“我要換那個(gè)最漂亮的卡子”

李霞

當(dāng)下的學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诩依锏玫礁改讣伴L(zhǎng)輩的百般呵護(hù)，從小就見(jiàn)多識(shí)廣，走進(jìn)學(xué)校他們不會(huì)因?yàn)榕履悖?tīng)你的話(huà)，只有他們從心里接受了你，喜歡上你，才會(huì)真正地聽(tīng)你的。另一方面家長(zhǎng)也是一樣，他們的孩子初次入學(xué)，心理非常重視和緊張，他們關(guān)注自己的孩子在學(xué)校是否適應(yīng)，每天都會(huì)打電話(huà)問(wèn)孩子課堂表現(xiàn)如何，在學(xué)校和同學(xué)相處怎樣……

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和家長(zhǎng)的內(nèi)心需求，筆者自己設(shè)計(jì)了一個(gè)評(píng)價(jià)本，表格里寫(xiě)的內(nèi)容是根據(jù)班里每周、每月要重點(diǎn)抓的習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)容制定的。

評(píng)價(jià)本每天進(jìn)行評(píng)價(jià)，經(jīng)過(guò)2周以后，班內(nèi)按同桌評(píng)價(jià)、組長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣既可以鍛煉同學(xué)之間的互評(píng)，又能與家長(zhǎng)進(jìn)行了很好的交流，滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需求。

一年級(jí)下學(xué)期筆者對(duì)評(píng)價(jià)本進(jìn)行了改進(jìn)，增加了科任老師的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。這樣使評(píng)價(jià)更加全面，學(xué)生的評(píng)價(jià)意識(shí)更強(qiáng)了，與家長(zhǎng)的聯(lián)系更加緊密了，筆者的工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，也得到了家長(zhǎng)的鼎力配合。筆者與一（2）班孩子們?cè)絹?lái)越親密了，越來(lái)越默契了，越來(lái)越喜歡對(duì)方了。

與此同時(shí)，筆者還制訂了兌換標(biāo)準(zhǔn)：用評(píng)價(jià)本上的星星換印有“你真棒”的“兌換券”，然后用“兌換券”給媽媽換禮物，給爸爸換禮物。在這里，班級(jí)不僅對(duì)孩子的各方面表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，而且也對(duì)孩子進(jìn)行了感恩父母的教育，培養(yǎng)了孩子的情商。

為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，筆者還與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，筆者每天發(fā)給家長(zhǎng)一個(gè)兌獎(jiǎng)劵，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子在家表現(xiàn)，決定是否發(fā)給孩子這個(gè)在家的兌獎(jiǎng)劵。

在用兌換券給爸爸、媽媽換禮物的過(guò)程中，出現(xiàn)了許多讓人感動(dòng)的故事，其中小竇同學(xué)的故事讓筆者思考最多，感觸也最大，下面與大家分享。

小竇是班內(nèi)一個(gè)不起眼的女生，因?yàn)樗菃斡H家庭的孩子，所以平時(shí)有點(diǎn)膽怯，從不主動(dòng)參與別的孩子的活動(dòng)，課上不怎么回答問(wèn)題，即使被叫起來(lái)，也是低著頭小聲嘟囔，根本聽(tīng)不出她在講什么，每次數(shù)評(píng)價(jià)本上的星星都是她最少。同學(xué)幫助她找原因：課上不主動(dòng)回答問(wèn)題、早讀聲音小、課間不出去撿操場(chǎng)上的垃圾……

小竇媽媽曾告訴筆者，她和孩子制定的目標(biāo)是：換一個(gè)最漂亮的卡子。

自從家長(zhǎng)參與了評(píng)價(jià)，幫助寶貝制定了換購(gòu)目標(biāo)后，小竇慢慢在改變。小手慢慢地舉起一半了，雖然舉得比別人矮，筆者也高興地叫她回答問(wèn)題，班上膽子大的同學(xué)說(shuō)我偏心，筆者說(shuō)：“咱們要一起幫助小竇對(duì)嗎？”孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。慢慢地小竇的手舉得高了，說(shuō)話(huà)能聽(tīng)得清楚了，就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地小竇走出了教室，同學(xué)們拉著她去撿操場(chǎng)上的廢紙，課間也能看到小竇在操場(chǎng)上蹦跳的身影了。

每周五都是班內(nèi)既開(kāi)心又緊張的換購(gòu)環(huán)節(jié)，大家可以在這一天拿出自己攢夠的兌獎(jiǎng)劵幫助爸爸、媽媽換禮物。換到禮物的孩子臉上洋溢著驕傲與自豪。這時(shí)筆者看到小竇那雙眼睛一直盯著我桌上的一個(gè)卡子，誰(shuí)知此時(shí)班長(zhǎng)小李走到我跟前，拿起那個(gè)鑲得閃閃發(fā)亮的卡子想要換走。小竇急得站了起來(lái)：“不行，我要換那個(gè)最漂亮的給媽媽?！闭驹谂_(tái)上的小李大聲地質(zhì)問(wèn)她：“你夠30張劵嗎？”小竇低下了頭。班長(zhǎng)理直氣壯地說(shuō)：“既然你沒(méi)有攢夠，就沒(méi)有資格換禮物。”這時(shí)意想不到的事情發(fā)生了，小竇旁邊的男生站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，剛才小竇說(shuō)她要換那個(gè)最漂亮的卡子當(dāng)生日禮物送給媽媽?zhuān)矣X(jué)得小竇已經(jīng)很努力了，是不是可以給她留下？”于是，筆者問(wèn)班長(zhǎng)：“可以嗎？”班長(zhǎng)沒(méi)有說(shuō)話(huà)。這時(shí)又站起來(lái)一個(gè)女生說(shuō)：“我覺(jué)得小竇進(jìn)步很大，她再努力一個(gè)星期，一定能夠給媽媽換到最漂亮的卡子?！边@時(shí)全班同學(xué)都說(shuō)：“一定行?！贝藭r(shí)筆者把目光再一次移到班長(zhǎng)身上，班長(zhǎng)說(shuō)：“好吧，我希望小竇能夠通過(guò)努力達(dá)成心愿，我再等一個(gè)星期?！?/p>

緊張激烈的換購(gòu)日過(guò)去了，筆者突然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)用評(píng)價(jià)兌換券給爸爸、媽媽換禮物的活動(dòng)，給孩子帶來(lái)的變化是巨大的，他們不僅用這個(gè)評(píng)價(jià)細(xì)則規(guī)范自己，而且同學(xué)之間學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)了替他人著想，學(xué)會(huì)了向別的同學(xué)學(xué)習(xí)，有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和努力的目標(biāo)，慢慢地培養(yǎng)了學(xué)生的情商。最后小竇在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，表現(xiàn)越來(lái)越好，如愿以?xún)數(shù)亟o媽媽換到了那個(gè)最漂亮的卡子。

之后小竇媽媽在給我的一封信中寫(xiě)到：

自從李老師利用評(píng)價(jià)本上的星星換兌換券以后，從各方面調(diào)動(dòng)了孩子的積極性和進(jìn)取心。一開(kāi)始我也沒(méi)太在意，也沒(méi)想太多。直到看見(jiàn)女兒一點(diǎn)點(diǎn)變化、進(jìn)步。女兒早上起床慢性子，怎么叫也不起，磨蹭半天，等到學(xué)校眼看快遲到了。自從李老師在班上實(shí)施了早讀兌獎(jiǎng)劵方法后，女兒早上起來(lái)積極、主動(dòng)，早早去學(xué)校，再也不遲到了。那次我過(guò)生日，閨女捧著一個(gè)卡子放到我手心里，鄭重其事地說(shuō)：“媽媽生日快樂(lè)！”我高興得眼淚不禁流下來(lái)，閨女長(zhǎng)大了。從心里覺(jué)得李老師這個(gè)評(píng)價(jià)手段太好了，真是鍛煉孩子、促進(jìn)孩子發(fā)展的好辦法。

李老師的獎(jiǎng)勵(lì)不僅僅是口頭的，更多的是以責(zé)任感、榮耀感、集體榮譽(yù)感、成就感，驅(qū)動(dòng)孩子們?cè)敢馊W(xué)習(xí)、愿意去認(rèn)真、愿意去付出、愿意去合作、愿意去擔(dān)當(dāng)、愿意去爭(zhēng)取、愿意去分享。孩子們比以前更努力，更勇敢，更自信了。

這個(gè)方法是成功的，起到了意想不到的效果，四兩撥千斤。李老師用智慧尋找合適方法，達(dá)到了教育的真正目的，是了不起的。

（作者單位：北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第二小學(xué)）