學(xué)藝問道

2016年是中央工藝美術(shù)學(xué)院建院 60周年，雖然現(xiàn)在學(xué)校已是清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院 ，但是中央工藝美術(shù)學(xué)院的學(xué)術(shù)精神和傳統(tǒng)早已鐫刻在老中工幾代人的心中。從 1978年考入中央工藝美術(shù)學(xué)院， 38年過去了，38年來我和學(xué)校一起成長前行。 回想學(xué)習(xí)美術(shù)的過程，從5歲到上中學(xué)之前，我一直住在中國青年藝術(shù)劇院的宿舍兼工作區(qū)，那是個大院子，我們都叫它“大廟”。現(xiàn)在才知道是清代寧郡王府。童年很快樂，其中有個樂趣就是看話劇。因為排演廳就在院子里，平時的排練、彩排直至正式演出，經(jīng)?？?。許多時候，并不知道戲的內(nèi)容，就是覺得好玩。日子久了，一些內(nèi)容和場景，特別是多彩變換的天幕，也讓自己或激動、或興奮、或流淚，也會默默模仿戲中英雄的樣子。也許這就是潛移默化，是藝術(shù)的影響吧。隨著年齡增長，逐漸明白了戲中所表現(xiàn)的是與非、美好和丑惡，要做好事幫助別人。這種藝術(shù)的熏陶，潤物無聲，不知不覺深深鐫刻在我童年的記憶里，讓我對美有了理解和追求?，F(xiàn)在我還記得一些戲的名字，《青年近衛(wèi)軍》《羅密歐與朱麗葉》《雷鋒》《忠王李秀成》《費加羅的婚禮》《杜鵑山》等。兒童藝術(shù)劇院的戲更容易接受，《馬蘭花》《岳云》《以革命的名義》《箭桿河邊》等等。在我的童年記憶里，他們留給我許多美好和樂趣。那時，也經(jīng)常看舞工隊繪景、制景，道具組作道具。在這樣的環(huán)境和氛圍中上了小學(xué)，我在小學(xué)進(jìn)了美術(shù)組，學(xué)畫畫、出板報。畫畫就是在這樣不知不覺中喜歡上的。中學(xué)時代以及工作后的業(yè)余美術(shù)實踐，加深了我對于繪畫的熱愛?！拔母铩焙笃冢谖幕瘜m的短期學(xué)習(xí)對我?guī)椭艽?，加之父親帶我去看北京畫院一些先生們繪畫，讓我從中獲益匪淺，以致堅定走上學(xué)藝之路。 1978年，我考入中央工藝美術(shù)學(xué)院，開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)美術(shù)，從理論到實踐補了很多的基礎(chǔ)知識。特別是辯證地認(rèn)識藝術(shù)的能力，學(xué)會了思考和發(fā)現(xiàn)問題。譬如：老師在素描課講了“盡精微，致廣大”的觀察方法。在圖案課上知道了“以簡為繁，以素為炫”的裝飾真諦。工藝美院注重藝術(shù)風(fēng)格研究的傳統(tǒng)，中西貫通的教學(xué)理念對我影響頗深。張仃老先生的“畢加索加城隍廟”文字雖簡潔，但揭示了對立統(tǒng)一，相反相成的辯證認(rèn)識論，從哲學(xué)的層面認(rèn)識藝術(shù)，這些經(jīng)典的思想對于我如醍醐灌頂般的點撥，終生受益。老師是人生的引導(dǎo)者，我有幸在中央工藝美術(shù)學(xué)院遇到許多好老師、學(xué)者、藝術(shù)家。記得一次國畫課，白雪石先生帶我們?nèi)ナ蓪懮?，傍晚寫生結(jié)束，隨白先生回駐地的路上，饑腸轆轆，只顧趕路。突然，白先生坐在地上，打開畫夾鋪好紙，取出筆墨、調(diào)色盒，畫起寫意風(fēng)景速寫。當(dāng)時心里還抱怨，老爺子還不快走，但當(dāng)我定下心來，往先生寫生方向看了一眼，我被震撼了。那夕陽染紅了層層疊疊的山巒，非常壯麗。在被美的景觀震撼后便是慚愧。先生那時已經(jīng)年逾花甲，還保持著對自然之美如此的激情，對藝術(shù)的熱愛、對美的追求成就了“白家山水”甲天下的美譽。這件事過去三十多年了，但是一直在鞭策著我，每當(dāng)在困難或者成績前，我想懈怠、想放棄、要自滿時，它會提醒、告誡我。在我三十多年的執(zhí)教過程中，這件事也時時提示我，怎么當(dāng)一名好老師。 1982年，留校之際正遇時代變革，美術(shù)界也迎來了空前的開放。各種思潮學(xué)說紛紛涌入，令人目不暇接，那個時期，我 對自己的要求是，以不變應(yīng)萬變，即對藝術(shù)的真、善、美的基本認(rèn)識和理念不變，時光荏苒，只是遺憾自己學(xué)習(xí)不力，進(jìn)步 有限。有幸的是，能以青年教師的身份近距離感受前輩祝大年、梅劍鷹、白雪石等先生的風(fēng)范，受益無限。 自2000年到現(xiàn)在，還來不及感嘆光陰似箭，十幾年就過去了，回想十幾年的苦苦求索，盡管充滿艱辛，在玻璃藝術(shù)教學(xué)、創(chuàng)作和理論的探索方面確也做了許多努力，取得了一些成果。特別在工藝美術(shù)系的教學(xué)，接觸到了全國工藝美術(shù)行業(yè)，見識到了多種藝術(shù)形式，以大美術(shù)的視角觀察，開闊了眼界。創(chuàng)作實踐上也跨越了“禁界”。金、木、水、火、土都是創(chuàng)作的媒材，精神更加放松和自覺。這些年不斷地在思考，感悟頗深。諸如，何為藝術(shù)、藝術(shù)表現(xiàn)的方法，不同學(xué)科如何交叉，科學(xué)與藝術(shù)的關(guān)系諸多問題常?？M繞心頭，存于腦海，自問自答，力求甚解。藝術(shù)學(xué)習(xí)是要花費巨大精力去實踐探索的，需要寬容、包容的胸懷，這不僅僅是一種態(tài)度，更是一種精神。這些年從未敢懈怠，以“爐火正紅”為座右銘，鞭策、激勵自己努力，在藝術(shù)創(chuàng)作方面盡可能做到審美情理的通達(dá)，力求藝術(shù)形式的審美傳承，努力把握自己，堅守初衷，而不隨波逐流，在對傳統(tǒng)文化深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，不斷探索，腳踏實地地進(jìn)行藝術(shù)實踐。 每當(dāng)憶及過往的支持與信任，心中充滿無限感激，師長、好友、親朋總是在關(guān)鍵的時刻給予巨大的精神支撐，令我堅定勇往直前。我由衷地感激、珍惜這寶貴厚重的情誼，更要加倍地努力。 王建中：清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、博士研究生導(dǎo)師endprint