淺談如何學(xué)習(xí)高中物理

摘 要：本文主要研究學(xué)好高中物理的有效途徑。學(xué)生想要學(xué)好高中物理，需要積極轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念，建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步提高自己的聽課效率，應(yīng)積極掌握解題技巧方法。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)；高中；物理

高中物理和其它高中學(xué)科有所不同，邏輯性強，知識抽象枯燥，學(xué)習(xí)難度很大。我們在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該逐步改變套公式、機械記憶的學(xué)習(xí)方法，活學(xué)活用，形成濃厚的物理學(xué)習(xí)興趣，逐漸摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

一、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念

物理是以觀察和實驗為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，我們在學(xué)習(xí)高中物理時，不能照搬其它學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，而是應(yīng)該尊重高中物理學(xué)科知識的規(guī)律和特點，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。初中階段的物理學(xué)習(xí)中，大部分物理現(xiàn)象物理知識都是通過對生活現(xiàn)象的觀察總結(jié)得出的，經(jīng)過初中階段的物理學(xué)習(xí)，我們能夠形成對自然現(xiàn)象的初步領(lǐng)悟。但是高中階段的物理知識內(nèi)容不再關(guān)注簡單的自然現(xiàn)象，而是需要進行大量的物理實驗，通過實驗方法來驗證并總結(jié)物理規(guī)律。

初中階段的物理知識基于形象思維，而高中物理則要求我們更多地使用抽象思維對物理現(xiàn)象、知識、規(guī)律進行理解掌握和應(yīng)用。在這種情況下，我們在學(xué)習(xí)高中物理時，不應(yīng)該將重點放在物理知識概念公式的背誦記憶中，而是要加強對知識的理解和應(yīng)用，并強化知識之間的相互聯(lián)系，積極探索使用數(shù)學(xué)分析方法，解決物理問題的能力，嘗試從數(shù)學(xué)角度理解物理公式，轉(zhuǎn)變囫圇吞棗死記硬背的學(xué)習(xí)模式。

二、樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

我們在高中物理的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該建立一個符合自己學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平實際情況的學(xué)習(xí)計劃，并在高中物理的學(xué)習(xí)過程中付諸實踐，合理安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率，同時獲得完成學(xué)習(xí)目標(biāo)時的成就感。高中物理涉及到很多新的物理概念和知識。因此在剛剛開始高中階段的物理學(xué)習(xí)時，我們首要的學(xué)習(xí)任務(wù)是正確理解并掌握物理概念和公式，打好基礎(chǔ)，因此在新的章節(jié)學(xué)習(xí)開始之前，我們應(yīng)該首先了解本章涉及到的基本物理知識內(nèi)容，羅列出自己需要掌握的物理概念與公式，以理解、記憶、應(yīng)用概念與公式為首要學(xué)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)束之后，要及時進行結(jié)果檢查，了解自己是否達成學(xué)習(xí)預(yù)期目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己不懂的問題，及時進行復(fù)習(xí)，或者找尋老師進行講解，同時通過物理練習(xí)題來進一步鞏固知識，明確本章涉及到的物理概念之間的異同，熟練應(yīng)用物理計算公式，做到溫故而知新。

三、跟隨老師的思路

聽課效率和最終的學(xué)習(xí)效果之間關(guān)系密切，成績優(yōu)異的學(xué)生聽課效率往往要比成績普通的學(xué)生高很多，雖然優(yōu)秀學(xué)生和普通學(xué)生之間，在理解能力方面也存在著一定的差異，但是聽課效率仍然是課堂教學(xué)效果最主要的影響因素，因此為了獲得更好的高中物理學(xué)習(xí)成績，我們在高中物理課堂學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該有意識地進一步提高自己的聽課效率。高中階段物理教學(xué)進度緊張，課堂教學(xué)知識量大，在一節(jié)課上，老師可能需要講解十幾個知識點，并且這些知識點之間都有著一定的關(guān)系，如果其中某一個知識點沒有準(zhǔn)確把握，我們可能就無法再跟上老師的思路，理解之后老師講解的內(nèi)容。

因此為了獲得更高的課堂學(xué)習(xí)效率，我們在高中物理課堂上，應(yīng)該緊緊跟隨老師的思路，不要走神，而是要跟緊老師的思維，正確理解老師提到的重點和難點問題，確保自己學(xué)習(xí)思路連貫和知識結(jié)構(gòu)的完整，保持活躍的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、解題技巧方法的掌握

高中物理學(xué)科邏輯性強，對抽象思維能力的要求較高，強調(diào)思維和方法，高中物理的學(xué)科特點同樣也體現(xiàn)在習(xí)題中，強調(diào)解題技巧，追求更加簡潔高效的解題方法，因此我們在解物理題時，應(yīng)該注重對解題技巧的掌握和總結(jié)，對題型進行分析，掌握解題方法規(guī)律，有意識地培養(yǎng)自身的解題技巧，老師在講解物理題目的解題方法時需要認真學(xué)習(xí)其解題思想方法，并逐步應(yīng)用到日常習(xí)題練習(xí)過程中，通過充分的習(xí)題練習(xí)來提高解題熟練度。做物理題計算錯誤是正常的，我們遇到計算錯誤或者無法解開的難題時不要氣餒，也不要在某一個題目上耗費過多的時間，而是要對自己做錯的原因進行分析和及時糾正，從而避免自己以后出現(xiàn)類似的錯誤，同時還要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，讀完題再進行計算，并畫出關(guān)鍵詞，保持書寫清晰，減少計算錯誤，最終逐步提高自己解物理題的能力。

五、結(jié)語

高中物理學(xué)習(xí)難度很大，對我們的邏輯思維能力、抽象思維能力、物理思想方法、數(shù)學(xué)能力都提出了較高的要求，我們要做好充分的心理準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，端正心態(tài)。課堂學(xué)習(xí)過程中跟緊老師的思路，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，確定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在日常習(xí)題練習(xí)過程中有意識的掌握各種解題技巧，學(xué)好物理。

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作者簡介：王澤賢（1999-），男，漢族。