擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)不一樣

黃義正

擴(kuò)寫(xiě)和續(xù)寫(xiě)，都是給定材料作文，要求在原材料的基礎(chǔ)上添詞增句，這是它們的共同點(diǎn)。但是，它們又有著不同的含義：擴(kuò)寫(xiě)是根據(jù)所給的材料進(jìn)行發(fā)揮，把原材料補(bǔ)充得更加具體，完整，思想感情表達(dá)得更細(xì)膩，更真切；續(xù)寫(xiě)是把所給的材料當(dāng)作習(xí)作的開(kāi)頭，不改變?cè)瓉?lái)意思接著寫(xiě)下去，使它成為一篇完整的習(xí)作。

有的同學(xué)在學(xué)習(xí)了擴(kuò)寫(xiě)和續(xù)寫(xiě)之后，常常會(huì)把這兩種訓(xùn)練混淆起來(lái)，將要求的擴(kuò)寫(xiě)進(jìn)行了續(xù)寫(xiě)，或?qū)⒁蟮睦m(xù)寫(xiě)進(jìn)行了擴(kuò)寫(xiě)，有的既有擴(kuò)寫(xiě)成分，又有續(xù)寫(xiě)成分，結(jié)果寫(xiě)成了“兩不像”的習(xí)作。為使同學(xué)們便于記憶以及復(fù)習(xí)鞏固擴(kuò)寫(xiě)和續(xù)寫(xiě)，老師特別選取了相同的一段材料，要求同時(shí)進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)和續(xù)寫(xiě)，讓同學(xué)們通過(guò)例文進(jìn)行對(duì)比，深刻領(lǐng)會(huì)，牢固掌握這兩種寫(xiě)法。

材料：我有一個(gè)外殼漂亮的筆盒，正面和反面都有圖案，里面有三層，各有各的用處，還是自動(dòng)的呢，使用起來(lái)可方便了。

擴(kuò)寫(xiě)：我有一個(gè)嶄新的筆盒，它的外殼可漂亮了。正面的圖案是：蔚藍(lán)色的天空上飄著幾朵白云，孫悟空手持金箍棒，一副騰云駕霧的姿勢(shì)，正要去降妖除魔呢！反面的圖案是：一片碧綠的草原上開(kāi)著各種花朵，像地毯似的，潔白的羊群正在吃草，牧羊人騎在馬上，吹著笛子。

按一下右邊的開(kāi)關(guān)，筆盒就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，上升成為三層，下面一層最長(zhǎng)、最深，能放橡皮、卷筆刀、眼鏡；中間一層適合放各種鋼筆、圓珠筆；最上面一層較淺，可以放各種尺子。只要輕輕往下一按開(kāi)關(guān)，筆盒就“砰”的一聲自動(dòng)蓋住了，使用起來(lái)十分方便。

續(xù)寫(xiě)：我有一個(gè)外殼漂亮的筆盒，正面和反面都有圖案，里面有三層，各有各的用處，還是自動(dòng)的呢，使用起來(lái)可方便了。

這筆盒是表姐送給我的生日禮物，我非常喜歡它！我同筆盒天天形影不離，用它裝各種學(xué)習(xí)用品?？墒?，我的同桌是個(gè)剛從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，他連筆盒都沒(méi)有，所有的學(xué)習(xí)用品都亂七八糟地裝在舊書(shū)包里，削好的鉛筆芯常常被擠壓斷了……我很同情他，就把我的這個(gè)筆盒送給他了……