做公益就是做新自己

別人說(shuō)我是公益達(dá)人，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，“公益”這個(gè)詞有點(diǎn)“高大上”，不接地氣，聽(tīng)著就感覺(jué)這件事離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

細(xì)細(xì)想來(lái)，生活中，我們做過(guò)的很多事其實(shí)都可以被歸納到“公益”的范疇，比如捐款、植樹(shù)、慰問(wèn)孤寡老人、救助流浪貓狗、義務(wù)給農(nóng)民工子弟上英語(yǔ)課……看似很小，而且在自己的能力范圍內(nèi)可以完成。只要是自發(fā)地而不是被迫去做這些事，都可以給人帶來(lái)快樂(lè)。

人生中，第一次“被公益”是在小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期的一個(gè)月初。某天放學(xué)，班主任老師在布置完作業(yè)后告訴大家：“學(xué)校要給希望工程的哥哥姐姐們捐款蓋教學(xué)樓，明天記得把捐款錢帶來(lái)。另外，帶午飯的同學(xué)記得交熱飯盒錢5元。”

回家后，爸爸媽媽對(duì)捐款一事表現(xiàn)得很熱心，“給希望工程捐款是好事，多交一點(diǎn)吧?！卑职终f(shuō)。媽媽連連點(diǎn)頭，“對(duì)，交5元吧，算是一點(diǎn)心意?！闭f(shuō)著，她從錢包里拿出10元錢給我，“一半捐款，一半熱飯盒?！?/p>

那是我人生中第一次手里握著10元整鈔。要知道，春節(jié)的壓歲錢也不過(guò)2元，學(xué)校門口的小賣部，還能買到1分錢一塊的汽水糖。

捐款是老師親自收的，一邊收一邊默默在口里計(jì)數(shù)：“5毛”“1元”“2毛”……當(dāng)她在我面前站定時(shí)，看我舉著10元錢，一下子激動(dòng)了，還沒(méi)等我說(shuō)出“一半捐款一半熱飯盒”，老師已經(jīng)高舉著我的手臂把我拉起來(lái)，大聲說(shuō)：“你們看看，看看，小明同學(xué)捐了10元錢！這種境界值得大家學(xué)習(xí)！”我紅著臉接受了老師的“境界說(shuō)”，默默咽回后面的話，心目卻很茫然，不明白為什么老師那樣激動(dòng)。

有了我這個(gè)“榜樣”，以后班里再捐款，10元的鈔票漸漸多起來(lái)。而我自從有了自己的零花錢后，爸媽對(duì)待捐款也沒(méi)了以前的慷慨態(tài)度，“應(yīng)該用你自己的錢幫助別人?！卑职终f(shuō)。他再不肯一次性甩出大鈔一張。于是，我數(shù)著儲(chǔ)蓄罐里那幾十個(gè)1毛錢硬幣，心里掂對(duì)著這個(gè)月買零食的錢還能省下多少，勉強(qiáng)湊足10個(gè)鋼[[崩

鐵] [崩

鐵]]，交上去。因?yàn)槭菑淖约憾道锾湾X，一邊捐款，一邊肉痛。

上中學(xué)后，課外活動(dòng)逐漸多了起來(lái)，不知從哪一年開(kāi)始，寒暑假作業(yè)中多了一條：參加一項(xiàng)公益活動(dòng)，寫一篇作文。

于是，為了完成作業(yè)，小區(qū)里的孩子們拉幫結(jié)伙，搶著幫居委會(huì)擦玻璃，掃樓道，去交通崗擦崗?fù)ぃ心芰看蟮募议L(zhǎng)能聯(lián)系到福利院或敬老院就更好了，可以去報(bào)紙、電視里才會(huì)出現(xiàn)的福利院、敬老院看一看。

為了完成任務(wù)，我也忙著應(yīng)付，到后來(lái)，任務(wù)甚至變成一種負(fù)擔(dān)，我干脆以耽誤學(xué)習(xí)為借口讓媽媽找熟人，有認(rèn)識(shí)居委會(huì)的幫我出個(gè)證明。不屑一顧，對(duì)，就是這種心態(tài)，“反正都是作秀，我去不去有什么區(qū)別呢?！蔽倚睦镞@樣想。

直到2008年。我的意識(shí)有了轉(zhuǎn)變。

2008年5月，汶川地震，讀大學(xué)的我正和同學(xué)在KTV唱歌，回到宿舍上網(wǎng)，才發(fā)現(xiàn)這次地震非比尋常，到了第二天、第三天，新聞上的死亡人數(shù)不斷上升，我想自己該做點(diǎn)什么。于是找到網(wǎng)上的捐助賬號(hào)，打了500元過(guò)去，沒(méi)留名，那是我一個(gè)月的生活費(fèi)。捐了錢之后，心里有種暢快的感覺(jué)，仿佛為賑災(zāi)出了點(diǎn)力，就能夠把自己與那些親赴災(zāi)區(qū)的志愿者劃為同一陣營(yíng)。

有了第一次就有第二次，暑假回家，學(xué)校留了實(shí)踐作業(yè)，我報(bào)名參加了一個(gè)助學(xué)志愿者團(tuán)隊(duì)，主要任務(wù)是去貧困學(xué)子家庭走訪調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告，幫孩子們爭(zhēng)取助學(xué)金。

抱著試試看的態(tài)度，我去了，沒(méi)想到實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)讓我觸目驚心、淚流滿面。第一個(gè)走訪的孩子住在鐵皮棚，屋里一張木板搭的炕，他的書(shū)本堆了半炕。地上一張折疊桌，一個(gè)簡(jiǎn)易爐灶，幾個(gè)編織袋，再無(wú)他物。家徒四壁，我腦海中一下子蹦出這個(gè)詞。我用隨身攜帶的相機(jī)給孩子拍了張照片，交調(diào)查報(bào)告時(shí)也把照片附在上面。2個(gè)月后，那個(gè)走訪的孩子給我打電話，興奮地告訴我：“小明哥，我被選上了，謝謝你！”我由衷地高興，也有些不知所措，“別謝我，應(yīng)該謝謝給你發(fā)助學(xué)金的人?！蔽艺f(shuō)?！安?，小明哥，還是得謝謝你，沒(méi)有你來(lái)我家，沒(méi)有你幫我照相，這筆助學(xué)金我也爭(zhēng)取不到?！?/p>

這番話讓我意識(shí)到，我那看起來(lái)按部就班的走訪是有意義的，我隨手拍的一張照片可能會(huì)幫助一個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)求學(xué)的夢(mèng)想。

從那以后，我成了志愿團(tuán)隊(duì)的固定一員，每年暑假，我都要參加活動(dòng)，走訪、記錄、拍攝，年復(fù)一年。

參加工作后，我沒(méi)放棄志愿工作，只不過(guò)把活動(dòng)時(shí)間從工作日調(diào)整到了周末。這時(shí)候，因?yàn)楣ぷ餍枰彩莻€(gè)人興趣所在，我的攝影設(shè)備更新?lián)Q代，用在助學(xué)活動(dòng)里更是得心應(yīng)手：特寫照片用相機(jī)拍，生活場(chǎng)景用手機(jī)拍，有些訪談的過(guò)程還要錄成視頻留下來(lái)。拍照不僅僅為了留存，有時(shí)候，也是講道理的重要武器。

有一年，我走訪了8個(gè)學(xué)子，其中有5個(gè)孩子受助，有個(gè)沒(méi)得到捐助的家長(zhǎng)想不通，給我打電話，說(shuō)里面是不是有什么門道，“咱們差事兒了？”他問(wèn)。

我二話沒(méi)說(shuō)，又去了他們家一次，現(xiàn)場(chǎng)打開(kāi)相機(jī)，把這一年的8個(gè)家庭場(chǎng)景一一重現(xiàn)。看完照片，家長(zhǎng)長(zhǎng)嘆一口氣，“唉，都不容易啊，人家比咱們還難，這錢我確實(shí)不該得。小伙子，你辛苦了，謝謝你。”

2009年，作為志愿者代表，我應(yīng)邀參加了助學(xué)金發(fā)放儀式，儀式上播放了我當(dāng)年走訪調(diào)查過(guò)程中拍攝剪輯的影音材料，我偷偷觀察，不少嘉賓看著看著眼圈紅了，還有許多人現(xiàn)場(chǎng)掏錢捐助。那一刻，我突然覺(jué)得值了，就算大熱天背著單反從市中心坐地鐵、轉(zhuǎn)公交、再轉(zhuǎn)三輪車，單程3個(gè)小時(shí)到學(xué)子家走訪，再餓著肚子出來(lái)買個(gè)雞蛋餅坐三輪車、轉(zhuǎn)公交、轉(zhuǎn)地鐵回到家中又怎么樣呢？如果這種辛苦能化為更多人的愛(ài)心捐助，能為更多的寒門學(xué)子換來(lái)受助機(jī)會(huì)，值了。

漸漸的，我的攝影水平越來(lái)越高，志愿工作也越做越順手，已經(jīng)從團(tuán)隊(duì)中的小蝦米變成資深代表了。

每年夏天助學(xué)活動(dòng)，我的手機(jī)都要保持24小時(shí)開(kāi)機(jī)，總會(huì)接到志愿者或?qū)W子的電話，有的是向我討教走訪技巧，有的是詢問(wèn)助學(xué)申報(bào)事宜，更多的是感謝。人到中年，經(jīng)歷越來(lái)越多，工作、生活中的很多事都已經(jīng)無(wú)法在我心里掀起什么波瀾，志愿活動(dòng)卻是例外。我總是與寒門學(xué)子一起哭，一起笑，感動(dòng)于他們的感動(dòng)，同時(shí)把感動(dòng)化為自己的動(dòng)力。其實(shí)大多數(shù)時(shí)候，公益并不是什么遙不可及的“高大上”，它就在我們的生活里，像涓涓細(xì)流，隨手，隨心。