讓堅(jiān)守不再艱難

熊擎宇+周立湘

編者按：“大山腳下的堅(jiān)守”一文在本刊2015年8月登載以后，汨羅市高家坊鎮(zhèn)人民政府、汨羅市教育局和高家坊鎮(zhèn)聯(lián)校高度重視，做了多方面的工作，已將風(fēng)雨飄搖中的高華小學(xué)并入了三姊橋中學(xué)，并改制為九年一貫制的三姊橋?qū)W校。

撤并———“想說(shuō)愛(ài)你不容易”

“高華村是全鎮(zhèn)最大的村，高華小學(xué)有40年的歷史，雖然條件不好，但真正要撤并，老百姓心里還是割舍不下的，必須挨家挨戶(hù)上門(mén)做工作?！闭f(shuō)起撤并，村支部書(shū)記李四平最有發(fā)言權(quán)。

從8月中旬開(kāi)始，鎮(zhèn)政府、村委會(huì)和學(xué)校抽調(diào)24人組成6個(gè)工作組，由鎮(zhèn)長(zhǎng)彭四龍帶隊(duì)先后4次走村串戶(hù)做宣講。記得第一次去時(shí)，瞿家灣屋場(chǎng)有位老人情緒十分激動(dòng)地說(shuō)：“建學(xué)校的一磚一瓦都是我們周邊的群眾肩挑手提的，好端端的幾十年了，為什么現(xiàn)在要撤并？”后來(lái)，鎮(zhèn)聯(lián)校將高華小學(xué)的危房情況拍照做成宣傳資料，把保障師生的人身安全作為撤并最大的理由。對(duì)部分就學(xué)距離遠(yuǎn)的學(xué)生，則通過(guò)配置校車(chē)進(jìn)行接送的辦法解決他們的實(shí)際困難。工作組歷時(shí)19天，走訪(fǎng)700多個(gè)家庭，終于做通了村民的工作，于2015年秋季開(kāi)學(xué)順利地撤并了高華小學(xué)。該校60名小學(xué)生和3名公辦教師成為了三姊橋?qū)W校的新成員。

板房———“住在板房如此溫暖”

剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)，由于缺少教室，高躍老師帶的幼兒班只能擠在圖書(shū)室騰出的半邊教室上課，學(xué)生通過(guò)一個(gè)跳板式的樓梯去二樓上課，很不安全。鎮(zhèn)聯(lián)校的黃谷良校長(zhǎng)將情況向高家坊鎮(zhèn)黨委政府作了匯報(bào)，許艷輝書(shū)記當(dāng)即拍板：先建幾棟板房以解燃眉之急。10月，三棟漂亮的板房在藍(lán)天下熠熠生輝，每棟兩層，每層約55平方米，為學(xué)校拓展了330平方米的教學(xué)和生活用房的空間。如今，每周的活動(dòng)課老師們就帶著孩子們?cè)谝粯翘∶啦?、唱歌。彭谷良、甘德華等幾位老師住進(jìn)了二樓，“雖然是板房，但是條件一點(diǎn)也不差。天花板吊了頂，地面貼了瓷磚，水、電、壁扇都有了?！弊≡谶@里的周思偉老師很滿(mǎn)意。校長(zhǎng)馮京稱(chēng)之為“汨羅辦學(xué)歷史上的創(chuàng)舉”。

變化———“我還是覺(jué)得幸福更多”

陳燦曼老師逢人便說(shuō)：“在這里工作沒(méi)有以前那樣繁雜了，不用一下課就到食堂忙活，值日司鈴也由手工敲鈴改為廣播司鈴。教學(xué)上不再搞復(fù)式教學(xué)了，有更多的時(shí)間用來(lái)備課、批改作業(yè)和參加教研活動(dòng)?！痹呷A小學(xué)校長(zhǎng)任賽華最有感觸：“以前，每棟房子都是危房，我整天提心吊膽的，刮大風(fēng)時(shí)，要疏散、保護(hù)學(xué)生。下雨天，由于操場(chǎng)是泥巴地面，學(xué)生不慎摔一跤便成了泥人，要找衣褲給他們更換?！?/p>

五年級(jí)學(xué)生李晨燁告訴他的新同學(xué)：原高華小學(xué)用水泥刷上油漆做成的黑板已經(jīng)開(kāi)裂，用粉筆寫(xiě)字都會(huì)打滑。新學(xué)校的黑板好多了。從前的課桌和椅子都像被蟲(chóng)蛀了一樣，午休也睡不好?，F(xiàn)在課桌椅都是嶄新的，高矮還可以調(diào)節(jié)。10月22日，全鎮(zhèn)的小學(xué)校本教研活動(dòng)在三姊橋?qū)W校舉行，周蕾、彭慶、李炎園老師運(yùn)用多媒體執(zhí)教了公開(kāi)課。來(lái)自高華小學(xué)的孩子們還是第一次看到老師使用投影儀、采用PPT課件上課，都瞪大了眼睛認(rèn)真聽(tīng)課。

除了這些，寬敞明亮的食堂，準(zhǔn)時(shí)接送的校車(chē)等，都讓原高華小學(xué)的師生愛(ài)上了這所新學(xué)校。