

“3R”原則，即減量原則（Reduction Alternatives）、優(yōu)化原則（Refinement Alternatives）和替代原則（Replacement Alternatives）[6]。通過合理的計算，設(shè)計科學(xué)實驗方案，在保證實驗有效性的前提下盡可能的減少實驗動物的數(shù)量[7]。根據(jù)實驗動物習(xí)性特點，提供合適環(huán)境，由專人負責(zé)飼養(yǎng)，并在實驗結(jié)束時，對于實驗動物落實急救措施，給予人道主義處理 [8]。通過相關(guān)課程和宣傳力度的增加，讓醫(yī)學(xué)類學(xué)生在實驗時自始至終貫徹落實“3R”原則，減少實驗動物痛苦，尊重關(guān)心愛護實驗動物。

4.4 實行有力的制度保障

我國由于對實驗動物倫理的關(guān)注起步較晚，實驗動物相關(guān)法律法規(guī)尚處于起步階段，沒有健全的動物福利法[9]。調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實驗的過程中存在因充滿新鮮感而玩弄實驗動物或暴力對待實驗動物等現(xiàn)象。有關(guān)部門應(yīng)盡快完善實驗動物相關(guān)法律以及對動物的福利待遇，同時學(xué)校單位也應(yīng)盡快落實實驗操作規(guī)范并對玩弄或暴力對待實驗動物的同學(xué)進行懲罰及教育。

4.5 建立實驗動物紀念碑及默哀等活動

近年來，國內(nèi)已有許多高校、科研院所、企業(yè)等實驗動物單位陸續(xù)設(shè)立紀念實驗動物的紀念碑并舉行紀念活動，并且成立了實驗動物倫理委員會，通過儀式讓大家能夠銘記實驗動物給人類健康事業(yè)做出的貢獻及犧牲，增強廣大同學(xué)的實驗動物倫理意識，并以此形式讓大家在實驗過程中能貫徹“3R”原則，尊重實驗動物，關(guān)愛生命，敬畏生命。

參考文獻：

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基金項目：2016年蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目（XS2016002）：蘇州市醫(yī)學(xué)生對動物實驗倫理意識的調(diào)查與分析

通訊作者：薛璟（1985），女，碩士，講師。