“畫餅”何以“充饑” 高考志愿填報與社會工作專業(yè)

每到一年高考時，填報志愿問題就成為廣大考生，特別是家長們尤為關(guān)心的問題。其實，這其中存在嚴重的“信息不對稱”，特別是一些新的專業(yè)表現(xiàn)地尤為明顯。一方面學生和家長在選擇專業(yè)時存在“過度實用主義”考量。即只以專業(yè)“有用無用”論好壞，這就導致一個結(jié)果，一些新的、富有活力的專業(yè)就成為“無用”或是“不好”專業(yè)的序列，因為不好找工作，沒有與之對應的職業(yè)、崗位。典型地如本文所說的社會工作專業(yè)。

事實上這里面存在兩個至關(guān)重要的問題，一是，有用無用，家長判定的標準就只是是不是很好找工作，收入是不是很高等。也就是說凡是那些畢業(yè)后很容易找到工作的，收入不菲的專業(yè)就成為填報志愿中的“熱門”專業(yè)，比如說經(jīng)濟學、金融以及會計等。二是，認識上的不到位和“刻板印象”。一般來說，人們的“認識”是法學專業(yè)的學生畢業(yè)之后就是要到公檢法部門工作的，師范院校的畢業(yè)生以后是要去做老師的，而社會工作專業(yè)畢業(yè)之后去干什么呢？是不是就是居委會的“阿姨、大媽”所從事的工作呢？如此以來，社會工作在選報志愿時不受待見就順理成章。另一方面，高校專業(yè)長期以來處于“學術(shù)象牙塔”進而與人們產(chǎn)生的“神圣距離感”。這一“距離”就造成了人們認識上的不足和理解上的“誤識”。一是高校專業(yè)宣傳與介紹上的“過于術(shù)語化”，即語言表達上的不接地氣；二是人才培養(yǎng)上的“社會性斷裂”。社會工作人才的靜態(tài)化培養(yǎng)與現(xiàn)實實踐的動態(tài)性變化不匹配，專業(yè)能力的養(yǎng)成與實務領(lǐng)域中的操作要求不疊合，導致僅有的用人單位對人才培養(yǎng)的不滿意以及政府對社會工作專業(yè)作為治理創(chuàng)新手段期望的邊際效應遞減。

由此，社會工作作為一個新興的專業(yè)在選報志愿的過程中就面臨著“多重尷尬”。第一，尷尬的第一志愿上線率。也就是說大一新生第一志愿選擇社會工作專業(yè)的比率極低，多數(shù)是由其他專業(yè)調(diào)劑過來的，通常都是被“陰差陽錯、糊里糊涂“地調(diào)劑到了社工專業(yè)。極低的第一志愿上線率就極大地影響了專業(yè)在學校發(fā)展中的地位，造成了邊緣，面臨被取消的命運。

第二，尷尬的專業(yè)介紹與宣傳。被調(diào)劑過來的學生就面臨著專業(yè)認同的建構(gòu)問題，而專業(yè)定位以及職業(yè)化空間的不清晰、不通暢就造成了專業(yè)導入以及介紹中的空泛和乏力。因此，“畫餅”就成為通用的說辭。比如，“社會工作的春天說”、社會工作是一個很有前景的專業(yè)，同時將專業(yè)發(fā)展的不景氣都歸并到地區(qū)的不發(fā)達以及沿海大發(fā)展的“二元想象”中。再比如，林鄭月娥高票當選香港新任特首，我們的專業(yè)宣傳中就會說，她是港大社會學系畢業(yè)，曾讀社工一年；就連美國前總統(tǒng)奧巴馬也有社區(qū)工作者的從業(yè)經(jīng)歷，似乎社會工作專業(yè)與做官（政治）具有了一定的關(guān)聯(lián)性。權(quán)且不論這種“關(guān)聯(lián)性。的顯著度如何？不可否認的則是，社會工作專業(yè)的知名度因為他們而有了明顯的提高，我們要反思這種提高中會不會將上述“關(guān)聯(lián)性”絕對化或是必然化，進而造成人們的新的“誤識”，這是需要引起我們注意的。特別是當前的社會建設以及社會工作發(fā)展熱潮中，就更需要我們進行“冷”思考。第三，尷尬的就業(yè)空間和機會。一提到社會工作專業(yè)的就業(yè)去向，通常的“官方”表述就會是“本專業(yè)培養(yǎng)具有基本的社會工作理論和知識，較熟練的社會調(diào)查研究技能和社會工作能力，能在民政、勞動、杜會保障和衛(wèi)生部門，及工會、青年、婦女等社會組織及其他社會福利、服務和公益團體等機構(gòu)從事社會保障、社會政策研究、社會行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會服務、評估與操作等工作的高級專門人才?！痹谏鐣ぷ鲗I(yè)職業(yè)化程度不高的情境中，社會工作專業(yè)就被污名化為“萬金油”的專業(yè)，似乎做什么都可以，也似乎什么也都做不好。這樣沒有直接“對口”就業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)就遭遇了尷尬，在高校中進一步被邊緣化。

上述的尷尬，造就了社會工作作為專業(yè)在高校的岌岌可危（中山大學撤銷社會工作本科招生，某種程度上就是例證），在社會中的污名以及在報考學生志愿填報中的消弭。因此，如何建構(gòu)一個合理的關(guān)于“專業(yè)的想象”就具有重要的作用，這一“想象”要實現(xiàn)對社會工作專業(yè)尷尬的消解、不同主體認同與認識上的同一，以及對社會工作理論知識與實務操作的聯(lián)通，并且在這一“想象”要有助于建構(gòu)積極的關(guān)于我們生存于其中的“社會的想象”，進而再此基礎上導向一種積極的職業(yè)觀和專業(yè)觀，增進改變。

侯利文，男，博士，華東理工大學社會與公共管理學院講師，上海高校智庫“社會工作與社會政策研究院”助理研究員，美國休斯頓大學社會工作研究生院訪問學者（2015-2016）。主要研究領(lǐng)域為社區(qū)治理和社會工作學，先后主持和參與國家級、省部級以及橫向科研項目、委托課題20余項等。