實(shí)習(xí)證明作假背離教育本真

◎文/ 徐新明

當(dāng)前正值暑假學(xué)生實(shí)習(xí)高峰期，部分網(wǎng)絡(luò)電商平臺(tái)出現(xiàn)了實(shí)習(xí)證明交易，售價(jià)普遍在數(shù)十元至數(shù)百元之間，并可根據(jù)購(gòu)買者要求進(jìn)行“私人定制”。此外，根據(jù)實(shí)習(xí)證明中單位、公章、評(píng)語(yǔ)的不同，售價(jià)也相應(yīng)有差異。

目前，大多數(shù)高校（尤其是職高院校）都把實(shí)習(xí)列為一門必修課。理論上，實(shí)習(xí)有很多好處。一能拓寬視野，二能提升技能，三可積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)參加工作做好準(zhǔn)備?？梢哉f(shuō)，實(shí)習(xí)相當(dāng)于大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前的一次“彩排”。

既然如此，為什么有的大學(xué)生放棄實(shí)習(xí)，轉(zhuǎn)而去買一張實(shí)習(xí)證明呢？關(guān)鍵原因可能是找一個(gè)實(shí)習(xí)單位并不容易。對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有任何規(guī)定賦予其義務(wù)一定要接收實(shí)習(xí)生。而且，接收實(shí)習(xí)生也往往是費(fèi)時(shí)費(fèi)力不討好的事情。對(duì)于毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)大學(xué)生，用人單位要安排人手來(lái)帶他們熟悉業(yè)務(wù)。等到剛剛學(xué)會(huì)各種工作流程時(shí)，實(shí)習(xí)期就結(jié)束了。正因?yàn)檫@些問(wèn)題，導(dǎo)致不少單位并不歡迎大學(xué)生來(lái)實(shí)習(xí)。然而，按照學(xué)校的規(guī)定，實(shí)習(xí)跟學(xué)分掛鉤。學(xué)生如果在開(kāi)學(xué)時(shí)交不出實(shí)習(xí)證明，畢業(yè)的時(shí)候就會(huì)很麻煩，甚至有可能拿不到畢業(yè)證。一些學(xué)生只好采取造假的手段：有的托關(guān)系找單位蓋章證明“實(shí)習(xí)”；有的去做志愿者，弄個(gè)名不副實(shí)的實(shí)習(xí)證明；還有的干脆找網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)去購(gòu)買實(shí)習(xí)證明。

有需求，就有市場(chǎng)供應(yīng)，實(shí)習(xí)證明交易應(yīng)運(yùn)而生。有媒體暗訪發(fā)現(xiàn)，除了淘寶網(wǎng)等電商平臺(tái)外，不少Q(mào)Q群也在從事實(shí)習(xí)證明生意。據(jù)一名大學(xué)生說(shuō)，他所在班級(jí)至少有5名大學(xué)生購(gòu)買了“實(shí)習(xí)證明”。

大學(xué)生實(shí)習(xí)證明竟然可以交易，有的網(wǎng)絡(luò)賣家聲稱“都是真實(shí)企業(yè)蓋章”，如果所言屬實(shí)，那就意味著網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與用人單位“合作”，這種濫用公章出具假證明的行為違反《治安管理處罰法》的規(guī)定，“合作”單位和具體工作人員要對(duì)買賣公司證明文件的行為擔(dān)責(zé)。如果網(wǎng)絡(luò)賣家偽造單位公章，那么不僅涉嫌觸犯《刑法》中關(guān)于偽造、變?cè)?、買賣國(guó)家機(jī)關(guān)公文、證件、印章罪和偽造公司、企業(yè)、事業(yè)單位印章罪，而且還涉嫌非法經(jīng)營(yíng)罪。為此，應(yīng)該發(fā)動(dòng)群眾積極舉報(bào)，比如公布舉報(bào)熱線等收集案件線索，治理違法行為。

與此同時(shí)，大學(xué)也要加強(qiáng)大學(xué)生的誠(chéng)信教育。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)做到誠(chéng)實(shí)守信，不能為了拿學(xué)分而丟掉誠(chéng)信。

實(shí)習(xí)證明成為買賣生意，也要引起教育主管部門和大學(xué)的重視。首先，對(duì)于實(shí)習(xí)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。組織學(xué)生到用人單位實(shí)習(xí)，這是學(xué)校教育的延伸。高校能不能加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化工作，為學(xué)生提供更為靈活的實(shí)習(xí)方式，安排更符合個(gè)性化發(fā)展的實(shí)習(xí)單位？其次，要完善相關(guān)政策規(guī)定。比如，能否讓實(shí)習(xí)與學(xué)分“脫鉤”，取而代之更科學(xué)合理的高校實(shí)習(xí)管理、考核制度？再次，學(xué)校對(duì)于實(shí)習(xí)證明的檢查要更加嚴(yán)格。實(shí)習(xí)證明弄虛作假相當(dāng)于考試作弊，要嚴(yán)肅處理。如果馬馬虎虎，對(duì)于購(gòu)買實(shí)習(xí)證明的行為睜一只眼閉一只眼，那就等于在大學(xué)這個(gè)誠(chéng)信高地里縱容不誠(chéng)信，背離了教育的本真。