淺談創(chuàng)新思維鍛煉和創(chuàng)新人才培養(yǎng)

譚中奇+于旭東+吳素勇

（國防科學(xué)技術(shù)大學(xué) 光電科學(xué)與工程學(xué)院，湖南 長沙 410073）

摘要：針對當(dāng)前院校的辦學(xué)宗旨和建設(shè)目標(biāo)，基于個(gè)人從事的基礎(chǔ)科研和基層教學(xué)心得體會(huì)，結(jié)合觀看影片《瘋狂原始人》后關(guān)于創(chuàng)新話題的感受，淺談了作為院?；鶎咏虇T對于創(chuàng)新思維鍛煉和創(chuàng)新人才培養(yǎng)相關(guān)問題的幾點(diǎn)認(rèn)識和觀點(diǎn)。從創(chuàng)新性格培養(yǎng)、創(chuàng)新機(jī)制體制建設(shè)、創(chuàng)新人文氛圍營造等多個(gè)方面探討了與創(chuàng)新思維鍛煉以及創(chuàng)新人才培養(yǎng)相關(guān)的問題，并提出了相應(yīng)的建議，這些工作希望能對今后的科學(xué)研究和人才培養(yǎng)產(chǎn)生影響。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思維；人才培養(yǎng)；創(chuàng)新性格；競爭機(jī)制

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）18-0041-03

一、前言

2013年11月，習(xí)主席視察國防科大時(shí)，強(qiáng)調(diào)要加快建設(shè)具有我軍特色的世界一流大學(xué)，努力把國防科大辦成高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)高地、國防科技自主創(chuàng)新高地，為實(shí)現(xiàn)中國夢、強(qiáng)軍夢提供強(qiáng)有力的人才和科技支持[1，2]。要實(shí)現(xiàn)“一個(gè)目標(biāo)”、辦成“兩個(gè)高地”，必須以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，必須以科技創(chuàng)新為牽引。作為國防科技大學(xué)的普通一員，作為工作在科研和人才培養(yǎng)一線的教職員工，深入思考科技創(chuàng)新思維形成特點(diǎn)和積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)規(guī)律，應(yīng)當(dāng)成為我們響應(yīng)習(xí)主席號召、努力實(shí)現(xiàn)新時(shí)期學(xué)校建設(shè)目標(biāo)的具體行動(dòng)?！八街?，可以攻玉”。前段時(shí)間，一次偶然的機(jī)會(huì)看到一部2013年由美國夢工廠動(dòng)畫公司制作、二十一世紀(jì)?？怂构景l(fā)行的喜劇動(dòng)畫片《The croods（瘋狂原始人）》，觀賞歡笑之余，影片所折射出的創(chuàng)新思維鍛煉及創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理念讓人耳目一新、收益良多。這是一部據(jù)說花了8年時(shí)間來籌備、號稱“全球零負(fù)評”的影片，講述的是原始人咕嚕一家六口人在有著超凡的創(chuàng)造力和革新思想的游牧部落族人Guy的幫助下，逃離險(xiǎn)境、奔赴美好明天的驚險(xiǎn)故事。影片中，老爸Grug從固步自封、墨守成規(guī)的原始人成長為敢于直面挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者的驚險(xiǎn)歷程，清晰地詮釋了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和創(chuàng)新思維成型的基本過程規(guī)律，也讓我們看到了美國人對于創(chuàng)新思維形成以及創(chuàng)新人才培養(yǎng)的態(tài)度觀點(diǎn)。下面，結(jié)合影片中的情節(jié)和本人在科研教學(xué)中的體會(huì)，談?wù)剬τ诳萍紕?chuàng)新相關(guān)問題的幾點(diǎn)看法。

二、不安于現(xiàn)狀、不墨守成規(guī)是創(chuàng)新人才的基本性格特點(diǎn)

創(chuàng)新就是要打破陳舊，改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物[3]，因此安于現(xiàn)狀、墨守成規(guī)就不可能有創(chuàng)新的意識及行動(dòng)，更不可能有創(chuàng)新成果。影片中，正是大女兒Eep不滿足留在山洞中、不甘于忍受黑暗和饑餓，才讓這一家日復(fù)一日、年復(fù)一年過著一成不變生活的原始人有機(jī)會(huì)接觸更為先進(jìn)的科技和文明，才有后續(xù)冒險(xiǎn)之旅中出現(xiàn)的一系列的創(chuàng)新思想和成果，才能引領(lǐng)這家人逃脫世界末日、擁抱美好明天。這警示我們，創(chuàng)新思維形成和創(chuàng)新人才教育培養(yǎng)中的氣質(zhì)和性格培養(yǎng)不容忽視。中華傳統(tǒng)哲學(xué)中的“知足常樂”思想不應(yīng)被現(xiàn)代科技教育所提倡和發(fā)揚(yáng)，過去數(shù)千年的人類歷史進(jìn)程已經(jīng)充分表明了這一觀點(diǎn)：人類若僅滿足于手撕牙咬，就不會(huì)有工具的發(fā)明；人類若僅滿足于木牘竹簡，就不會(huì)有造紙術(shù)的發(fā)明；人類若僅滿足飛鴻傳書，就不會(huì)有無線通信的發(fā)明……相對于知識傳授，對于一流高校人才培養(yǎng)而言，氣質(zhì)或者性格的培養(yǎng)更為關(guān)鍵，正所謂“性格決定命運(yùn)”，其影響更為深遠(yuǎn)。正所謂“江山易改，本性難移”，這是因?yàn)闅赓|(zhì)或者性格的影響是長久的，而知識一旦掌握方法是可以在短期通過各種方式獲取的。然而，培養(yǎng)和造就不甘平凡、不墨守成規(guī)的創(chuàng)新型學(xué)術(shù)氣質(zhì)或性格，是一項(xiàng)長久的、系統(tǒng)的靈魂工程，需要恰當(dāng)?shù)姆諊统掷m(xù)的投入。它絕不是單單靠學(xué)校教育所能解決的，涉及到家庭教育和社會(huì)氛圍以及國家政策等層層面面的問題。對于學(xué)校教育而言，培養(yǎng)創(chuàng)新型氣質(zhì)和性格不僅需要包容的環(huán)境和自由的氛圍，具體課堂教學(xué)實(shí)踐中還需要教師的積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以及其他有利于形成敢于冒險(xiǎn)、不走尋常路個(gè)性形成的舉措。高等教育中導(dǎo)師的言傳身教、以身作則效果更好，影響更加直接、更為深遠(yuǎn)。

三、對未知事物充滿好奇是科技創(chuàng)新人才必須具備的素質(zhì)

創(chuàng)新能力最本質(zhì)的要素：第一是好奇心和興趣，第二是想象力，第三是洞察力[4]。復(fù)旦大學(xué)原校長楊福家教授也曾說過：創(chuàng)新精神始于好奇心，在人才培養(yǎng)過程中一定要注意培養(yǎng)和呵護(hù)他們的好奇心和興趣，這將使得他們一生收益[5]。影片中，正是由于大女兒Eep對于黑暗中聲光強(qiáng)烈的好奇心，使得她不畏艱險(xiǎn)、孜孜以求探究其原因，由此開啟了解新奇世界的大門，使得這與世隔絕的一家人接觸到現(xiàn)代文明與先進(jìn)思維。試想Eep與家人一樣，認(rèn)為“好奇心是最大的缺點(diǎn)”、“新的事物都是壞的”，對出現(xiàn)的新鮮事物漠不關(guān)心，那么他們必將失去生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)，等待他們的最終是滅亡。好奇心也可以歸屬于性格或者氣質(zhì)的一方面，因此，好奇心的呵護(hù)和培養(yǎng)也可視為創(chuàng)新氣質(zhì)和性格培養(yǎng)的重要組成部分。在社會(huì)輿論和家庭教育中，西方諺語中“好奇害死貓”這樣的觀念和態(tài)度被廣為崇洋，但這種觀點(diǎn)與創(chuàng)新思維培養(yǎng)道路是逆道而行的，它會(huì)將科技創(chuàng)新抹殺于起點(diǎn)，因此應(yīng)當(dāng)被現(xiàn)代科技教育所摒棄。好奇之心人皆有之，學(xué)校教育在呵護(hù)好奇心的同時(shí)，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探究事物背后的原因和機(jī)理，進(jìn)一步將學(xué)生的好奇轉(zhuǎn)化為興趣，進(jìn)而發(fā)展成志趣。這樣才能從所好奇的事物和現(xiàn)象中尋根究底、探理求原，才能最終有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，從而打開成功的大門。

四、競爭是推動(dòng)科技創(chuàng)新思維發(fā)展和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要手段

競爭作為推動(dòng)事物發(fā)展的重要力量、一種極為重要的發(fā)展機(jī)制，其對于科技創(chuàng)新思維發(fā)展發(fā)揮著非常重要的作用[6]。一方面，競爭推動(dòng)了科技創(chuàng)新思維發(fā)展?，F(xiàn)在無論是國家還是行業(yè)、企業(yè)或者個(gè)人，在日益開放、公平的環(huán)境體制下均面臨著來自其他集團(tuán)或個(gè)體的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，要想確保自己在競爭中處于優(yōu)勢地位，不被時(shí)代淘汰，只有科技創(chuàng)新。另一方面，競爭為科技創(chuàng)新思維的培養(yǎng)發(fā)展提供了極佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為確保在競爭中取得優(yōu)勢，競爭者們會(huì)在競爭實(shí)踐中相互學(xué)習(xí)借鑒、取長補(bǔ)短，這無疑有益于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和進(jìn)一步發(fā)展。還有一方面，科技創(chuàng)新反過來會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)競爭，從而使得競爭更為激烈。影片中，老爸Grug因現(xiàn)代人Guy的到來感受到了前所未有的壓力，Guy先進(jìn)的思想和創(chuàng)新的思維征服了原始人一家，讓這一家人享受到了創(chuàng)新福利的同時(shí)，動(dòng)搖了Grug在家庭中的地位。這也讓Grug知曉了原始人與現(xiàn)代人的區(qū)別，讓他學(xué)習(xí)了解到創(chuàng)新的基本方式和方法。通過模仿、類比等方式，Grug開始掌握創(chuàng)新的基本方法和手段，并最終在世界末日之時(shí)、天崩地裂之際，為了保護(hù)家人而踏上探險(xiǎn)之旅、走上創(chuàng)新之路。然而，競爭對于科技創(chuàng)新思維培養(yǎng)正面的影響需要有合適的環(huán)境，公平、公正、公開的競爭環(huán)境是基本的要求，不正當(dāng)?shù)母偁幹粫?huì)挫傷創(chuàng)新者的積極性，最終傷害創(chuàng)新思維發(fā)展和發(fā)揮。當(dāng)然，日益劇烈的競爭壓力也對創(chuàng)新者素質(zhì)提出了更高的要求，需要他們具有相當(dāng)?shù)男愿耥g性和抗壓能力，這就需要教育來培養(yǎng)解決。

五、寬容是創(chuàng)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)所需的良好外部環(huán)境

2008年，胡錦濤同志曾在全國科技大會(huì)上強(qiáng)調(diào)要求，把寬容失敗作為一種精神，同敢為人先、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、敢于創(chuàng)新、勇于競爭的精神并提并大力倡導(dǎo)。創(chuàng)新思維培養(yǎng)不可能一日而就，也不可能一帆風(fēng)順，在漫長的創(chuàng)新成長路上，遇到失敗和挫折時(shí)，需要一個(gè)溫暖而寬容的環(huán)境為其發(fā)展成熟保駕護(hù)航。對于創(chuàng)新成長階段的失敗，冷嘲熱諷或者大棒打擊，都有可能讓邁開初步的創(chuàng)新者一蹶不振，從此顧步不前、自毀前途。寬容失敗，實(shí)際上就是鼓勵(lì)探索、鼓勵(lì)創(chuàng)新。寬容失敗，可以讓創(chuàng)新者從失敗中吸取教訓(xùn)、尋求經(jīng)驗(yàn)，從而勇敢地面對錯(cuò)誤，修正錯(cuò)誤，直到走向成功。影片中老爸Grug從一個(gè)保守的原始人，最終成長為具有非凡創(chuàng)新思維的現(xiàn)代人，其成長道路是坎坷的。當(dāng)具有強(qiáng)烈創(chuàng)新思想的現(xiàn)代人Guy闖入原本平靜的生活后，在面對面的競爭中，Grug痛定思痛，逐漸意識到創(chuàng)新的重要性。為了在家人面前重樹威信、挽回尊嚴(yán)，他也提出了創(chuàng)新想法，如太陽鏡、蹊蹺板、移動(dòng)家居等，但很多是失敗的，為此他遭受了挫折和嘲諷，試想此情景下的Grug若無妻子Ugga的包容和支持，其創(chuàng)新道路很可能戛然而至，那也就不會(huì)有后續(xù)驚世駭俗的創(chuàng)新了。寬容不僅需要人文環(huán)境的支持，更重要的是需要制度進(jìn)行保障。對于科技創(chuàng)新而言，這可以體現(xiàn)在國家科研項(xiàng)目管理制度和院校研究生教育的評價(jià)機(jī)制上，真正將寬容落到實(shí)處，真正對科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和發(fā)展發(fā)揮積極作用。

六、愛與責(zé)任是科技創(chuàng)新取之不盡用之不竭的原動(dòng)力

愛與責(zé)任是創(chuàng)新的原動(dòng)力。復(fù)旦大學(xué)附中校長謝應(yīng)平曾指出，創(chuàng)新人才必備三點(diǎn)：責(zé)任心、自信心和思想自由[7]。對家庭、集體和國家的責(zé)任，以及對專業(yè)、事業(yè)及科學(xué)的熱愛是人們在生產(chǎn)科研中進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)造的重要力量來源，只有那些有擔(dān)當(dāng)，對自己家庭、事業(yè)和國家充滿責(zé)任心和愛心的人們，才會(huì)竭盡所能、無所畏懼的奔走在創(chuàng)新的道路上；而對于那些沒有責(zé)任心和愛心的人，很難相信他會(huì)在篳路藍(lán)縷的創(chuàng)新道路行走多遠(yuǎn)。影片中，老爸Grug正是出于對家庭的責(zé)任，在山崩地裂之時(shí)、巨型地裂一側(cè)，用盡自己的力量將家人送往安全的彼岸，讓自己孤身面對危亂之境；正是出于對家人的愛，在忍受孤獨(dú)害怕的煎熬時(shí)，將自己的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新方法相結(jié)合，運(yùn)用類比、激將等方法激發(fā)創(chuàng)新思維，并由此改變自己和家庭的命運(yùn)?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”，中華民族歷來具有愛國主義傳統(tǒng)美德。我國成立之初，成千上萬的優(yōu)秀中華兒女懷著一顆顆赤子之心，回國支持國家的建設(shè)和科技發(fā)展?！皟蓮椧恍恰钡墓Τ紓冃貞讶瓐?bào)國之心，將責(zé)任扛于肩，在簡陋的科研條件下充分發(fā)揮聰明才智，通過創(chuàng)新解決科研進(jìn)程中的一個(gè)個(gè)難題，為國家打造國之大器。這種精神和擔(dān)當(dāng)，永遠(yuǎn)值得我們銘記和傳揚(yáng)。

美國作為當(dāng)今世界名副其實(shí)的科技強(qiáng)國，其科技實(shí)力之強(qiáng)大是公認(rèn)的。究其原因，這與美國人所具備的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是密不可分的。《The croods》作為一部經(jīng)典的夢工場作品，其反映出的正是美國人的創(chuàng)新思維方式以及美國人對于創(chuàng)新人才培養(yǎng)規(guī)律的認(rèn)識，這些經(jīng)驗(yàn)確實(shí)值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。由于中華民族受數(shù)千年的封建思想影響，創(chuàng)新思維意識因長期受到打壓而沒有充分發(fā)展、發(fā)揮起來，直接導(dǎo)致近代史上的數(shù)百年屈辱和災(zāi)難，但正如影片中的老爸Grug，我們雖曾愚昧無知，雖曾冥頑不化，但只要重視科技、重視創(chuàng)新、心懷責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)，就能完成從跟隨者到同行者、從同行者到領(lǐng)跑者的轉(zhuǎn)變，就能為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強(qiáng)有力的智力支持和科技保障。

參考文獻(xiàn)：

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[7]謝應(yīng)平.創(chuàng)新人才必備三點(diǎn)：責(zé)任心自信心和思想自由[R].2011年信息化時(shí)代基礎(chǔ)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研討會(huì)，2011-06-17，北京.

收稿日期：2016-12-01

基金項(xiàng)目：國防科技大學(xué)光電科學(xué)與工程學(xué)院2015年教育教學(xué)改革研究課題（2015XY05）

作者簡介：譚中奇（1978-），男，湖南雙峰人，國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)光電科學(xué)與工程學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，研究方向：激光技術(shù)、光學(xué)精密傳感、激光光譜技術(shù)等。