淺論新世紀高校教育改革與網(wǎng)絡(luò)教育的資源建設(shè)

李潔蒞+王雪+王海燕+曹巍+滕琳

（石家莊信息工程職業(yè)學院）

【摘要】我國一直十分重視高等教育改革，以及如何有效分配和調(diào)整教育公共資源。目前，在對高等教育進行改革方面已經(jīng)有了不少成果，但大都是集中在高校校園系統(tǒng)改革。因此，針對新世紀形勢，高等教育的需求也有了很大不同，本文從高校教育改革和網(wǎng)絡(luò)教育建設(shè)兩方面進行論述，希望為我國高等教育建設(shè)提供一些建議。

【關(guān)鍵詞】新世紀 高校教育 網(wǎng)絡(luò)教育

高校教育改革和網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)是當代大學需要重視的兩個重點部分，它們對提高高等院校教育水平都有著舉足輕重的作用。其中，網(wǎng)絡(luò)教育是高等教育不可或缺的現(xiàn)代教學資源之一，也是實現(xiàn)高等教育改革的必經(jīng)之路。網(wǎng)絡(luò)教育資源的質(zhì)量將對教學效果好壞產(chǎn)生重要的影響。如果不對網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)中可能出現(xiàn)的各種問題提前加以防范，或者是及早做好相關(guān)應(yīng)對措施，不僅會降低網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)進度，而且還會阻礙高校教育改革發(fā)展。

一、新世紀高校發(fā)展現(xiàn)狀和目標

社會在不斷快速進步，人們對自身要求也越來越高，再學習和終身學習已經(jīng)成為新世紀下，大部分人所追求的廣泛社會行為。而傳統(tǒng)高校結(jié)構(gòu)設(shè)置和教學理念已經(jīng)與現(xiàn)代社會模式形成了一定差距，限制了學生終身學習的目標需求。現(xiàn)代高校不該僅僅局限于大學單一校園教育之中，其應(yīng)該擁有基本遠程教育能力，這是經(jīng)濟全球化和社會高度信息化背景下面臨的機遇和挑戰(zhàn)，也是未來發(fā)展的必然趨勢。新世紀社會現(xiàn)代化的發(fā)展迅猛，幾乎是日新月異，人們只有通過不斷學習，才能緊跟時代步伐，更新自身知識儲備和結(jié)構(gòu)，持續(xù)增強綜合素質(zhì)水準，把學習當作提高個人能力和生存發(fā)展環(huán)境的第一要素。

現(xiàn)代高校目前仍然是實行內(nèi)容和進度統(tǒng)一的標準化教學，學生也多為在校大學生，他們在校園里接受學校安排的各種學習內(nèi)容，但對個性化教學有很多缺失，學校的教學資源也有很大局限性，不能發(fā)揮出高校教學多樣化、綜合化的理念。學生在高校中需要有老師指導的同時，還要由更多自主性的選擇學習，而高等學府也應(yīng)該面向全體公民，公平公開其教學資源，實現(xiàn)全民綜合素質(zhì)和知識水平提高的目的。

網(wǎng)絡(luò)教育是響應(yīng)開展綜合素質(zhì)教育的號召，改革傳統(tǒng)教育環(huán)境和教育觀念的有效途徑，網(wǎng)絡(luò)上虛擬交流環(huán)境和豐富信息資源都是遠超校園教育的新型教育模式，其完全可以成為校園教育的完善和補充。實現(xiàn)培養(yǎng)學生既具有生存發(fā)展能力，又能夠形成終身學習發(fā)展的習慣。此外，也更有利于教師在教學中對學生進行因材施教，并在思想政治教育工作中提供更細致入微的幫助。

新世紀高校教育改革是從高校教學理念、教學資源的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面入手，進行更高要求、高標準的改革，而網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)正是其中重要環(huán)節(jié)和目標。網(wǎng)絡(luò)教育資源由于自身信息復(fù)雜多樣和無限共享特征，使其成為高校改革的突出內(nèi)容，讓高校能夠?qū)崿F(xiàn)新的教育理念和教育資源的改革。教師也在網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)中，轉(zhuǎn)變自身角色特征，將職責從單純知識輸出，變成主動分析學生需求，設(shè)計出最佳學習環(huán)境，在梳理知識內(nèi)容重點講解基礎(chǔ)上，指導學生具體學習。

二、網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)措施

（一）加強網(wǎng)絡(luò)教育宣傳?，F(xiàn)在大家上網(wǎng)一般都帶有明確目的性，并且網(wǎng)絡(luò)上內(nèi)容千奇百怪，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育資源，首先就應(yīng)該加強相關(guān)教育資源宣傳力度，使師生了解網(wǎng)絡(luò)教育，能夠積極主動的使用網(wǎng)絡(luò)教育資源。比如，為了讓網(wǎng)絡(luò)教育資源在高校師生之間廣泛傳播，為網(wǎng)絡(luò)遠程教育奠定基礎(chǔ)，可以具體通過現(xiàn)有校園媒體，包括校報、廣播、信息欄等多方面大力宣傳，將網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢和特點充分、全面進行介紹。尤其是重點突出網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)字化、交互性和多媒體運用，制作出精美優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)課程，在學校公共網(wǎng)上循環(huán)播放，提高點擊率和瀏覽量。

（二）建設(shè)特色高水平資源。我國互聯(lián)網(wǎng)上已經(jīng)有了豐富多樣的資源，高校如何打造出幫助本校教學的資源庫是網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)的關(guān)鍵。隨著網(wǎng)絡(luò)視頻在校園網(wǎng)中得到越來越多的師生青睞，也愈加顯現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)遠程課程的重要性。在此基礎(chǔ)上，學?？梢愿鶕?jù)自身特點，制作內(nèi)容含金量高的網(wǎng)絡(luò)視頻課程供師生學習使用。例如，學校一些知名教授、校友等所做的優(yōu)秀報告和講座節(jié)目進行錄制剪輯，再投放到校園網(wǎng)絡(luò)，方便學生觀看，可以選擇合適時間學習，還可以反復(fù)多次觀摩總結(jié)。這樣就可以將這些好的教學資源進行充分利用，提高學生自主學習積極性，選擇自己感興趣、有幫助的課程展開針對性學習。此外，高校還應(yīng)該積極組織形式多樣的網(wǎng)絡(luò)教育活動，同時高校與高校之間加強交流 ，可以開放校際間的資源共享，以擴充各個高校的網(wǎng)絡(luò)教育資源庫，提升資源質(zhì)量和教學成果。

（三）營造良好網(wǎng)絡(luò)教育資源條件。目前，高校網(wǎng)絡(luò)教育資源還處于加強建設(shè)階段，其中教育主題資源網(wǎng)站、校園網(wǎng)絡(luò)辦公網(wǎng)站以及學校網(wǎng)絡(luò)教學資源都是分開進行建設(shè)和管理。雖然這種形式在內(nèi)容分類體現(xiàn)上具有直觀平面性用戶可以有明確目的快速找到自己想要的內(nèi)容，但是教育主題資源和學校網(wǎng)絡(luò)教學資源就比較被動，不能達到很好的教學效果。因此，學?？梢跃C合考慮，對這些網(wǎng)絡(luò)教育資源做出統(tǒng)一部署，再仔細研究各部門發(fā)布信息和管理發(fā)布環(huán)節(jié)中的方式，創(chuàng)建出可以統(tǒng)一調(diào)用網(wǎng)絡(luò)資源的協(xié)議和接口，使所有網(wǎng)絡(luò)教育資源網(wǎng)站之間，教育主題資源和網(wǎng)絡(luò)教學資源之間也能夠流暢調(diào)用和對接。此外，將信息匯聚和分類技術(shù)運用于羅列其他瀏覽相似網(wǎng)站的信息，以此實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育信息相互滲透的作用。比如，網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)成效就是讓高校教育從“單方輸出”向“多方滲透轉(zhuǎn)化”，主要是通過信息門戶、網(wǎng)絡(luò)郵件、網(wǎng)頁認證、新聞網(wǎng)站等將網(wǎng)絡(luò)教育教學的相關(guān)內(nèi)容進行首頁推薦。借此構(gòu)建出將思維性、知識性、樂趣性、服務(wù)性全部融為一體的高校網(wǎng)絡(luò)教育氛圍。

結(jié)束語：網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)是高校教育改革的重要組成部分，新世紀下的網(wǎng)絡(luò)教育是時代發(fā)展的主流趨勢，高校只有加強網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)節(jié)的建設(shè)才能實現(xiàn)傳統(tǒng)教學改革，提高整體教育水平，實現(xiàn)高校教育目的。

參考文獻：

[1]阿力木江.阿吾孜.高校網(wǎng)絡(luò)教育資源共享機制探討[J].教育界，2016，06：192-192.