《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)

李培培+曹芳

【摘 要】該文給出了《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》課程的全新課程設(shè)計(jì)，旨在解決目前計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，解決問題能力差的問題。本文以實(shí)際的項(xiàng)目為背景，圍繞信息中心機(jī)房改造項(xiàng)目，從電腦的選購(gòu)、軟件平臺(tái)的搭建、機(jī)房條例掛板的編排、使用軟件統(tǒng)計(jì)表格的編排、局域網(wǎng)組建、安全部署、到最后項(xiàng)目匯報(bào)幾方面進(jìn)行展開，以培養(yǎng)職業(yè)能力為重點(diǎn)，針對(duì)崗位需求，有效地組織教學(xué)內(nèi)容，按照工作過程設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，通過學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)與工作任務(wù)的訓(xùn)練，全方位培養(yǎng)學(xué)生能力。

【關(guān)鍵詞】項(xiàng)目情景；課程設(shè)計(jì)；素質(zhì)目標(biāo)；考核

1 課程概要

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》課程為64學(xué)時(shí)，是各學(xué)科、各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程，是學(xué)習(xí)其他計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)課程的先修課。本課程的目的是使學(xué)生通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)文化素質(zhì)，使學(xué)生較全面、系統(tǒng)地了解計(jì)算機(jī)軟、硬件技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本知識(shí)。為后續(xù)計(jì)算機(jī)技術(shù)課程的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。

2 設(shè)計(jì)思路

按照“以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計(jì)要求，該門課程以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力為基本目標(biāo)，徹底打破學(xué)科課程的設(shè)計(jì)思路，緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識(shí)的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的就業(yè)能力。

學(xué)習(xí)項(xiàng)目的選取基本依據(jù)該門課程涉及的工作領(lǐng)域和工作任務(wù)范圍，但在具體設(shè)計(jì)過程中，還根據(jù)實(shí)際應(yīng)用典型項(xiàng)目為載體，使工作任務(wù)具體化，產(chǎn)生了具體的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。其編排依據(jù)是該職業(yè)所特有的工作任務(wù)邏輯關(guān)系，而不是知識(shí)關(guān)系。

本課程的設(shè)計(jì)背景：本課程的項(xiàng)目來源于信息中心工作崗位，作為信息中心的管理人員，能夠?yàn)閷W(xué)院選購(gòu)電腦，能夠安裝各種軟件，能夠熟練使用Word做各機(jī)房的管理?xiàng)l例及機(jī)房掛板，能夠使用Excel統(tǒng)計(jì)機(jī)房使用情況，能夠使用PowerPoint做工作匯報(bào)，能夠維護(hù)全系網(wǎng)絡(luò)的安全等。

因此圍繞著信息中心管理人員的職責(zé)，設(shè)計(jì)本課程的整體項(xiàng)目為：信息中心機(jī)房改造。本項(xiàng)目分成六個(gè)子項(xiàng)目：（1）為機(jī)房選購(gòu)并組裝電腦；（2）為機(jī)房搭建軟件平臺(tái)；（3）機(jī)房管理?xiàng)l例及掛板的編排；（4）機(jī)房使用軟件統(tǒng)計(jì)表格的編排；（5）機(jī)房局域網(wǎng)的組建；（6）機(jī)房安全部署；（7）項(xiàng)目總結(jié)匯報(bào)

課程內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進(jìn)行，并融合了相關(guān)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。

3 課程目標(biāo)

3.1 能力目標(biāo)

學(xué)生通過“為機(jī)房選購(gòu)并組裝電腦”子項(xiàng)目，運(yùn)用所學(xué)的選購(gòu)各硬件的指標(biāo)，能夠自己選購(gòu)并組裝一臺(tái)臺(tái)式機(jī)，并能夠?yàn)樽约哼x購(gòu)一款筆記。（98%學(xué)生能夠完成）

學(xué)生通過“為機(jī)房搭建軟件平臺(tái)”子項(xiàng)目，能夠自己安裝、設(shè)置及操作現(xiàn)代典型計(jì)算機(jī)環(huán)境。（95%能過完成）

學(xué)生通過“機(jī)房管理?xiàng)l例及掛板的編排”子項(xiàng)目，能夠編排純word文檔，能夠使用word做簡(jiǎn)單的表格，能夠進(jìn)行圖文混排。（95%能夠完成）

學(xué)生通過“機(jī)房使用軟件統(tǒng)計(jì)表格的編排”子項(xiàng)目，能夠利用Excel制作表格，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。（90%能夠完成）

學(xué)生通過“機(jī)房局域網(wǎng)的組建”子項(xiàng)目，能夠組建小型的家庭、辦公局域網(wǎng)，能夠?qū)崿F(xiàn)文件共享。（87%能夠完成）

學(xué)生通過“機(jī)房安全部署”子項(xiàng)目，能夠區(qū)分與使用各種殺毒軟件及防火墻，能夠?qū)⑾到y(tǒng)的備份，能夠做網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)單的安全管理。（85%能夠完成）

學(xué)生通過“項(xiàng)目總結(jié)匯報(bào)”子項(xiàng)目，能夠熟練使用PowerPoint軟件做動(dòng)態(tài)演示文稿。（95%能夠完成）

3.2 知識(shí)目標(biāo)

學(xué)生通過“為機(jī)房選購(gòu)并組裝電腦”子項(xiàng)目，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用，了解計(jì)算機(jī)的基本組成，掌握計(jì)算機(jī)主要組件的選購(gòu)原則及指標(biāo)，掌握計(jì)算機(jī)的組裝的步驟，掌握硬盤分區(qū)與系統(tǒng)安裝的步驟、了解計(jì)算機(jī)硬件故障排除的方法。

學(xué)生通過“為機(jī)房搭建軟件平臺(tái)”子項(xiàng)目，使學(xué)生掌握文件、磁盤管理，工作環(huán)境設(shè)置、附件的使用，常用工具軟件的使用。

學(xué)生通過“機(jī)房管理?xiàng)l例及掛板的編排”子項(xiàng)目，使學(xué)生熟練掌握使用Word軟件編排常用辦公文檔（包括文字及表格），以及宣傳掛板。

學(xué)生通過“機(jī)房使用軟件統(tǒng)計(jì)表格的編排”子項(xiàng)目，使學(xué)生熟練掌握使用Excel軟件制作表格并美化，了解公式或函數(shù)的運(yùn)用，掌握數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的方法，掌握?qǐng)D表的制作方法。

學(xué)生通過“機(jī)房局域網(wǎng)的組建”子項(xiàng)目，了解網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用、掌握局域網(wǎng)組建的方式。

學(xué)生通過“機(jī)房安全部署”子項(xiàng)目，了解病毒的概念，分類，及發(fā)作前、中、后的癥狀，熟練使用殺毒軟件進(jìn)行病毒查殺。

學(xué)生通過“項(xiàng)目總結(jié)匯報(bào)”子項(xiàng)目，理解PPT的各種視圖，掌握幻燈片模板的使用，掌握動(dòng)畫的設(shè)置，了解演示文稿的打包與輸出。

3.3 素質(zhì)目標(biāo)

學(xué)生通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)文化素質(zhì)，通過機(jī)房安全部署項(xiàng)目，使學(xué)生具有較強(qiáng)的信息系統(tǒng)安全與社會(huì)責(zé)任意識(shí)，通過項(xiàng)目分組合作，鍛煉學(xué)生的合作、溝通意識(shí)。

4 學(xué)生學(xué)習(xí)成果

該課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)文化素質(zhì)，使學(xué)生較全面、系統(tǒng)地了解計(jì)算機(jī)軟、硬件技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本概念，掌握典型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本工作原理，具備安裝、設(shè)置與操作現(xiàn)代典型計(jì)算機(jī)環(huán)境的能力，具有較強(qiáng)的信息系統(tǒng)安全與社會(huì)責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能，使學(xué)生掌握在信息化社會(huì)里工作、學(xué)習(xí)和生活所必須具備的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)與基本操作技能，熟練使用辦公自動(dòng)化軟件，編排圖文并茂的文檔，學(xué)會(huì)制作實(shí)用高效的電子報(bào)表和制作幻燈片，具備在網(wǎng)上獲取信息和交流的能力，具有熟練地在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下操作計(jì)算機(jī)的基本技能，為后續(xù)計(jì)算機(jī)技術(shù)課程的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。本課程的教學(xué)內(nèi)容采用教育部推行的“按照工作過程、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”思想進(jìn)行設(shè)計(jì)，每部分教學(xué)內(nèi)容都列舉實(shí)際事例、確定項(xiàng)目任務(wù)，解決問題。除教學(xué)實(shí)例之外，每部分內(nèi)容還設(shè)計(jì)了必要的實(shí)踐任務(wù)和課后練習(xí)題，便于學(xué)生掌握實(shí)際技能與方法。該課程針對(duì)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，以便獲得更好的教學(xué)效果。

5 考核方案

本門課程采取多次綜合考核方式，總分為100分，共分為以下幾部分：

1）平時(shí)成績(jī)，占總成績(jī)權(quán)重20%，考核內(nèi)容包括每次的出勤情況，課堂回答，課堂作業(yè)。

2）實(shí)驗(yàn)作業(yè)，占總分的50%，按項(xiàng)目的子任務(wù)劃分成7個(gè)評(píng)分模塊，進(jìn)行共12次打分（基本每次單元課后都有打分），按權(quán)重計(jì)算總分。打分主要依據(jù)平時(shí)課堂上和課后完成作業(yè)（不僅限于紙面作業(yè)）的情況，考核方式有小組評(píng)分、組內(nèi)評(píng)分、個(gè)人作業(yè)評(píng)分等。

3）期末考試，占總成績(jī)權(quán)重30%，在規(guī)定的考試期內(nèi)舉行，考卷為筆試題，考核內(nèi)容為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。以客觀題結(jié)合主觀題的方式，考核學(xué)生個(gè)人對(duì)知識(shí)的掌握程度和解決問題的思路。

【參考文獻(xiàn)】

[1]邵良杉，等編.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教程與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo).北京，清華大學(xué)出版社，2007.

[2]楊曄編.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)及其技能實(shí)訓(xùn)教程.北京，國(guó)防工業(yè)出版社出版時(shí)間， 2008.

[3]汪強(qiáng)編.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（?？疲?1世紀(jì)高等繼續(xù)教育精品教材）北京，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2010.

[4]李輝編.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ).北京，北京理工大學(xué)出版社，2010.

[責(zé)任編輯：朱麗娜]