對高校藝術(shù)設(shè)計課程改革與創(chuàng)新的思考

王密思

【摘要】調(diào)查顯示，全國藝術(shù)專業(yè)普遍開設(shè)了藝術(shù)設(shè)計這門專業(yè)課程，為社會培養(yǎng)了一大批藝術(shù)設(shè)計人才，有效推動了藝術(shù)設(shè)計隊伍的發(fā)展。藝術(shù)設(shè)計課程遍地開花的同時也存在一些問題，如教材老化、內(nèi)容不夠新；教師隊伍質(zhì)量跟不上、教學(xué)手法和教學(xué)模式單一；學(xué)科體系依然不夠健全等，這些在一定程度上制約了高等院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展。為此，要促進高等院校藝術(shù)設(shè)計的全面發(fā)展和合格藝術(shù)設(shè)計人才的培養(yǎng)，就必須加快藝術(shù)設(shè)計課程改革和創(chuàng)新，借助新科技，新傳播方式，突破傳統(tǒng)模式，讓藝術(shù)設(shè)計教育上一個新臺階。

【關(guān)鍵詞】高校藝術(shù)設(shè)計課程；改革創(chuàng)新

一、高校藝術(shù)設(shè)計課程教育的現(xiàn)狀

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

在我國，藝術(shù)考一般是文化成績相對較低的學(xué)生，為了取得更好的成績，不輸在起跑線，轉(zhuǎn)投入藝術(shù)的懷抱，借藝術(shù)的名義，走入高等教育的象牙塔。藝術(shù)成了部分人的捷徑，在這種國情下，藝術(shù)生本身并不熱愛藝術(shù)，只是投機取巧的一種手段，藝術(shù)生本質(zhì)發(fā)生了變化，在學(xué)習(xí)和發(fā)展的方面自然存在更多的問題。理論知識不想學(xué)，實踐操作不動手，眼高手低，游手好閑無所事事，這是很多高校藝術(shù)生的真實寫照，這種情況下藝術(shù)設(shè)計課程教育只是一種擺設(shè)。

許多在高校學(xué)習(xí)的藝術(shù)生往往不是因為喜歡藝術(shù)設(shè)計而報考這門專業(yè)，而是因為學(xué)習(xí)能力與高考成績達不到高校的基本要求，無奈之下只得通過考前突擊從報考藝術(shù)設(shè)計專業(yè)這條道路進入大學(xué)校門。因此，許多學(xué)生對藝術(shù)設(shè)計并不感興趣，更別說這種理論性的課程了。他們對藝術(shù)設(shè)計本身并沒有太多的了解，所以也并不知道藝術(shù)設(shè)計是需要深入了解歷史、美學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科知識之后才能真正掌握的一門學(xué)科。

2.教師的教學(xué)現(xiàn)狀

綜合歷年高考錄取分數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)生的成績偏低，文化理論知識相對欠缺，在這種情況下，部分教師自降門檻，對學(xué)生放之任之，在教學(xué)中敷衍塞責(zé)，教學(xué)過程草草了事。理論知識，實踐設(shè)計無法深入的傳授于學(xué)生，學(xué)生不能系統(tǒng)了解掌握相關(guān)知識點。由于藝術(shù)生人文知識水平不高，教師對于學(xué)生的要求也隨之降低。也就無法更深入地將知識傳授給學(xué)生，學(xué)生也無法理解相關(guān)的知識點。然而這并不有利于學(xué)生自主思考能力的發(fā)展，更不利于培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。教師對藝術(shù)創(chuàng)作者以及藝術(shù)品的理解并不等同于學(xué)生對它們的理解，而當(dāng)前國內(nèi)的一些高校的藝術(shù)設(shè)計課程往往就有這樣的誤區(qū)，將課本上的觀點也一概灌輸給學(xué)生。學(xué)生大多數(shù)不會在課外時間進行這樣的自主學(xué)習(xí)，結(jié)果他們也沒有按照教師的要求去做，致使下一堂課依然是老師說學(xué)生聽的狀況。這種惡循環(huán)沒有改變，藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)就無法取得實質(zhì)性的發(fā)展。

二、高校藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)改革

1.豐富教材，全面發(fā)展

隨著社會生活的飛速發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計的內(nèi)涵也在不斷發(fā)生著變化，從過去實用美術(shù)范圍拓展到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、視覺藝術(shù)傳達設(shè)計、動漫藝術(shù)設(shè)計等與現(xiàn)代生活密切相關(guān)的眾多領(lǐng)域。現(xiàn)在高等院校所使用的教材，基本上變化較小，主要引進和借鑒了國外藝術(shù)設(shè)計的理論和模式，照搬現(xiàn)象嚴重，無法適應(yīng)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計發(fā)展的方向和趨勢。因此要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)歐美發(fā)達國家藝術(shù)設(shè)計院校的經(jīng)驗，結(jié)合國內(nèi)藝術(shù)設(shè)計要求，做必要的教材改革。要豐富藝術(shù)設(shè)計的教材，不僅僅是改革就能完成的，還必須引進文學(xué)、科學(xué)等學(xué)科和藝術(shù)學(xué)科進行綜合，才能促使其全面發(fā)展。目前國內(nèi)高等藝術(shù)院校在開設(shè)課程上偏重不一，對其他學(xué)科不夠重視，影響了學(xué)生素質(zhì)的提高。加強文化課教育在高校顯得尤為迫切。只有豐富了教材，才能真正在藝術(shù)設(shè)計課程改革上做到穩(wěn)步、全面的發(fā)展。

2.完善教育模式和教學(xué)方法

現(xiàn)在高校教育模式和教學(xué)方法仍基本以“集中授課、個別輔導(dǎo)”為主，這種方法缺少互動和交流已難以適應(yīng)時代要求，這些都是藝術(shù)設(shè)計課程需要解決的問題。

在教學(xué)方法上，可以通過微信、微博、課堂直播等新媒體進行教學(xué)；可以采取問答、討論等教學(xué)方式來活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的積極性和參與性；讓學(xué)生參與到企業(yè)、公司中，實地教學(xué)，重點進行針對性問題的分析，加強教學(xué)的目的性。

現(xiàn)代藝術(shù)教育和電子計算機密切相連，在傳統(tǒng)教學(xué)手段上，現(xiàn)代高校一定要重視計算機操作和運用。計算機為藝術(shù)設(shè)計提供了無限創(chuàng)意空間和全新的藝術(shù)表現(xiàn)形式，教學(xué)手段也變得多樣。電腦藝術(shù)設(shè)計在高校推進藝術(shù)設(shè)計教育的進程中，起著相當(dāng)重要的作用。熟練運用計算機操作，可以使設(shè)計變得更為簡單和實用，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。教師在這方面需要多做一些引導(dǎo)，運用多種教學(xué)手段，創(chuàng)造出一種適合教學(xué)的情景模式，鼓勵學(xué)生自主思維和想象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

在現(xiàn)代教育不斷改革的今天，藝術(shù)設(shè)計也要結(jié)合自身特點和市場需求進行調(diào)整和改革。藝術(shù)設(shè)計不僅要重視學(xué)習(xí)的理論知識，也要重視實踐能力的操作。現(xiàn)代社會商業(yè)競爭非常激烈，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是為了迎合市場和時代需求而創(chuàng)辦的，因此突出社會實踐能力是高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程改革的重點。在藝術(shù)設(shè)計課程中，可以把一些“項目工作室制”教學(xué)模式引入課堂，加強對學(xué)生社會實踐能力的引導(dǎo)。其次，學(xué)?？梢赃x擇一些有市場、有特色、有實力的大中型設(shè)計公司長期合作，建立一些校外實習(xí)基地，為學(xué)生以后走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

3.健全高校藝術(shù)設(shè)計學(xué)科體系

藝術(shù)設(shè)計是一個年輕的專業(yè)，極富發(fā)展?jié)摿Α５乾F(xiàn)在國內(nèi)高校教學(xué)只是停留在一些早期國外借鑒過來的經(jīng)驗上，已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代社會和現(xiàn)代教育的發(fā)展要求?，F(xiàn)代歐美發(fā)達國家創(chuàng)新能力突出，國內(nèi)藝術(shù)設(shè)計要勇于打破傳統(tǒng)教育模式的束縛，開設(shè)一些新興的、有市場活力的專業(yè)課程，不僅可以迎合市場的需求，也可以為社會培養(yǎng)大批緊缺型藝術(shù)設(shè)計人才，有利于大學(xué)生就業(yè)和社會的發(fā)展。

不僅要著眼于世界藝術(shù)設(shè)計發(fā)展的潮流和趨勢，與世界接軌、與世界藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展同步，也要重視國內(nèi)傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計的發(fā)掘，將西方先進的藝術(shù)設(shè)計理念和中國特色的傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，發(fā)掘符合中國國情、時代和市場特點的新思維、新路子。對于一些具有民族特色、深受人們喜愛的民間藝術(shù)，可在高校開設(shè)這些具有民族傳統(tǒng)優(yōu)勢的藝術(shù)設(shè)計課程，不僅對于完善學(xué)科體系建設(shè)有重要作用，對于保護和傳承傳統(tǒng)美術(shù)工藝更有著積極、重要的意義。

三、結(jié)語

培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新人才與高校教學(xué)改革分不開，藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新人才的培養(yǎng)使命最終要靠本專業(yè)的創(chuàng)新課程體系來完成。藝術(shù)設(shè)計以傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明為背景和依托，以人類的需求為條件，不斷探索出適合自身生存和發(fā)展的辦學(xué)模式。高校要充分發(fā)揮其地域性特點來建設(shè)藝術(shù)設(shè)計課程體系，更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，更改教學(xué)體制，調(diào)整目標(biāo)和服務(wù)方向，探索出符合自身實際的人才培養(yǎng)模式。

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