為打工子弟建書屋

創(chuàng)辦“溫馨小屋”

73歲的劉月華是北京通州區(qū)葛布店社區(qū)退休人員，2013年5月，劉月華跟隨居委會工作人員，對協(xié)辛莊村孩子上小學(xué)的家庭做了家訪，目的是摸清孩子們課后的生活情況。協(xié)辛莊是葛布店北里社區(qū)的一個平房村，土地流轉(zhuǎn)后，農(nóng)民離開了村子，一間間平房以相對低廉的價格租給了外來務(wù)工者。

通過走訪，劉月華發(fā)現(xiàn)，協(xié)辛莊村里很多家庭的收入來源，都是經(jīng)營小買賣，他們的生活條件與本地居民相比有很大差距。來自湖北的王師傅一家四口擠在不到10平方米的小平房里，這樣的居住環(huán)境，哪還有空間讓孩子學(xué)習(xí)呢？而像王師傅這樣的外來家庭村里比比皆是。

做了一輩子育人的園丁，劉月華的心被深深觸痛了，她腦子里閃出一個想法：為打工子弟辦一個“溫馨小屋”，給孩子們營造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

劉月華為找房子四處奔走。起初，社區(qū)為她提供了一間8平方米的簡易房，里面沒水、沒電、沒設(shè)施。在居委會和志愿者的幫助下，小屋很快布置得像模像樣了，取名為“劉姥姥溫馨小屋”，于六一兒童節(jié)正式對孩子們開放，由于房子小，7個孩子很快就坐滿了。

劉月華一個人照看孩子忙不過來，就在社區(qū)招募老年志愿者，退休在家的老人紛紛報名。聶蘭英、騫香如、陳文元等7人成了劉月華的好幫手。騫香如的話代表了大家的心聲：“退休以后待在家里，總是柴米油鹽也沒什么意思，就決定跟著劉月華為外來的孩子們做些好事兒！”

轉(zhuǎn)眼，“劉姥姥溫馨小屋”成立4年了，孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境逐步得到改善，通州區(qū)考試中心提供了寬敞明亮的房間，區(qū)圖書館、益民書屋等單位給孩子配備了1000冊圖書，有單位贈送了飲水機，有愛心企業(yè)給了柜式空調(diào)，孩子們的桌椅板凳都是新的，每個新加入集體的孩子，還能領(lǐng)到水杯和書架。

“老革命”遇新問題

在“劉姥姥溫馨小屋”，劉月華和其他6位老人輪流值班。冬天冷，他們下午2點過來提前開空調(diào)，再打掃好房間，把水燒開，等著孩子們回來。劉月華對孩子們管教很嚴，每個孩子的期中、期末成績都一一過問并登記下來。哪個孩子進步了，她就在全體孩子面前提出表揚，誰退步了就幫著一起找原因。

當了一輩子教師的劉月華注重因材施教，她鼓勵內(nèi)向膽怯的孩子，對調(diào)皮搗蛋的則用妙招。小亮今年五年級，過去逆反心理很重。劉月華當初批評他，他就撕作業(yè)本并扔到地上。劉月華嚴厲地批評他，同時也不失時機地鼓勵他。一個學(xué)期后，小亮的英語成績從上學(xué)期的20多分提高到70多分，劉月華當眾表揚了他。

“小屋”成立4年來，劉月華保持著寫“溫馨小屋工作日志”的習(xí)慣。日志每本50頁，現(xiàn)在已經(jīng)更新到第16本，隨手翻開一頁，就可以看到孩子簽到的情況和假條，還有在小屋里遇到的生活、學(xué)習(xí)問題，這些，劉月華都有嚴格的備注，本子上還貼了一些剪報，剪報內(nèi)容大都是關(guān)于如何育人的小貼士。

“小屋”越辦越好，可“老革命”遇上了新問題——劉月華創(chuàng)辦“溫馨小屋”的初衷只是給這些孩子創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)環(huán)境，當孩子遇到具體的學(xué)習(xí)問題，怎樣解決也考驗著老人們的智慧。

退休前，劉月華是小學(xué)語文班主任，孩子們語文方面的問題她都能解答，但對小學(xué)數(shù)學(xué)拔高題，老人們卻難以解答，騫奶奶就把難題拿到家里，讓家人給她講清楚，她再講給孩子們。

最讓這些“姥姥們”頭疼的當屬英語。劉月華那個時代都是學(xué)俄語，從沒學(xué)過英語，輔導(dǎo)不了孩子們，劉月華就要求大幫小，高年級孩子教低年級英語。平時，自己負責(zé)些默寫單詞的工作。孩子們學(xué)習(xí)成績有了提高，家長們欣喜，“姥姥”們也從中收獲了大大小小的感動。

收獲生命價值

“劉姥姥溫馨小屋”越辦越好，但仍有居民不理解，一些居民把自行車、電動車放在“小屋”門口，影響了孩子們進出。劉月華找樓長協(xié)調(diào)，一個老太太直接問她：“都說無利不起早，你退休了不在家待著，天天這么忙，不掙錢你能干嗎？”

“我跟您年齡差不多，說句老話兒，我一分錢報酬沒有拿，就是想為那些打工家屬的孩子們做點事兒！”后來，還是居委會出面，把各樓的樓長召集到一起，把劉月華含淚寫下的一封信讀給他們，人們才理解了劉月華。刁難劉月華的那位樓長對她道歉說：“對不起，誤解你了，我給你豎大拇指！”

雖然不拿一分錢，但孩子們?nèi)〉命c滴進步，劉月華比誰都高興。一天下午，孩子們放學(xué)后來“溫馨小屋”寫作業(yè)，上二年級的露露朝劉月華舉手：“姥姥，花朵的朵怎么寫？”坐在她右邊的四年級哥哥走過來：“我會寫，我教你?！眲⒃氯A欣慰地笑了，“做勤勞的小蜜蜂，有困難齊幫助”就是她平時倡導(dǎo)的“小屋”精神。

劉月華和同伴們希望給予孩子們的不僅僅是知識。2016年11月底，璐河中學(xué)的劉老師作為志愿者來到小屋，帶孩子們做完實驗后，一席話打動了孩子們的心：“我也是外地人，但通過努力考上了大學(xué)，畢業(yè)后在北京工作，買了房子，有了北京戶口，我們的命運掌握在自己手中，只要努力就能改變它！”臺下十幾個孩子望著劉老師說：“老師，我們也要努力，要跟你一樣！”

教育能改變孩子的命運，改變一個家庭，這是劉月華一生的信念。育人不只是傳道授業(yè)解惑，還有養(yǎng)成他們學(xué)習(xí)、生活的好習(xí)慣，像愛護眼睛一樣呵護他們的自尊心、自信心。

“溫馨小屋”的工作是個操心的活兒，但是老人和孩子像磁鐵的兩極相互吸引。有段時間，劉月華因腰椎受傷無法繼續(xù)到“溫馨小屋”值班。幾天見不著孩子們，想得厲害。病好重回小屋時，只見一溜小腦袋排成排，探出窗外，老遠就沖她喊：“姥姥，姥姥回來了！”

每每想起這個場景，劉月華眼睛就濕潤了，她打心底感謝這群樸實的孩子，他們讓她的退休生活更加充實，也收獲了生命的價值。劉月華和同伴們相約，只要干得動，就陪著孩子們一起走下去，看著他們長成參天大樹。

（責(zé)編：辛婭）