高職財經(jīng)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策研究

劉進(jìn)濤+黃媛+王媛

（青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

【摘要】隨著近年來高校畢業(yè)生總量的大幅增加，高校畢業(yè)生這種優(yōu)質(zhì)稀缺資源由“賣方市場”過渡到“買方市場”，財經(jīng)類大學(xué)生的就業(yè)也面臨日趨嚴(yán)峻的形勢。本文以青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，對會計與審計專業(yè)近5年（2010—2015）畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查與分析，分析影響高職財經(jīng)類專業(yè)學(xué)生就業(yè)的相關(guān)因素，探究提升高職財經(jīng)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的途徑。

近年來，高職院校財經(jīng)專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)眾多，在經(jīng)濟(jì)增長速度下滑的大環(huán)境下，許多金融機(jī)構(gòu)、企業(yè)以及事務(wù)所大量減少用工崗位，一直在招聘職位需求排行榜上領(lǐng)先的財經(jīng)類專業(yè)，也出現(xiàn)了就業(yè)難、就業(yè)不對口等問題。對高職院校而言，解決好畢業(yè)生就業(yè)問題，不僅可以提高學(xué)生畢業(yè)以后的生存能力，也是高職院校在激烈的競爭中謀求生存和發(fā)展時必須要解決的課題。

1、財經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢與特點(diǎn)

本文以青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，通過發(fā)放調(diào)查問卷、畢業(yè)生訪談等形式對學(xué)院過去5年（2010年-2015年）的畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查統(tǒng)計。通過對收回的有效問卷進(jìn)行分析，畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)、專業(yè)對口情況、薪資水平、就業(yè)穩(wěn)定性及就業(yè)地區(qū)等就業(yè)現(xiàn)狀如下：

根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，65%的畢業(yè)生就職單位為中小型私營企業(yè)，成為畢業(yè)生就業(yè)的主要方向。 而且就業(yè)崗位主要集中在會計、出納等基礎(chǔ)崗位。

從事財經(jīng)類對口崗位的畢業(yè)生人數(shù)占受訪畢業(yè)生總數(shù)的45%，超過半數(shù)的畢業(yè)生從事的崗位與專業(yè)不對口。

畢業(yè)生就業(yè)多數(shù)在山東省內(nèi)地區(qū)，薪資水平較差。月薪在2000元以下的占62.5%，2000元至3500元的占24.1%，3500元以上的僅占13.4%。

在受訪畢業(yè)生中，有53%的畢業(yè)生在一家單位工作不滿一年就跳槽的經(jīng)歷，有30%的畢業(yè)生有在一家單位工作不滿6個月就跳槽的經(jīng)歷。畢業(yè)生工作的穩(wěn)定性比較差。

根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，畢業(yè)生就業(yè)傾向于選擇經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的大城市。即使畢業(yè)生生源地為欠發(fā)達(dá)地區(qū)，畢業(yè)以后也不愿意返回生源地就業(yè)。畢業(yè)后選擇留在青島工作的畢業(yè)生為39%。

2、影響高職財經(jīng)類專業(yè)學(xué)生就業(yè)的相關(guān)因素

2.1 就業(yè)大環(huán)境的影響

近年來，經(jīng)濟(jì)增速放緩，經(jīng)濟(jì)增長對就業(yè)的拉動效應(yīng)減弱。但每年求職的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)并未減少，就業(yè)壓力逐年加大。并且在當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)生存不易，對用工成本的承受力與勞動者期望值難以協(xié)調(diào)，增加畢業(yè)生就業(yè)難度。市場對財經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)生的需求逐漸轉(zhuǎn)向高技能人才，低端就業(yè)崗位用工難，競爭激烈。能夠因此一方面財經(jīng)類急需人才供不應(yīng)求，另一方面財經(jīng)類畢業(yè)生又供過于求，形成一種相對過剩。與此同時，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才需求對高職院校的畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生重要的影響。青島市作為山東半島的核心城市，旅游業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、海運(yùn)貿(mào)易等行業(yè)發(fā)展迅猛，對人才的需求量巨大。高職院校能否提供精準(zhǔn)匹配行業(yè)特色和企業(yè)特點(diǎn)的人才，畢業(yè)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，能否符合行業(yè)和企業(yè)的人力資源需求直接影響到高職院校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

2.2 用人單位的需求

用人單位所需的會計人才不僅要熟練掌握會計專業(yè)知識，而且要具備基礎(chǔ)工作經(jīng)驗(yàn)，用人單位在招聘時注重實(shí)際操作能力和工作經(jīng)驗(yàn)。這種需求導(dǎo)致了大批剛畢業(yè)的高職會計專業(yè)的學(xué)生就業(yè)難的局面。用人單位在招聘時不僅注重畢業(yè)生的學(xué)歷、知識、技能，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)也是一個非常重要的考察指標(biāo)。語言表達(dá)能力、人際溝通能力等成為畢業(yè)生就業(yè)時亟待提高的能力。問卷調(diào)查結(jié)果表明，在畢業(yè)生面試時，遇到的最大的困難并不是專業(yè)知識和技能的缺乏，而是語言表達(dá)、溝通技巧等個人綜合素質(zhì)的短板。

2.3 高職院校畢業(yè)生就業(yè)準(zhǔn)備不足

大多數(shù)高職財經(jīng)類專業(yè)的畢業(yè)生缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，對于自身的定位和社會實(shí)際發(fā)展需要存在較大的偏差。根據(jù)調(diào)查問卷結(jié)果，超過82%的受訪畢業(yè)生期望自己的月收入在2000元以上。但實(shí)際上大多數(shù)初級會計崗位的薪資都無法達(dá)到畢業(yè)生的預(yù)期，使得畢業(yè)生放棄了很多就業(yè)工作機(jī)會。而剛畢業(yè)的會計專業(yè)學(xué)生工資待遇不高， 也是畢業(yè)生工作調(diào)換頻繁的主要原因之一。根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果有30%的受訪畢業(yè)生曾經(jīng)有過在一家單位工作不滿6個月就跳槽的經(jīng)歷。而且畢業(yè)生就業(yè)傾向于選擇發(fā)達(dá)地區(qū)。但在較為發(fā)達(dá)的大城市就業(yè)雖然工作機(jī)會相對較多，但剛畢業(yè)時的工作待遇和環(huán)境通常達(dá)不到畢業(yè)生的期待，在大城市生活的經(jīng)濟(jì)壓力較大，導(dǎo)致畢業(yè)生因?yàn)榇鰡栴}頻繁跳槽。頻繁的調(diào)換工作無疑會增加畢業(yè)生就業(yè)以及職業(yè)發(fā)展的難度。財經(jīng)類崗位對于從業(yè)者資格證書的要求高，各項資格證書是求職者職業(yè)能力的體現(xiàn)，也是崗位從業(yè)的必備條件，高職院校畢業(yè)生在所考取的資格證書數(shù)量較少、質(zhì)量較差也是影響畢業(yè)生就業(yè)的一大因素。

2.4 高職院校專業(yè)培養(yǎng)存在缺陷

高職院校在培養(yǎng)財經(jīng)類專業(yè)學(xué)生的過程中，缺乏特色和針對性。人才培養(yǎng)方案的建設(shè)與行業(yè)脫節(jié)，與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展脫節(jié)。高職院校所培養(yǎng)的學(xué)生知識、能力、素質(zhì)與行業(yè)的真實(shí)需求有差距。院校的培養(yǎng)模式和專業(yè)課程較為雷同，不能精準(zhǔn)匹配地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，缺乏專業(yè)特色。并且高職院校在畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作上缺乏個性化的指導(dǎo)，缺乏對學(xué)生就業(yè)心態(tài)的輔導(dǎo)，使得畢業(yè)生在就業(yè)過程中心理期待與現(xiàn)實(shí)落差太大，影響就業(yè)質(zhì)量。

3、促進(jìn)高職財經(jīng)類專業(yè)學(xué)生就業(yè)的對策

當(dāng)前嚴(yán)峻迫切、不容樂觀的高職財經(jīng)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀及相應(yīng)出現(xiàn)的問題要求我們必須從多個方面提出解決對策，無論是深化推進(jìn)校企合作、依托政府平臺對財經(jīng)就業(yè)大環(huán)境產(chǎn)生影響，還是高校進(jìn)行自我完善，從學(xué)校課程設(shè)置、人才培養(yǎng)模式等方面進(jìn)行行之有效的改革，進(jìn)而幫助學(xué)生提高綜合競爭優(yōu)勢，更好地滿足用人單位的要求，都需要我們做到思慮周詳、全方位提供保障。具體的措施如下：

3.1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育固態(tài)觀點(diǎn)，樹立新型教學(xué)觀念

從某種意義上來說，職業(yè)技術(shù)教育就是就業(yè)教育，就應(yīng)當(dāng)以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)崗位所需要的理論水平和技術(shù)能力為標(biāo)準(zhǔn)開展教育，來培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者，這是新時代教育行業(yè)發(fā)展的必然趨勢。因此，大學(xué)教育已從單一的、傳統(tǒng)的學(xué)科知識教育走向復(fù)合的、有針對性、有前瞻作用的就業(yè)指導(dǎo)教育。如果學(xué)校和畢業(yè)生還坐井觀天、固步自封，不能清楚地認(rèn)識到這一現(xiàn)象，學(xué)校不在學(xué)科教育中正確的引導(dǎo)，畢業(yè)生不及時正確的調(diào)整自身的求職心態(tài)和心理預(yù)期，抓住市場需求的關(guān)鍵，那必將會對未來的就業(yè)產(chǎn)生多重束縛，甚至偏頗方向。所以，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念是解決高職財經(jīng)學(xué)生就業(yè)難的有效途徑。

3.2以行業(yè)需求為培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施有效校企合作

高校應(yīng)積極探索適應(yīng)地域經(jīng)濟(jì)以及社會發(fā)展所需的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生所學(xué)專業(yè)與就業(yè)崗位關(guān)聯(lián)度的提高，鞏固專業(yè)基礎(chǔ)知識，使學(xué)生能較快適應(yīng)工作環(huán)境，業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平能較快提高，在工作中做出成績。為了能培養(yǎng)出符合用人單位需求的專業(yè)人才，高職院校財經(jīng)專業(yè)理應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化校企合作， 其中最重要的就是要做到將學(xué)校人才的培養(yǎng)與行業(yè)、企業(yè)所需人才的能力要求有機(jī)結(jié)合，采用校企聯(lián)合，共同開發(fā)出財經(jīng)專業(yè)人才的能力標(biāo)準(zhǔn)。這對于學(xué)校來說，是一項艱巨而又具有創(chuàng)新性、探索性的復(fù)雜工程，也是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)有效改革的命脈前提。具體細(xì)化來說，一方面學(xué)校應(yīng)當(dāng)邀請合作企業(yè)參與到日常的財經(jīng)專業(yè)建設(shè)與管理中，參與到本專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容改革、新課程新教材的開發(fā)等，能真正從實(shí)戰(zhàn)實(shí)踐的角度出發(fā)，為專業(yè)建設(shè)提供切合實(shí)際的寶貴意見。另一方面，在時間合適、經(jīng)費(fèi)允許的框架內(nèi)，應(yīng)竭力邀請合作用人單位里面具有豐富經(jīng)驗(yàn)的財經(jīng)專業(yè)技術(shù)人員蒞臨學(xué)校第一線，進(jìn)行客座演講甚至完成部分授課，運(yùn)用他們有說服力的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，有效地啟發(fā)學(xué)生們進(jìn)行深入思考，衡量自己與現(xiàn)實(shí)中企業(yè)財會人員要求的差距，進(jìn)而進(jìn)行有針對性的改正，而不是到了應(yīng)聘求職的環(huán)節(jié)甚至是上崗后才發(fā)現(xiàn)不足，到時候措手不及。而且學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極利用第二課堂這一有利平臺，通過假期實(shí)習(xí)、課外自學(xué)的知識技能、空閑課余時間的課外兼職等有效舉措，來幫助專業(yè)學(xué)生們提高在未來職場的發(fā)展后勁。除此以外，院校能夠在交流溝通的環(huán)節(jié)中加強(qiáng)校企合作的相互信任，充分利用用人單位的現(xiàn)有資源多為學(xué)生提供實(shí)踐學(xué)習(xí)的場地，也是院校不可忽視、應(yīng)當(dāng)竭力爭取的機(jī)遇。

3.3突出高職特色，提升學(xué)生就業(yè)競爭力

這項措施主要是從學(xué)校的角度，通過提供一系列來自課堂講解、校園協(xié)會知識技能推廣、敦促課外自學(xué)等保障措施，不斷提升學(xué)生的綜合競爭優(yōu)勢，以適應(yīng)苛刻多變的市場需求。這其中首當(dāng)其沖的就是要正確處理好專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)的寬廣性和專業(yè)性的關(guān)系。所謂的寬廣性，就是需要培養(yǎng)應(yīng)屆畢業(yè)生具有相對豐富的知識儲備、扎實(shí)靠譜的職業(yè)能力和較為全面的素質(zhì)修養(yǎng)。基于我院的研究調(diào)查表明，目前學(xué)生的素質(zhì)與用人單位的要求有較大差距。隨著地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展和人才市場的變化，很多財經(jīng)專業(yè)崗位不僅要求工作人員具備較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力，而且還要有較寬的知識面，能勝任綜合性的工作，如辦公軟件的應(yīng)用能力、外語能力、溝通能力、表達(dá)能力、法律知識等能力。因此，現(xiàn)實(shí)需要高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)不僅強(qiáng)調(diào)“專門性”，更要實(shí)現(xiàn)符合市場需求的應(yīng)用型人才培養(yǎng)。這就需要高職院校不斷反思、拓寬專業(yè)口徑，將專業(yè)學(xué)科設(shè)置的綜合性、交叉性、復(fù)合性有機(jī)考慮，統(tǒng)籌安排，來適應(yīng)用人單位的人才需求，增強(qiáng)專業(yè)的適應(yīng)性。

所謂的專業(yè)性，就是使畢業(yè)生踏上工作崗位之前就已經(jīng)具備與職業(yè)崗位要求相一致的知識和技能技巧。從我院會審專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況調(diào)查結(jié)果來看，多數(shù)用人單位都追求專業(yè)技術(shù)人才，但在招聘中感到專業(yè)人才難求，主要表現(xiàn)在兩個方面：一是專業(yè)不對口；二是專業(yè)技術(shù)不過硬，不能勝任崗位。即企業(yè)需要的專業(yè)職業(yè)院校沒有，或者即使有這樣的專業(yè)，培養(yǎng)的畢業(yè)生也不符合企業(yè)的要求，學(xué)校教育與用人單位的實(shí)際需求嚴(yán)重脫節(jié)。與此同時，與本科教育和其他教育模式相比， 高職院校的專業(yè)設(shè)置少有自己的特點(diǎn)，專業(yè)設(shè)置的實(shí)用性不足、針對性較差。除了少部分技術(shù)應(yīng)用型的專業(yè)具有明顯的高職特點(diǎn)，大多數(shù)服務(wù)貿(mào)易型的高職專業(yè)都可以在本科專業(yè)里找到，這在客觀上就造成了學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不精確、學(xué)習(xí)動力不足和就業(yè)的觀念模糊。畢業(yè)生一旦沒有突出的專業(yè)優(yōu)勢，就很難適應(yīng)用人單位的需求。我們前期針對本校會審專業(yè)的調(diào)查報告也有力地證明了基本專業(yè)知識技能應(yīng)掌握的必要性，這包括會計核算技能、成本核算技能、稅收核算與申報技能、會計電算化操作與維護(hù)以及統(tǒng)計分析等，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課程包括會計學(xué)基礎(chǔ)、財務(wù)會計、成本會計、財務(wù)管理、會計報表分析等，與此同時，根據(jù)大部分同學(xué)們所處行業(yè)及從事行業(yè)性質(zhì)，開設(shè)《商業(yè)企業(yè)會計》、《中小企業(yè)會計》這些課程的學(xué)習(xí)是有必要的。

此外，加強(qiáng)高質(zhì)量師資力量的培養(yǎng)也是不可或缺的。豐富的人生閱歷、寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及文化素養(yǎng)的積淀對于教師這種職業(yè)的重要性是不言而喻的。與此同時，高職教師還應(yīng)兼有職業(yè)素養(yǎng)傳承的使命感。而這些能力的獲得光靠三尺講臺教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐年積累是不夠的，也不具備推己及人的說服力。因此，學(xué)院可以聘用一批具有較高職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的從業(yè)人士充實(shí)到教學(xué)一線，也應(yīng)大力鼓勵、既有教師的自我不斷進(jìn)步、深造提高，更應(yīng)該提供一系列完善教師職業(yè)能力發(fā)展的平臺，倡導(dǎo)高職教師走到行業(yè)發(fā)展前線，掌握行業(yè)最新脈搏，帶著真實(shí)可靠的工作體驗(yàn)感悟回到教學(xué)崗位，有效地引領(lǐng)學(xué)生在校期間即可獲得適應(yīng)未來工作崗位的工作能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

3.4準(zhǔn)確合理定位、樹立正確就業(yè)觀

這項措施主要是從學(xué)生的角度來通過內(nèi)因改善個人就業(yè)狀況。就業(yè)觀念的狹窄封閉、思維固化促使財經(jīng)專業(yè)學(xué)生的擇業(yè)場所局限在常規(guī)會計事務(wù)所、代理記賬公司等中小型企業(yè)，擇業(yè)地點(diǎn)局限在山東境內(nèi)，極不利于就業(yè)工作的開展。畢業(yè)生工作一年內(nèi)的離職率依舊居高不下，對學(xué)生個人及用人單位帶來雙重?fù)p失，用人單位浪費(fèi)了培訓(xùn)成本，而學(xué)生則要承擔(dān)失業(yè)風(fēng)險及再次求職的成本。從高職院校的角度來說，理應(yīng)在日后重視職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)工作，加強(qiáng)對學(xué)生思想覺悟、工作態(tài)度的引導(dǎo)，重視個人特色與發(fā)展，避免形式化，在財會專業(yè)學(xué)生中開展內(nèi)容全面、形式多樣、方法先進(jìn)的就業(yè)指導(dǎo)，完善就業(yè)制度，幫助學(xué)生及時了解就業(yè)市場的變化，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣和職業(yè)定向意識，提高學(xué)生的就業(yè)技能和拓寬就業(yè)渠道。

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課題項目：青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研基金課題《高職財經(jīng)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策研究——基于青島酒店管理學(xué)院會審專業(yè)的調(diào)查分析》。